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     学校是我们成长的乐园，教师则是我们精神世界的引导者。一个人能进入好学校是一种幸福，能遇到好老师则是一生幸运。离开教师岗位多年，阅人无数，阅事无限，心却未曾远离过。一直以为，一名好教师当具备“三心、二意”（责任心、进取心、平常心；教书要常带新意、育人要充满情意）

    责任心是做好教学工作的前提。责任之于教师，如同铁轨对于列车，负起的是重托；如同钢筋对于高楼，撑起的是家国的大厦；如同桨对于船，不随波逐流。教师的责任来自于社会、家庭、学校和个人。对社会而言，承担着提高国民素质、提升国家综合竞争实力的使命；对家庭而言，承担着教书育人，开启心灵之窗的任务；对个人自身而言，意味着默默的奉献、无怨的付出和对学生深情的呵护。

    进取心是保持蓬勃活力和勇于前行的不竭动力。从某种程度而言，进取心检验一个人热爱生活与否的温度计。只有保持进取心才会有敢为人先的气魄、攻坚克难的精神和百折不挠的韧劲。正如于丹老师所言：社会是一锅沸腾的开水，关键看人用什么材料投入。第一种是生鸡蛋，第二种是胡萝卜，第三种是干茶叶。结果呢？第一种被煮硬了，从生动鲜嫩变成凝固僵硬。我们很多人就这样被社会煮硬了，不再有梦想与鲜活。第二种被煮软了，从鲜灵灵的胡萝卜变成软塌塌的胡萝卜泥，这种人随遇而安，迁就规则。而第三种，干巴巴的茶叶一遇到水，却渐渐舒展开来，一锅清水变成喷香的茶水。当人被世界改造时，是一种滋润的、舒展的、找到自我的状态，同时凭自己的力量又一次次改变世界。这种力量就是进取心。因此，希望教师要像茶叶，在社会的大熔炉里变得更加鲜活生动有趣，时时保持进取的精神，对学习孜孜不倦、对学生诲而不倦，对事业执着追求。

    平常心是心灵的调节器。世间绝大部分人都是凡夫俗子，平民百姓，终极一生都难有惊天动地的伟业、万人瞩目的业绩和众人景仰的舞台，甚至连像流星一闪而过引人驻目的机会都没有，但这又何妨我们以自己的努力发光发热？“于历史长河，我也许只是一滴水珠，但我也要以水珠的执着，追寻生命的浪花；于苍穹社会，我也许只是一棵小草，但我也要以小草的方式，向春天展现生命的绿色；于大千世界，我也许只是一根羽毛，但我也要以羽毛的方式，承载和平的心愿。”要淡泊明志，“家有黄金万两，不过一日三餐；虽有广厦千间，仅睡三尺之床。”要知足常乐。如果早上醒来,你发现自己还能自由呼吸,你就比在这一周离开人世的100万人更有福气，如果你从未经历过战争的危险，被囚禁的孤独,受折磨的痛苦和忍饥挨饿的难受,你已经好过世界上5亿人.如果你的冰箱里有食物,身上有足够的衣服,有屋栖身,你已经比世界上百分70% 的人更富足。如果你银行户头有存款,钱包里有现金,你已经身居世界上最富有的8%的人之列。如果你的双亲仍然在世,并且没有分居,你已经属于稀少的一群。如果你能抬起头,带着笑容,内心充满感恩的心情,你是真的幸福-----因为世界上大部分的人都可以这样做,但是他们没有。如果你能握着一个人的手,拥抱他,或者只在他的肩膀上拍一下,你的确有福气-----因为你所做的,已经等同上帝才能做到的。如果你能读到这段文字,那么,你更是拥有双份的福气,你比20亿不能阅读的人更幸福。看到这里,相信你会想:"哇,原来我是这么富有的人."是的,想想这些，还有什么不快乐的呢?  

    教书要常带新意。教育事业是一项高难度的艺术事业，承担着把一块块顽石雕琢成璞玉的工作。这就要求教师教育理念、教学方法、教学语言具有新意和创意，给人“焕然一新”的感。再好的东西，如果一成不变，也会出现审美疲劳。一个没有奇思妙想只会墨守成规的老师，永远不可能让学生展开想象的翅膀；一个只会照本宣科的老师，只是一个传声筒而非合格的教育者；一个没有自己独立见解只会人云亦云的老师，永远不可能引导学生超越别人的巅峰。教师的新意来自哪里，来自于孜孜不倦的学习，来自于生活五味的体验，来自于梦想家园的坚守，更来自于教学一线的实践。作家张丽钧这样形容教师：“火焰给了你们一分暖，刀剑给了你们一分寒；大地给了你们一分真，云朵给了你们一分幻；现实给了你们一分硬，古典给了你们一份软；童真给了你们一分甜，俗世给了你们一分酸；宋玉给了你们一分才，宝玉给你们了一份顽。——你是个“十分”值得珍惜的人，你是人类的增光者。”因为有如此的千锤百炼，让教师成为最具创新活力的群体。

    育人要充满情意。教师是人类灵魂的工程师，面对的是一个个鲜活可爱、个性鲜明、童真童趣的人，要求教师要带着感情、饱含深情地呵护关爱学生。要像对待一件件无价的艺术品一样，雕塑好，造就好，让每棵幼苗都能茁壮成长。实践告诉我们：对待学习成绩优秀的学生好不难，对待学习成绩不好调皮捣蛋的学生好才难。因材施教，激发每一个学生的活力，每个教师都责无旁贷。记得有人说过一段颇为耐人寻味的话：考100分的学生你要对他好，以后他可能是科学家；考80分的学生你要对他好，他可能成为你同事；不及格的学生你要对他好，以后他会捐钱给学校；考试作弊的你要对他好，他可能会成为你上司；中途退学的你也要对他好，他可能成为比尔盖茨或乔布斯。你认为呢？

    古希腊哲学家阿基米德说：“给我一个支点，我就能撬动地球。”是的，每个学生心中都有一个支点，为人之师的高明之处在于找准撬动学生心灵的支点，让一切创新无限的才华充分施展，让一切创造价值的活力竞相迸发。

                  写于教师节凌晨，谨以此文与教师们同勉！