《钢铁是怎样炼成的》阅读指导总结

    阅读名著不仅使我们从中汲取精神养料，而且可以借鉴写作技巧，提高自己的文学欣赏水平。本学期针对《钢铁是怎样炼成的》这本名著，我对学生进行了循序渐进的指导。

     一、让学生有目的性的读。

1、开学初，让学生初步学会阅读整本书，课内外结合，读完整本书；

2、了解全书内容，熟悉、掌握其中的精彩片断；

3、学生在自主、合作、探究的各种语文综合实践活动中，加深对作品的理解，提高语文能力。

1．开学初，课余时间用略读浏览的方法通读全书，弄清主要内容、情节和人物关系等。自我检查一下读书的速度和质量。
    2．通过读出版说明和后记了解出版意图，掌握阅读线索。
    3．根据阅读需要参阅附录的资料和课外及网上搜集的有关资料，了解作者经历、创作背景，理解作品的重要思想和重点内容。
    4．堂堂有任务，章章有目的，一边读，一边摘录，加批注，写心得。

1、每一阶段，利用一节课和学生交流自己阅读所得。

2、识记本书中的好词好句，增强语感，提高自己的语言表达能力。

3、利用小测试检测学生对这本书的理解，从而进一步巩固所学知识，不断提高自己的欣赏水平等语文能力。