一、当前初中学生的思想动态

 

　　1、  我行我素、唯我独尊。由于家长对孩子宠爱有加，养尊处优，以致许多初中学生骄娇严重，总认为自己已经长大，不必人家教育，老子天下第一，甚至产生严重的逆反心理。

 

　　2、  心态脆弱，遇难而退。成绩差的学生，遇难而退，不能化苦为乐，甚至无心向学；成绩好的学生则优越感强，只能受表扬、享荣誉、获奖励，听不得半点批评。

 

　　3、  怕苦怕累，厌恶学习。由于各种原因，有的是受社会上新的读书无用论的影响，有的因为家长“望子成龙”心切而强逼学习，以致产生逆反心理，感到读书苦不堪言，心灰意冷，自暴自弃，从而十分讨厌读书，甚至于弃学离家。

 

　　4、  心思忧郁，烦躁焦虑。有些学生认为自己太笨，思想迟钝，产生焦虑、郁闷、失望的情绪。有的学生性格孤僻，加之先天不足，没有读书的习惯，总觉得自己渺小，样样不如别人，形成自卑心理，甚至不想读书，造成失学。

 

　　5、  心理逆反，憎恨仇视，有的学生因受到老师的批评教育，内心不满，产生憎恨、仇视的心态， 和老师顶撞，甚至和老师对打，打击报复。

 

　　6、  互相攀比，盲目模仿。由于受社会上不良因素及影视传媒的影响，许多学生攀比心理严重，攀比穿着不说，连谈恋爱也不甘人后，张三有一个所谓的女朋友，李四也一定要有一个，否则在同学中没面子；女同学也一样，流行找所谓的男朋友，而且是成绩好的女同学找成绩差的男同学，美其名曰：难孩不坏，女孩不爱。社会上赌风严重，学生中也流行赌博，与社会上的形式一样，只是赌注小些。影视作品中流行黑社会“讲数”，大小事以武力解决，学生们也刻意模仿，同学中出现了矛盾，出现了隔阂，不是报告学校老师和家长，请求老师和家长解决，而是三五成群，大打出手，将小事变成大事，甚至引起村与村之间的械斗，连家长也参与进来。

　二、 针对当前中学生的思想动态，学校应采取的德育措施：

 

　　1、创设情境，组织活动，培养高尚的道德品质。

 

　　中学生正值心理断乳期，自我教育意识不断增强，较早时期形成的任性、依赖、自私和“骄、娇”二气等不良行为，直接影响其健康成长，为此，学校要要求班主任老师必须带领本班学生积极、踊跃的参加学校组织的形式多样的大型集体活动，参加有利于学生健康发展的系列专题活动和社会实践活动，从而开阔学生的视野，陶冶学生的情操，将德育思想和目标转化成为学生的行为。

 

　　2、从小事抓起，坚持不懈，养成良好的行为习惯。

 

　　古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”养成良好习惯，则终生受益，反之，则可能误入歧途。学校应从学生的行为习惯抓起，要求学生严格遵守学校纪律，不说脏话，对人有礼貌，谦虚诚实，考试不作弊，讲礼貌，讲卫生，节约用水、用电，不铺将浪费等等，如此一来，学生的行为习惯将大为好转，校风、学风将明显加强。

 

　　3、因人而异，掌握特点，增强学生的学习自信心。

 

　　学生群体中的个性气质、兴趣爱好、年龄大小、接受事物的能力各有不同，所以要因人而异，按个体差异创设机会与条件。对一贯表现好的学生的偶尔的错误，老师只要指点一下，由于他的克制力强，也许以后就不再重犯；而对一些后进生，不是一、二次可以教育好的，只有慢慢教育才能改正。要对他每一点小小的进步都给予表扬，让学生尝到表扬的味道，不断增强自信心，最终改正错误。

 

　　4、正面教育，榜样开路，维护学生的自尊心。

 

　　学校要要求教师对学生以正面教育为主。多些肯定学生的正确一面或一点，使学生看到自己的闪光点，增强自尊心和上进心，同时又在同学中树立了榜样。榜样的力量是无穷的，久而久之，学风、校风、班风就会大为改观。

 

　　5、开展心理素质教育，培养学生健康的心理品质。

 

　　学校要要求各科任教师在各科教学中有机地渗透心理素质教育，在课堂教学中对学生进行诚实正直、乐观向上、自尊自强的教育，也以专题的形式进行心理健康教育，开设心灵信箱，解答学生的心理疑难，从而培养学生健康的心理品质。

 

　　6、发挥社区功能，加强法制教育。

 

　　针对学生盲目模仿的特点，学校除要求政治老师在政治课讲好法律的同时，还要经常举行专题法制讲座，请法制副校长进行法制报告，进行案例分析，让学生明白法律，增强法纪观念，知道遇到问题应

如何正确处理，不能模仿社会上和影视作品中的不良做法和情节，以免违法违纪。

 

　　7、师生全员参与管理，建立良好校风、学风。

 

　　学校为了建立良好的校风学风，除了安排教师值日，管好学生的早、晚读，午、晚睡，早、午、晚餐和晚自修之外，还要安排学生会干部协助值日领导和教师管好学生的午、晚餐纪律，课间操评比和全校的卫生评比以及上课违纪登记，这样既加强了学校的管理，又强化了学生的管理意识，补充了教师值日的不足，从而建立良好的校风和学风。  

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