单位上新调来一位女同事，宁愿放弃更好的待遇，一周四节课的清闲，非要自愿跑到这乱糟糟的孩童群里面来过活。每周课业量是原来的4倍，课堂上喧嚣的吵闹声震耳欲聋，拿扩音器你都嚷不过这几十张小嘴巴。可人家就是愿意这份热闹，童真是治愈精神萎靡的良药。

看外形，文艺范儿十足的一位中年女子，有公众号，写的东西还算真实。我不是有意要去关注她，她主动加我微信，我以为她有工作上的事情要问我，结果她什么也没说，于是我自然就关注了她朋友圈的动向。

大家喜欢在朋友圈晒一晒自己的幸福生活，我觉得这是积极乐观、阳光向上的表现，总比每天阴天下雨要强吧。

我们只说过一次话，那天校门口我带班，她值班，闲聊了几句关于孩子的成长，泛泛而谈。

还有一次我去某班上看多媒体的型号，那个多媒体出现了故障，需要报修，我需要知道机器的序列号。我一推门进教室，哇塞，巨大的声浪造成的冲击波差点没把我推门外去，看那些孩子：拍桌子、踩凳子、扯着嗓子喊……我吓到了，再看讲台上站的就是我这位新同事，这是领着孩子们做课堂游戏呢。

我不得不佩服她对待小学教育的那份热情，相对于她以前教的那些职高学生来说，这些尚未完成思想认识的小孩子要可爱的多了，毕竟童年地带的乐趣色彩斑斓。

老同志比较深刻的一语道破，要么新鲜劲，要么无所谓。为什么这么说呢？刚刚从一个厌倦了的工作阵营中摆脱出来，新环境带来的新鲜感，给人一种全新的向上的精神动力；如果时间长了，还能保持这种同孩子们打成一片的欢乐，那就说明是真把孩子的欢乐当成了自己的欢乐，可反过来，就要对所教科目的成绩“无所谓”。游戏的课堂，助长了学生处于亢奋状态的态势，课堂气氛活跃起来了，再想压下去，几乎不可能。他们活跃起来的精神注意力过多的放在了游戏本身，而不是游戏中涉及到的知识点。而且他们的兴趣会一直保持在游戏环节中，用了一次游戏，下一次如果不用游戏了，他便觉得索然无味了，课堂也变得没有了吸引力。

在我们的冷眼旁观中，新同事把自己的工作经历写进公众号中，分享自己的工作快乐，同时圈到了一圈的粉儿。

我似乎也有这样的见地，新同事的这些路子是我以前玩过的把戏，现在再看好像很幼稚。谁曾经不是怀着一腔的热血走上这个岗位的呢？

可我似乎又觉得，我那点淡然的蔑视来源于我对她的羡慕，我羡慕人家仍能怀着对教育的执着和热爱走上讲台。

子非鱼，安知鱼之乐？ 这是惠子的一句话，被记录在《庄子•秋水》中。

惠子对庄子说：“你不是鱼，你怎么知道鱼的快乐？”

从认知的角度来看，人和鱼是两种不同的生物，人不可能感受到鱼是否快乐。所以这句话告诉人们，对待任何事情都不要用自己的主观意识去妄加揣测，你所认为的东西不一定是正确的。

我不是这位新同事，我又岂能随意去揣测她的快乐！

我们总是以自己的眼光去看待他人，可很多事情每个人的观点、想法并不相同，用自己的喜怒哀乐去评价他人的想法，很可能会出偏差。

再或者我们干嘛要过份地去关注别人的生活，把心思放在自己的日子上，毕竟你自己过得怎么样，那才是你能真实体会到的。鞋子穿在自己脚上，你才知道合不合脚。

我再不想给新同事冠以什么样的评价，我只是在她那得到了一次自我评价和救赎的机会。

我反思我的那些快乐丢到哪个旮旯里去了？