春风化细雨 真情暖人心

——安顺小学开展“人人通”工作经验总结

我校根据南皮县教育局关于转发《沧州市教育局关于在全市中小学全面实施智慧教育暨“网络学习空间人人通”项目建设与应用工作的通知》（南教通字﹝2018﹞2号）的要求，选派我校信息技术员先后于2018年1月9日和2018年3月21日参加了“南皮县教育局人人通项目启动会议”、“南皮县网络学习空间人人通管理员培训会”，并于2018年3月16日，接受人人通市级技术人员进校培训。启动会议后，我校便及时统计全校师生信息，统一上报注册了人人通“乐教乐学”账号。

本学期开学，我校开始全面开展了人人通网络平台的使用，现对前几个月的使用情况做如下总结：

一、领导重视

这学期开学前的准备会议上，鲍校长明确指出了开展人人通工作的重要性和必要性，由汤副校长负责此项工作的全面部署和开展。并要求认真领会局会议通知精神，所有校级领导及任课教师都要接受上级的培训，了解并掌握人人通乐教乐学平台的操作技术，提高教学效率，打造高效课堂。

二、动员实施

自2018年1月份，我校便利用学校会议、教学工作微信群等途径先期让老师们了解乐教乐学的功能、使用等方面的知识。

3月16日的人人通市级技术人员进校培训，使老师们受益很大。技术员通过现场演示操作，让老师们了解了乐教乐学平台的推广意义、优势和操作方法。培训主要围绕教师对人人通的使用展开，老师们通过活动了解了平台的基本操作及其功能作用，尤其利用手机APP操作，就可以布置作业和批改作业，及时查看全班同学参与情况并进行点评互动，将孩子在校的活动情况分享给学生家长，学生利用手机可以直接完成老师布置的作业，简单的操作、强大的交互功能让老师产生了浓厚的兴趣。为提高班级管理、家校互动、教学质量奠定了基础。

三、过程实施

随着人人通的开通和近段时间的使用。我们通过乐教乐学网络平台的支撑，快速搭建了学校空间、班级空间、家长交流空间、网络学习空间人人通。人人通的资源丰富，使用人认通资源，方便了学校的教学，在课堂上，可以为学生呈现更多的学习资源，无论是课件、微课，都可以方便快捷的找到，资源呈现的方式可以用大屏幕，教室里的学生都可以看到，清晰、动态的画面代替了教师干巴巴的语言描述，利用直观展示提高了教学效率。

四、存在的不足及问题

1、培训后老师们基本掌握了平台的操作使用，但是家长没有接受直接的面授，很多的家长还不能熟练掌握平台的使用方法。老师要帮助家长完成平台的操作使用，尤其一部分留守儿童，监护人都是一些老年人，在使用乐教乐学平台时，有一定的难度。

2、部分教师使用乐教乐学平台的积极性不高，嫌麻烦、怕困难，在面对新生事物的时候，不是乐观主动地去接受，而是觉着没有多大用处，固步自封，认为现有知识已能解决教学的需要。

3、平台软件在使用上还有弊端，平台技术开发还需改进，学生使用智能手机登陆学习平台和玩手机游戏之间有冲突。

五、措施和建议

针对目前人人通乐教乐学在我校推广中遇到的问题，提出以下措施和建议：

1、加强教师和学生家长的沟通，及时帮助家长解决在平台使用中遇到的问题。

2、强化教师队伍思想建设，增强教师的学习意识，终身学习，积极进取，跟上甚至超前不断发展的教学需要。

3、及时向平台技术人员反馈使用中出现的弊端问题，为平台能够更有效地提供教学帮助献言献策。通过多种形式的引导教育，平衡学生利用电子产品学习和游戏的关系。

南皮县安顺小学

2018/4/23