《核舟记》朗读视频：《核舟记》朗读视频

一、教学目标：

1、积累文言词语、和翻译方法。

2、继续认知和巩固说明顺序、说明方法。

3、懂得欣赏和赞美艺术的成就。

二、教学准备：

1、魏学洢：

（约1596－－1625）字子敬，明末嘉善（现在浙江省嘉兴市）人，撰有《茅檐集》。

2、词语积累

罔（wǎng）贻（yí）有奇（jī） 黍（shǔ） 糁（sǎn） 髯（rán） 

膝（xī） 篆（zhuàn） 狭（xiá） 戌(xū)  倚(yǐ)  诎(qū)  褶（zhě）

3、通假字：

诎右臂支船　“诎”通“屈”。弯曲

左手依一衡木　“衡”通“横”。横着，跟地面相平行的（跟竖直相对）

盖简桃核修狭者为之　　“简”通“拣”挑选

4、词语古今义

曾不盈寸（古义：竟然；今义：曾经）

雕栏相望焉（古义：对着；今义：向远处看）

神情与苏黄不属（古义：类似；今义：属于）

八分有奇（古义：零数，余数；今义：单的，不成对的，跟“偶”相对）

5、一词多义

          奇：奇巧人（形容词，奇妙）（名词，零数，余数qí）

                八分有奇（名词，零数，余数。jī）

为：为宫室，为人五（动词，做，这里指雕刻，刻。wéi）

为东坡，为舱（动词，表判断，是。）（同时也是文言文中的判断句式）

端：执卷端（名词，一头）

                视端容寂（形容词，正，直）

6、词类活用

箬篷覆之（名词作状语，表示动作行为所用的工具，是 “用箬篷”的意思）    

石青糁之 （名词作状语，是“用石青”的意思）   

居右者椎髻仰面（名词用作动词，是“梳着椎形发髻”的意思） 

中峨冠而多髯者为东坡（名词用作动词，是“戴着高高的帽子”的意思）  

7、重点句子翻译

①罔不因势象形，各具情态。

（都能顺着原材料的格局来雕刻形象，各有各的神情姿态）

②中峨冠而多髯者为东坡。

（中间戴着高高的帽子，长着浓密胡须的是苏东坡）

　　  ③其人视端容寂，若听茶声然。

（那人正视着茶炉，神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子）

　　  ④细若蚊足，钩画了了，其色墨。

（笔划像蚊子的脚一样细，笔笔清楚，颜色是黑的。）

　　  ⑤而计其长曾不盈寸，盖简桃核修狭者为之。

（可是计算它的长度竟不满一寸，是挑拣长而窄的桃核刻成的。）

⑥嘻，技亦灵怪矣哉！（啊，技艺也真神奇啊！）

⑦舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。

（小船从头到尾长约八分多一点儿，高度约二分上下）

⑧佛印绝类弥勒，坦胸露乳，矫首昂视，神情与苏黄不属。

（佛印极像弥勒佛，敞胸露怀，抬头仰望，神情跟苏、黄不相类似）

8、译文：参考版

明朝有个手艺奇妙精巧的人，叫王叔远，能够在直径一寸的木头上，雕刻出宫殿、器具、人物，以至飞鸟、走兽、树木、石头，没有一件不是就着木头原来的样子模拟某些东西的形状的，各有各的神情姿态。他曾经送给我一个用桃核雕成的小船，刻的是苏东坡泛舟于赤壁之下的情景。 

　　小船从头到尾长大约八分多一点，高度约二分上下。中间高起而宽敞的部分是船舱，用篛竹叶做成的船篷覆盖着它。船舱旁边辟有小窗，左右各四扇，一共八扇。推开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上它，就看右边刻着“山高月小，水落石出”，左边刻着“清风徐来，水波不兴”，用石青涂在刻着字的凹处。

　　船头坐着三个人：中间戴着高高的帽子、长着浓密胡须的人是苏东坡，佛印坐在右边，黄鲁直坐在左边。苏东坡、黄鲁直共同看着一幅手卷。东坡的右手拿着手卷的右端，左手扶着鲁直的背脊。鲁直左手拿着手卷的左端，右手指着手卷，好像在说什么似的。东坡露出右脚，鲁直露出左脚，各自略微侧着身子，他们紧靠着的两膝，都隐蔽在手卷下边的衣褶里。佛印极像弥勒佛，敞胸露怀，抬头仰望，神情和苏、黄不相类似。他（佛印）平放着右膝，弯着右臂支撑在船上，而竖起他的左膝，左臂挂着念珠挨着左膝，——念珠可以清清楚楚地数出来。 

　　船尾横放着一支桨。桨的左右各有一个船工。右边的船工梳着椎形发髻，仰着脸，左手靠着一根横木，右手扳着右肢趾，好像在大声喊叫的样子。左边的船工右手握着蒲葵扇，左手扶着茶炉，炉上有个壶，那个人的眼睛正看着茶炉，神色平静，好像在听烧茶的声音。 

　　那只船的顶部较平，就在上面刻着作者的题款名字，文字是“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，（字迹）像蚊子脚一样细小，笔画清清楚楚，它的颜色是黑的。还刻着篆书的图章一枚，文字是：“初平山人”，它的颜色是红的。

　　总计在一条船上，刻了人五个；窗八扇；刻了竹篷、船桨、炉子、茶壶、手卷、念珠各一件；对联、题名和篆文，刻的字共三十四个。可是计算它的长度竟不满一寸，是挑选长而窄的桃核刻成的。啊，技艺也真神奇啊！

9、译文：网络版

明朝有个特别手巧的人名叫王叔远，能够用直径一寸的木头，雕刻房屋、器具、人物，以及鸟兽、树木、石头，没有不顺着木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的情态。王叔远曾经赠送给我一个用桃核雕刻成的小船，原来刻的是苏东坡坐船游览赤壁。 

　　船从头到尾长大约八分多一点，高大约两粒黍子左右。中间高起并开敞的部分，是船舱，用篛竹叶做成的船篷覆盖着它。旁边开着小窗，左右各有四扇，一共八扇。打开窗户来看，雕刻有花纹的栏杆左右相对。关上窗户，就看到右边刻着“山高月小，水落石出”，左边刻着“清风徐来，水波不兴”，用石青涂在刻着字的凹处。

　　船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子并且有很多胡须的人是苏东坡，佛印在他的右边，鲁直在他的左边。苏东坡、黄鲁直一起看一幅书画横幅。苏东坡用右手拿着书画横幅的右端，用左手轻按鲁直的脊背。鲁直左手拿着横幅的末端，右手指着书画横幅，好像在说什么话。苏东坡露出右脚，黄鲁直露出左脚，各自略微侧着身子，他们的互相靠近的两个膝盖，各自隐蔽在书画横幅下面的衣褶里面。佛印极像弥勒菩萨，敞开胸襟露出两乳，抬头仰望，神态表情和苏东坡、黄鲁直不相关联。佛印平放着右膝，弯曲着右臂支撑在船上，并竖起他的左膝，左臂挂着念珠靠着左膝，念珠可以清清楚楚地数出来。 

　　船尾横放着一支船桨。船桨的左右两边各有一个船工。在右边的人梳着椎形的发髻，仰着脸，左手靠着一根横木，右手扳着右肢趾头，好像大声呼叫的样子。在左边的船工右手拿着蒲葵扇，左手摸着炉子，炉子上面有个壶，那个人的眼睛正看着茶炉，神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。 

　　那只船的背部稍微平坦，就在它的上面刻上了姓名，文字是“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，（字迹）细小得像蚊子脚，一勾一画清清楚楚，它的颜色是黑的。还刻着篆文图章一枚，文字是：“初平山人”，它的颜色是红的。

　　总计一条船上，刻有五个人；刻有窗户八扇；刻有箬竹叶做的船篷，刻有船桨，刻有炉子；刻有茶壶，刻有书画横幅，刻有念珠各一件；对联、题名和篆文，刻有文字共三十四个。可是计算它的长度，竟然不满一寸原来是挑选桃核中又长又窄的雕刻成的。咦，技艺也真灵巧奇妙啊。

10、课文内容

共三个部分。

　  第一部分（1）总说，介绍王叔远雕刻技艺上的卓越成就，指出雕刻品“核舟”的主题。

  第二部分（2-5）详细介绍核舟的形状、结构，描述舟上各人物的神情状貌。用事实说明雕刻者精湛的技艺。

　  第三部分（6）总括核舟上的人，物、文字及数目，赞美王叔远的精巧技艺。　 

总结内容：通过对核舟的细致描述，说明了雕刻家构思的巧妙，赞扬了雕刻者的精巧技艺，同时也反映了我国古代工艺美术的伟大成就。

11、说明特点：

结构清晰：本文结构属于总一分一总，开头总写，中间分说明，结尾再总写。

语言准确：舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。……

用词精当：“执”“抚”“指”“现”“袒”“矫”“卧”“竖”“倚”……

说明顺序：空间顺序，总/分/总；中间/船头/船尾/船背；中间/右/左；……

12、朗读指导

明／有／奇巧人／日／王叔远

舟首尾／长约八分有奇，高／可二黍许

中／峨冠而多髯者／为／东坡

虞山／王毅／叔远甫／刻

珠／历历可数也

三、教学过程：

1、听录音，欣赏名家朗读；自读练习；朗读检查。

2、课文简析：说结构/说内容/说顺序/说方法/说词语/说翻译/说赞叹

3、文言文阅读练习

训练一：2008年上海市初中毕业生统一学业考试题

　　阅读下文，完成第4-6题（7分）

　　船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之--珠可历历数也。

　　舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

　　4、上文出自课文《        》，其作者是明朝魏学洢。第一自然段中“东坡”指的是北宋文学家（    ）        （人名）。（2分）

　　5、用现代汉语解释文中画线的句子（2分）

     其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

     译文：

　　6、上文具体描写了“船头”和“舟尾”人物各异的情态，其目的是？（3分）

　　训练二：鄂州市(09湖北省)—（2、3段，编者有修改）（完成20—22题）

20、解释下列加点的词。（2分）

　　  （1）舟首尾长约八分有奇，高可二黍许  （2）神情与苏、黄不属

　　  （3）卧右膝，诎右臂支船              （4）珠可历历数也

　　21、用现代汉语翻译下列句子。（2分）

　　  （1）矫首昂视，神情与苏、黄不属。

　　  （2）其人视端容寂，若听茶声然。

　　22、从本文段看，雕刻家的高超技艺主要表现在哪些方面？（3分）

训练三：阅读下面的语段，完成后面的练习。

　　舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

　　1、这段文字具体介绍"核舟"的形状、构造等情况。请用简练的词语概括出这段文字介绍的内容。（不超过12个字）

　　2、这段文字的第一句所用的说明方法是（　　）

　　 A.列数字   B.打比方   C.作比较   D.分类别

　　3、第2至3句的说明顺序是_______________。

　　4、这段文字中描写核舟上交代舟上人游览的地点以及周围景物、环境的句子是什么？（用原文回答）

训练四：全文

1、解释加点词语：

A.罔不因势象形            B.盖简桃核修狭者为之

C.而计其长曾不盈寸        D.尝贻余核舟一

E.其两膝相比者            F.舟尾横卧一楫

　　  G.其船背稍夷              H.石青糁之

2、翻译句子

（1）中峨冠而多髯者为东坡。

（2）明有奇巧人曰王叔远。

（3）盖大苏泛赤壁云。

3、从文中2、3、4、5段整体好看，魏学洢主要采用了（    ）的说明方法。而文中类似于“佛印绝类弥勒……不属”的句子还有一些，这则是采用了（    ）的说明方法。（自编）

4、文中开头写“能以径寸之木”“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许”，结尾又说“通计一舟，为人五，为窗八……为字共三十有四。”作者魏学洢这样写的目的是什么？（自编）

参考答案：

　  训练一：

4、（2分）核舟记（1分）苏轼（1分）

5、（2分）他们互相靠近的两膝，都隐藏在手卷下的衣褶里（关键词：比）。

6、（3分）说明核舟工艺的精巧（或：说明雕刻者高超的技艺）

训练二：

20、（1）大约（2）类似（3）同“屈”，弯曲（4）分明可数的样子

　　 21、抬头仰望，神情跟苏、黄不相类似

那人正视着茶炉，神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子

　　 22、主要表现在以下三个方面：

①用料体积小；

②（表现范围极广）所刻东西（字、景、人、物）多；

③刻画细腻逼真，情态毕备，富有诗情画意。

训练三：

1、舟长、高、舱、窗、雕栏、窗上的刻字　

2、A、C　

3、从中间到旁边。

4、闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”。

训练四：全文

1、A．副词，无，没有；B.形容词，长；C.形容词，满；D.动词，赠。

E.动词，挨着，靠近；F.名词，船桨  G.形容词，平 H.用颜料等涂上。

2、 （1）中间戴着高高的帽子，长着浓密胡须的是苏东坡。

（2）明朝有个手艺奇妙精巧的人叫王叔远。

（3）（刻的）是苏轼游赤壁（的情景）。

3、分类别、摹状貌

4、用核舟（材料）体积之小，雕刻内容之多，来赞美王叔远手艺的奇妙精巧，表达对雕刻艺人的赞美与崇敬。

四、布置作业

1、熟记书注

2、背诵全文

3、翻译课文

4、阅读重点

备课时间：2018年5月11日和5月14日