教学设计：语言连贯题的解题技巧（一）

一、什么是语言连贯题？

正确衔接、排列语句，也就是我们常说的语言连贯题。语言连贯就是一个语段的各个句子之间，或是一个复句的各个分句之间，在内容和形式上都能接得上、扣得紧，意思一贯而下，脉络清晰，文气顺畅，完整、准确地表达一个意思。

二、此类题的命题特点

语言连贯题是近年来中考的热点，备受命题者的青睐。此类试题的命题特点有三个：

1、近年来主要考两种题型，一种是：在横线处填入语句，要与上下文衔接最恰当；另一种是：给出几个语句，要求恰当排列语句顺序。

2、考查的是书面表述中句与句之间的组合与衔接问题。保持语言连贯，需要兼顾话题（有共同的话题）、句序（合理的句序）和语言的运用（语言的衔接与呼应）三个方面。

3、从命题发展趋势看，考查语句衔接的能力主要用客观性试题，考查排列语句顺序主要用主观性试题，而且，考查学生语言操作能力的比重明显加强。

如何解答这两类试题呢？

一、“正确衔接”这一类题型的解题技巧。

（一）要注意话题和陈述角度是否统一。在表现一个中心意思时，要围绕一个话题来安排句子，保持陈述对象或叙述角度的一致，如果任意转换话题，容易造成思维的混乱。

例如：填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（    ）

他是班上的清洁委员，很爱护环境卫生，放学回家经过校门时，看到了地上有纸团，他很自然地弯腰拾起放进垃圾筒里，             ，班会上，他受到了班主任的表扬。

A. 班主任发现了他            B. 班主任发现了自己

C. 自己被班主任发现了        D. 这被班主任发现了

                       （2003年四川省中考试题）

分析：例句陈述的对象是“他”，横线处所填的句子的主语也应是“他”才连贯。A、B选项的陈述对象都是“班主任”，显然不符合要求，C选项的陈述对象由原来的第三人称“他”变成了“自己”也不符合要求，只有D项保持了陈述角度的一致，“这”指代的是“放学回家经过校门时，看到了地上有纸团，他很自然地弯腰拾起放进了垃圾筒里”，陈述对象依然是“他”，故答案应为D项。

另外，叙述的视角也有问题。语境是处于第三人视角的叙述，B、C则变成了第一人称我（自己），这不符合话题和陈述视角的一致性要求，判断为错误答案。D项“这”指代“他的这一行为（拣纸团）”，符合一致性要求。

（二）要注意前后句式，考虑句子结构是否一致。在叙述或描写时，相同位置上的用语在形式和结构上要保持一致。

例如：从句式搭配的角度看，最恰当的一项是（    ）

在我迷惘的时候，你呼唤我：是山的儿女就应坚如磐石；在我骄傲的时候，你呼唤我：         ；在我怯懦的时候，你呼唤我：是山的儿女就应勇敢如山。

A. 是山的儿女怎能居功自傲       B. 谦虚谨慎是山的儿女的品质

C. 是山的儿女就不能自满自足     D. 是山的儿女就应虚怀若谷

（2003年北京市顺义区中考试题）

分析：解此题的着眼点应该是选文1、3两分句的句式，“是山的儿女就应……”，据此首先可以排除B项；“坚如磐石”“勇敢如山”都运用了比喻的修辞手法，D项的“虚怀若谷”运用了同样的修辞手法；从句式上看，1、3句运用了“……就应……”，而A、C两项则为“怎能”“就不能”形式，不符合句式的一贯性，因此应选择D项。

（三）要注意上下句表达的内容是否相似或相对。一组在统一主题下的句子，对多种事物或一个事物的多个方面进行叙述时，他们在内容上往往有着密切的关系，或相似，或相对。

例如：将下列选项依次填入文段的空缺处，正确的顺序是            。

在生命的旅途中，能拥有那来自四面八方的各种提醒，该是多么令人欢欣鼓舞啊。提醒，可以是婉转的和风细雨，也可以是    ；可以是寥寥的片言只语，也可以是   ；可以是直对相知的友人，也可以朝向    ；可以是面对面的激烈争辩，也可以是   。

A.素不相识的陌生人                B. 走了火的雷霆霹雳

C. 悄声无息的一个暗示的眼神        D. 不停的絮絮叨叨

（2003年湖北省黄冈市中考试题）

分析：仔细揣摩例句，可知命题者的意图是要考生将四句话按一定的规则填入原文，使得上下句构成类比关系。“婉转的和风细雨”显然对“走了火的雷霆霹雳”，“寥寥的片言只语”对“不停的絮絮叨叨”，“相知的友人”对“素不相识的陌生人”，“面对面的激烈争辩”对“悄声无息的一个暗示的眼神”。抓住这一关联点，我们就不难作出判断，正确的顺序应是BDAC。

（四）要注意上下文的内容是否符合事理。一组句子，语意的组合有不可随意更改的逻辑性，所以句序的安排有一定的规律：或以空间方位为序，从上到下，从左到右，从外到内；或以时间先后为序；或以人们认识规律为序，由表及里，由浅入深，由感性到理性；或以主次轻重为序。答这样的试题，必须把握句与句在意义上的联系，再分析它们在结构上的关系就能确定它们各自的位置了。

例如：下列句子空白处，填入最恰当的一项是（   ）

淄博要建成与经济相适应的文化大市，就要拥有           ，有较强的文化综合实力。

A. 先进的文化设施、先进的文化产业、一流的文化精品和丰富多彩的群众文化生活

B. 一流的文化精品、先进的文化设施、丰富多彩的群众文化生活和发达的文化产业

C. 发达的文化产业、一流的文化精品、丰富多彩的群众文化生活和先进的文化设施

D. 发达的文化产业、丰富多彩的群众文化生活、一流的文化精品和先进的文化设施

（2003年山东省淄博市中考试题）

分析：这道题可以从事理逻辑方面考虑，四个选项的四个句子，都紧扣题干中的“文化大市”而言，只是句序先后有别，应由“先进的文化措施”推动“文化产业”的发展，而“发达的文化产业”必定会促进更多的“一流的文化精品”的产生，进而丰富“群众文化生活”，所以A项最恰当。

（五）要注意内容的前后照应，考虑语脉是否相承。语句的照应和暗示是语言连贯的重要条件。解答此类题目的关键是语意的把握和关键词语的分析，能准确地找出与所提示或暗示的词语相呼应的选项，进而确定其先后顺序，使其语脉的链条相衔接。

例如：将下列选项依次填入文段的空缺处，正确的顺序是（   ）

爱心是    ，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是    ，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是    ，使孤苦无依的人获得心灵的慰籍；爱心是    ，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。

①一首飘荡在夜空里的歌谣         ②沙漠中的一泓清泉

③一场洒落在久旱的土地上的甘霖   ④一缕冬日的阳光

A. ④①②③    B. ③②①④    C. ④③②①   D. ④②①③

                      （2003年甘肃省兰州市中考试题）

分析：选文是一组以“爱心”为本体的比喻句，首先我们要抓住“温暖”一词，什么使人感到温暖，经过筛选，我们不难发现，句④“一缕冬日的阳光”最恰当；再次，抓住“希望”一词，什么使人重新看到希望，显然是句②“沙漠中的一泓清泉”；而句①“一首飘荡在夜空里的歌谣”；句③“一场洒落在久旱的土地上的甘霖”则分别和“心灵的慰籍”“情感的滋润”在内容上一一对应，故排列序号为④②①③，即D项。

（六）要注意上下文的情调是否统一。对于描写或抒情类的句子，应考虑情景的相融性。即前边是热烈的，与之衔接的句子就不能是凄凉的；前边是壮阔的，后边就不能是柔婉的；前边是悠远的，后边就不能是热切的。

例如  根据语境，在横线上填上适当的语句，把句子补充完整。

溪流、湖泊、山泉是大自然的杰作。大自然因为有了水而有了灵性，有了生机。水是有灵魂的。水的灵魂如少妇一般韵味十足，如    和    。         

（2003年重庆市中考题）

分析：选文是一个描写性选段，可以从所表现的色调和情景入手。“如少妇一般韵味十足”表现的是清新美好的色调，因此后面补充的句子也应体现这一特点。如“仙人一般变幻莫测，婴孩一般清新自然”等。

对于写景的复句或语段，要注意语境因素，要分析景物、情调、写法的特点。景物，有远、近、动、静的不同；色彩，有鲜明、暗淡的区别；有热烈、冷清之分；视角，有高、底、俯、仰之异。如果不注意这些差别，就不容易辨别选项的正误，也不容易选出衔接恰当的续句来。

例如1988年的全国高考题：为画线处选择恰当的句子，使上下文衔接。

       崖壁下有几处坟地，坟前立着的石碑许多已经破碎，字迹模糊，枯水季节，浮在江里的石头已经露出水面，周围一片寂静。

A. 一列清黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障。

B. 没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分瘦削。

C. 在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道巨大的屏，矗立在江对岸。

D. 一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来；山门半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上。

这个复句要表现的是秋冬寂静、冷落、荒凉的情景。A项描绘的是火热灿烂的景象，D项描绘的是清新明朗的景色，都跟下句有矛盾。C项描绘的景色虽然跟下句一致，但角度不对“矗立在江对岸”，表明是远望，那又怎能望到江对岸坟地石碑上的模糊字迹？显然是不合乎情理的。B项无论从描写的情境看，或者从描写的角度看，都与下句衔接得紧。

又如：下列句子排列顺序最恰当的一组是

①人类最宝贵的财富是希望②失去了希望，生命就会枯萎③黄金象征着财富④它是生命的源泉、阳光⑤但却不是人类最宝贵的财富⑥人一切都可以没有⑦惟独不能失去希望

A．①②③④⑤⑥⑦  B．①②④⑥⑦③⑤  C．③⑤①④⑥⑦②  D．③⑤①②④⑥⑦

解题思路：首先通读七个句子，明白这个语段的中心话题是谈“希望”的重要性。然后抓住代词，关联词语及其他重要词语，把“零件”组装成“部件”。“它”指代的是什么？显然是希望，①句从正面写到了希望，而且“希望”一词出现在宾语的位置上，可见④句必定在①句之后；③句用“但”字转折，带出“不是人类最宝贵的财富”，可见⑤句必定在③句之后；⑥⑦两句语意紧密相连，且相反相成，⑦句末尾又与②句开头一致，构成了顶真的手法，且②句回答了“不能失去希望”的原因，这三句一气呵成；显然应放在一起。这样，我们把原来分散的“零件”组装成三个“部件”：①④ /③⑤/⑥⑦②。最后研究语段的内在联系，确定合理的顺序。整个语段是从正反两个方面来阐述的，正面是①④③⑤句，反面是⑥⑦②句。整个语段用“黄金象征着财富”引入话题，可见③⑤应在①④之前；再根据“先正面后反面”的原则，语序最恰当的一组应是C项。

这个语段的话题从财富入手，再从财富话题转为希望话题

一段话往往有一个中心话题。在此，第一步：先找出引出话题的首句，它往往是陈述一事，当然有些题目需要综合运用几种方法来解决，掌握了以上几个原则和方法，并在平时的训练中灵活的加以运用，相信我们可以做好这类题。

二、“排列语句顺序”这一类题型的解题技巧。

    一些语意丰富而复杂的语段中，句子排列的次序是根据语意之间的逻辑关系安排的，这种排序也有一定的规律：或以时间先后为序，或以空间变化为序，或以事物发展变化为序，或以人们认识规律为序。找到句子组合的“序”，尔后才能确定它们在语段中各自中的位置，使语言表达连贯。

例如：扬州红园的村庄盆景，①已经能同广州岭南派、苏州派、成都派、上海派并驾齐驱，②受到了国际市场的广泛注意，③形成了自己的独特风格，④赢得了人民群众的喜爱。

A. ③①②④    B. ④③②①    C. ②④③①   D. ③①④②

分析：按四句之间由大到小，由现象到本质的逻辑之“序”，很快就能确定为C答案。

又如：下列语句顺序排列正确的一项是

①乍一看，鹤群排成圆形队飞旋，似在游戏；

②又如海中的巨大漩涡，缓缓升腾。

③仔细看去，每一只鹤都一点一点冉冉高飞。

④上百只鹤的鹤群恰似飘摇于飓风中的鸿毛，轻盈飞飏；

    A. ①③④②   B. ④②①③   C. ④②③①    D. ①③②④

答案：B

分析：我们首先根据关键词语“乍一看”、“仔细看去”可以断定①③的排序，同样根据关键词语“恰似”、“又如”可以断定④②的排序。再按“先整体再局部”的观察规律，可以断定④②①③的排序。

解题思路归纳：

从对上面两个例子的分析可以看出，解答语句排序题，首先要分析判断哪两、三个句子是不能分开的，要抱成一团的；然后再看“团“与”团“之间存在怎样的关联，语句的表达是否合乎规范，语意是否明确；排列语句顺序的时候，还要做到词序恰当，词句之间关联、照应恰当，进而看语句与所在语境是否协调。

把握了以上几点，解起题来就得心应手、游刃有余了。

 

备课于2016年4月21日推门课后（借鉴网络试题后整理）

  后续将有语言连贯题的解题技巧（二）哈市中考题汇编解析