传统文化进校园的意见和建议

通过分析学生答题情况和对部分学生的调查交流，我们了解到学生对传统文化的理解不到位。虽然笔试考试尚可，但传统文化的精髓并没有真正融进每个学生心灵。

 对于传统文化进校园活动，建议从以下几个方面进行：

一、系统安排，形成常态

  传统文化对孩子的浸润需要一个过程，所以传统文化进校园活动需要常态化，需要纳入各个学校的教学计划，形成常态。把传统文化教育作为校本课程效果会更好。

    二、做好计划，精选内容

    传统文化内容非常丰富，选择哪些内容，首先要做好计划，到底哪些算得上经典，圣贤的哪些品质适合现时代学习，都要进行认真考证，进行合理选择。最好编辑适合学生学习的内容下发到每个学校，然后再让学校根据本校的校本课程和地域等具体情况，灵活选择。

三、 依托活动， 内化文化

学生对传统文化的内化，需要活动的依托。在丰富多彩的活动中，孩子们才能理解文化的内化，文化才能真正起到“以文化人”的目的。

所以，要结合一些重大节日开展一些符合学生特点的，能激发学生兴趣的活动进行。在学生在活动中，掌握经典；在活动中，内化文化。

四、        教师先行，榜样渲染

传统文化进校园，目前大多针对的是学生。传统文化要真正起到提升学生文化修养和综合素质的作用，要让教师先行。教师带头学习传统文化，对学生将是重要的榜样引领。教师学习传统文化，不论是对教师还是学生，意义都是非常重大的。

     总之，传统文化进校园活动非常好，关键是坚持不懈地执行，形成长效机制。 希望这项工作长期坚持下去。

                                                                            邹城市凫山小学

                                                                                  2015/6/8