视角

观察点

结果统计

评价反思

环节

① 本节课由哪些环节构成？是否围绕教学目标展开？

本课包含导入、新授、文本解读、朗读、表演及情感教育。围绕教学重难点设计了有效的教学活动。

内容非常详尽，学生在教师的引导下学习了本课的主要内容。

②这些环节是否面向全体学生？

大部分面向全体学生

有一定的分层教学。针对不同的学生设计不同的活动。

③ 不同环节/行为/内容的时间是怎么分配的？

导入：3min

新授：10min

文本解读：15min

朗读：5min

表演：5min

情感教育：2min

时间分配比较合理。重点知识进行了重点讲解。Cartoon
time内容比较活泼，学生比较喜欢，所以解读时间比较长。深挖了文本内容。帮助学生思考。

呈示

① 怎样讲解？讲解是否有效（清晰、结构、契合主题、简洁、语速、音量、节奏）？

讲解简单清晰，紧扣重难点，语音清晰，语速适中。讲解具有节奏感。

宋老师基本功扎实，语音语调铿锵有力。非常吸引学生。

②板书怎样呈现的？是否为学生提供了帮助？

书写和贴片结合使用

板书简单清晰。重难点突出。

③ 媒体怎样呈现的？是否适当？是否有效？

以ppt为主

色彩鲜艳，图片吸引人，学生非常喜欢。

④ 教师在课堂中的行为和动作（如走动、指导）是怎样呈现的？是否规范？是否有利教学？

在班级中走动，主动贴近学生。和学生交流。

教态非常情切。在指导学生时态度温和，以鼓励为主。

对话

①提问的学生分布、次数、知识的认知难度、候答时间怎样？是否有效？ 

个人提问：60%左右

整班提问：40%左右

教师的提问难度适中，知识点集中。对于重难点的解决以及教学环节的推进效果较好。

②教师的回答方式和内容如何？是否有效？

赞赏和鼓励性回答

教师以鼓励和赞赏为主，对回答不出的学生而言，压力较小。很好地鼓励了学生的积极性。

③ 对话围绕哪些话题？话题与学习目标的关系如何？

围绕at a snack
bar展开，练习重点句型及单词

内容紧扣重难点。话题贴近生活，学生理解较容易。

指导

① 怎样指导学生自主学习（阅读、作业）？是否有效？

以tips为主，指导学生进行正确的自学

Tips简单清晰。学生都能理解。有难理解的部分教师进行一定的补充。效果较好。

② 怎样指导学生合作学习（讨论、活动、作业）？是否有效？

指导学生进行小组讨论，表演等。

学生完成比较好。合作学习效果明显。

③ 怎样指导学生探究学习（教师命制探究题目、指导学生围绕学习内容自命题目并自主探究）？是否有效？

针对Cartoon
time未完的文本，指导学生进行文本分析和填充。

这是学生非常有兴趣地环节。内容简单易懂又有趣味性。学生完成度很高。

机制

①教学设计与预设的有哪些调整？为什么？效果怎样？

针对文本深入讲解和分析的较多。

有助于学生开展想象力，对课文进行更深入地理解。也有助于学生提升对英语的学习兴趣。

② 如何处理来自学生或情景的突发事件？效果怎么样？

示范。

讲解。

教学过程中ppt配音出了点问题，宋老师淡定地自己配音解决。在面对学生对于课堂指示语有点迷惑不解释，宋老师以生动的例子进行了很好地示范。

③呈现了哪些非言语行为（表情、移动、体态语）？效果怎样？

在学生回答不出时微笑鼓励。在讲解表演时一夸张的肢体语言帮助学生理解。小组活动时在学生间走动提供帮助。

创设比较请亲戚自然得课堂氛围，效果较好。

④有哪些具有特色的课堂行为（语言、教态、学识、技能、思想）？

声音洪亮，语调激昂。口语表达自然，语言技能熟练。

语言自然，教态亲切。很好地调动的课堂氛围。