2013学年第二学期网络教研(三)
(2014-06-10 08:44:42)
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育儿 |
在本月的现场教研活动中,我们现场进行教研活动的老师和通过网络参与研讨的其他老师一起观看了关于《小人国》芭学园里发生的一个事件视频,现场的老师分组分析、讨论了在事件中“池亦洋”“陈炳栋”“佳佳”“其他孩子”的社会性发展及教师的介入指导,那么大家对这些孩子的社会性发展有什么自己的分析想和老师分享的?另外,因为时间关系,我们现场没有及时修改的“混班自由活动观察记录表”,我们继续在网络教研完成。所以,本次网络教研活动有两个内容:
1、分析《小人国》视频里孩子们(单选或者多选)的社会性发展情况及教师的介入指导
2、修改完善“混班自由活动观察记录表”(表格如下)
幼儿自由活动观察记录表
序号 |
幼儿行为表现 |
好 |
一般 |
加油 |
1 |
有自己的好朋友,也喜欢结交新朋友 |
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2 |
有问题愿意向别人请教 |
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3 |
有高兴的或有趣的事愿意与大家分享 |
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4 |
能想办法吸引同伴和自己一起游戏 |
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5 |
活动时能与同伴分工合作,遇到困难能一起克服 |
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6 |
与同伴发生冲突时能自己协商解决 |
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7 |
知道别人的想法有时和自己不一样,能倾听和接受别人的意见,不能接受时会说明理由。 |
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8 |
不欺负别人,也不允许别人欺负自己 |
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9 |
能主动发起活动或在活动中出主意、想办法 |
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10 |
做了好事或取得了成功后还想做得更好。 |
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11 |
自己的事情自己做,不会的愿意学 |
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12 |
主动承担任务,遇到困难能够坚持而不轻易求助。 |
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13 |
与别人的看法不同时,敢于坚持自己的意见并说出理由。 |
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14 |
能有礼貌地与人交往 |
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15 |
能关注别人的情绪和需要,并能给予所能及的帮助 |
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16 |
尊重为大家提供服务的人,珍惜他们的劳动成果 |
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17 |
接纳、尊重与自己的生活方式或习惯不同的人 |
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18 |
在群体活动中积极、快乐。 |
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19 |
理解规则的意义,能与同伴协商制定游戏和活动规则。 |
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20 |
爱惜物品,用别人的东西时也知道爱护。 |
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21 |
愿意为集体做事,为集体的成绩感到高兴。 |
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