记得前几天看到一博友的文章，《老师，你的眼睛无法掩饰你对学生的歧视》，一个老师如果内心里歧视学生，就会显示在眼神里，肢体语言中，形成无数消极的暗示，在不知不觉中对学生造成伤害。

   为了避免以上不幸的发生，爱的修炼也就成为教师修炼的第一课，“对学生的热爱，不但是教师献身教育事业的原动力，而且也是教师教育智慧赖以生长的土壤。没有爱，就没有真正的教育。”

    爱？怎么可能？他们上课说话、做小动作、传小纸条，随意走动、甚至逃课；欺负小学生，抽烟、喝酒甚至搞恶作剧；打架，谈恋爱，和社会上的流氓为伍。

   是的，他们每个人身上都有这样那样的缺点，但是，他们毕竟还是孩子。只有用爱心温暖他们，才能使他们打开心扉，以上才有可能改观。

   爱成绩好的孩子，因为他们努力学习。也爱成绩差的孩子，因为是他们让自己反思工作的不足。爱积极表现的孩子，因为他们有自信。也爱卑怯的孩子，因为他们有颗脆弱的心。爱富家的孩子，因为他们慷慨大方，也爱穷家的孩子，因为他们小小年纪就知道节约的重要。爱聪明伶俐的孩子，因为他们一点就通，也爱稍微有些迟钝些的孩子，因为他们让自己知道了作为一个教师，耐心的重要性。爱喜欢逃课的同学，因为他让我意识到自己课堂的魅力不够。爱与流氓为伍的孩子因为他们孤独。爱早恋的孩子，因为他们也有爱。爱喜欢搞恶作剧的孩子，因为他们有创意...

   那么该怎样开始呢?爱每个学生的言谈举止，因为人人都有值得钦佩的性格，虽然有时不是那么容易察觉，认真研究每一个孩子，发现他们身上的优点，并及时告知。

   那么以后该怎样面对面前的这几十个孩子呢？只有一种办法，在心里默默地为他们祝福，希望他们个个都有一好的前程。这无言的爱会闪现在你的眼神里，流露在你的眉宇间，让你嘴角挂上微笑，在声音里响起共鸣，在无形中产生无数积极的暗示。