来加拿大之前，早就耳闻了这里不许打孩子。登陆之初，有次参加朋友聚会，顺利哥俩自然兴奋异常，满屋子乱跑并大声叫喊。因为怕影响别的客人交谈，我就示意小家伙保持安静，但利利正在兴头上，根本不听劝阻。我就走过去从后面推了他一把进行警告。但这个小动作被现场的一位眼尖妈妈注意到，她就善意地提醒我，在公共场合一定要注意不能打孩子，说一旦被人举报虐待孩子。严重的话，孩子就会被警方接走，父母因此将失去监护权，还将支付别人替你照顾孩子的所有费用。诸如此类活生生的案例在加拿大已经发生过多起，比如，老师发现孩子身上有伤，一问说是妈妈打的。老师马上报警，妈妈当即被警察从家里带走。还有一起案例说是，有个小学生写作文，称父母不在家时自己如何玩游戏。按照加拿大法律，父母不可以把12岁以下的孩子单独留在家中。老师批改作文时，看到这个情节描写，认为父母没有尽到监护责任，结果也是报警，父母受到处罚。

         刚开始听到加国这些保护儿童的法律措施时，心理还是有点儿抵触。我们在国内从小受到的教育就是“棍棒底下出孝子”，“不打不成器”。老子打儿子天经地义。在旧社会，大家族里还都设有专门的家法，专门用来管教子女。因此上，觉得老外真是多事儿，连人家打孩子也管。后来，在给顺利哥俩联系幼儿园时，在一本家长手册中才发现，原来老师举报孩子可能受到的虐待是一种法律规定的责任和义务。既然到了人家的地盘，应该入乡随俗。但心理不时在犯嘀咕，不让打孩子，那可怎么管两个淘气包男孩呀？

         在联系幼儿园的过程中，曾发生过一个小插曲。那天，我在跟本那比蒙台梭利幼儿园园长了解其课程安排和特色。园长是一位具有几十年幼儿教育经验的专家，尤其是在蒙氏教育方面。在大人交谈过程中，园长给顺利哥俩了一把剪刀和一些彩纸，让他们自己做手工，妈妈在旁边陪着。哥俩玩得不亦乐乎，但不知什么时候，调皮的顺顺用剪刀把地上的地毯剪开一个豁口。等妈妈发现时，为时已晚。还没有入学，就把人家东西给弄坏了，顺利妈心里十分过意不去，在当场批评顺顺的同时，叫来园长说明情况，并主动提出赔偿。接下来发生的事情却出乎我们的意料之外。了解事情原委后，园长微笑着告诉我们，她不接受赔偿，因为这样会让孩子有负罪感，觉得自己做错了什么事情。实际上，该道歉的是妈妈，因为你没有提前告诉孩子，不可以用剪刀剪地毯。事情虽然已经过去了四个月，但园长给我的触动依然很深。中国有话老话，“当面教子，背后训妻。”这件事请给我的启示是，我们要时刻注意保护孩子的尊严和自信。即使是当面教子，家长也应该首先反思，自己是不是存在没有尽到的责任，是不是做了必要的提醒？

      在传统文化里，国人一直有一个根深蒂固的观念。那就是，孩子属于父母的私有财产。按照这种思想，既然是处置自己的财产，无关他人，当然，应该可以随心所欲，想怎么着，就怎么着。但在西方人的观念里，孩子首先是一个独立平等的个体，因此，对话更为重要。

    在顺利哥俩在Bee House上幼儿园不久后，我就学到一个词，叫“Use Words”。在开学的前两周，哥俩因为不适应新环境，尤其是利利表现出焦躁易怒等状况。在自己的愿望要求无法马上满足时，小家伙就会采用哭闹、打滚、打人、抓人、摔东西等激烈手段对抗老师的管教。我们一开始也很头痛，顺利妈甚至急得掉了好几次眼泪。但和老师沟通时，她反复强调，要引导和鼓励孩子用语言来解决问题（Use Words），而不是采用打人等暴力手段。现在回想当时的情景，作为父母，我们其实一开始比孩子更焦躁，没有真正站在孩子的角度考虑问题。因为大人面临学业和工作上的压力，在新环境里，也想表现好一些，上班不迟到，给领导留个好印象。因此，在早晨时间比较紧张地情况下，碰到孩子使性子，不愿意起床上学的时候，或者在路上找茬哭闹的时候，就难免对孩子恶声恶气地发脾气，训斥。而孩子又会把这种负面情绪带到幼儿园里。在每天放学接孩子时，碰到老师反映孩子白天的表现时，尤其还存在一些问题时，在礼节性地为孩子造成的麻烦向老师致歉的同时，曾向不少家长一样，第一反应，就是觉得孩子表现不佳，丢了自己的面子。心里甚至想，别的孩子能够做到的事情，自己的孩子怎么就做不到呢？！

        有天在和一位来自美国的女同学聊天时，她结合自己9岁女儿上学转学的亲身经历，郑重地告诉我，“假如你的孩子在这个幼儿园真的不开心，你应该考虑给他们转学。”这句话让我惊醒。过去，作为父母，我只关注自己的感受，恐惧重新换幼儿园的麻烦，比如长长的Waiting List不知道要等到何年何月别的幼儿园才有空位？仓促换圆肯定拿不回押金等。我恰恰忽视了孩子的真实感受，他们真地快乐吗？在大人的威逼下，他们每天去面对一个自己不喜欢的环境，这有利他们的健康成长吗？

      呵斥打骂是比较容易选择的方式，尤其对于本身也面临生活和工作双重压力的父母们来说。这是一种宣泄自己情绪的直接方式。我们往往用打骂的方式，告诉孩子不可以采用打人骂人的方式解决问题，这就有点儿“只许周官放火不许百姓点灯”的意味了，是自相矛盾的言传身教。在鼓励孩子用语言来解决问题的同时，父母首先应该做到倾听和讲道理。在以高高在上的姿态批评孩子之前，应该给孩子一个申辩的机会。

       几个月下来，顺利哥俩已经适应了新的环境，尤其学会了用语言解决问题。比如，在碰到心情沮丧的时候，他们会大声地说，我非常生爸爸妈妈的气，这时你停下来询问为什么，他们就会详细告诉你生气的原因。最近过圣诞节，家里买了一颗圣诞树。昨天，妈妈刚插上电源，正在欣赏和享受彩灯带来地节日气氛时，利利却走过去一把将电源给拔掉了。妈妈因为担心小家伙会不小心触电，发生危险，就批评了他一句。小家伙听到后就生气地走开了，过了一会儿，转身回来，告诉妈妈他生气了，因为，小家伙觉得开着灯浪费电，他关掉灯，妈妈不理解他，还批评他。仔细听听孩子的申辩，也不是没有道理。

      在不能选择打骂这种简单粗暴管教方式的情况下，更需要父母充分运用自己的智慧。无论什么情况下，遇到血往上涌的时候，先给自己倒数十个数，让自己头脑冷静一下，再跟孩子说话。在大人孩子心情都不错的时候，争取每天和孩子谈谈心，了解他们的心声。作父母也是一辈子的修炼，让我们和孩子一起成长，共同进步。