不该被忽略的次要人物——张婶

——郑振铎的《猫》新解

四川外语学院附属外国语学校 兰勇

无论是老版还是即将问世的新版人教社语文教材，都是把郑振铎的《猫》编入的“动物”单元，虽然新版的单元主题叫“动物与人”，刻意拉近了些距离，但我仍以为不妥。

虽然它讲了三只猫的故事，但我总觉得它关注的重心不是猫，而是另有其人。

是不是忽略了什么不该被忽略的？反复试讲多遍，我百思终得其解。

教学节录：

师：文章中有没有人真正关爱第三只猫呢？

生：有，张婶！

师：你从哪能看出来？

生：第15段第三排：“张婶把她拾了进来，每天给它饭吃。”

“拾”和“每天”表明张婶怜悯这只被人遗弃了的猫，还悉心照顾它的生活。

生：小猫由瘦变胖，说明张婶照顾得精心。

师：这才是真正的关爱啊。那张婶喜欢前两只猫吗？

生：第一只猫没有提及，对于第二只不喜欢！文中第9段写道，“向来不大喜欢”。

师：这就奇怪了！张婶为什么不喜欢毛色好看，可爱乖巧的第二只猫，却偏偏对这只来历不明、毛色难看又不讨人喜欢的第三只猫如此关爱呢？

生：善良、有爱心，或者没有理由等等。

师：还有其它原因吗？

请找到与张婶有关的句子和情节，好好读一读，认真讨论一下，看看能否有新的发现。

（提示：你能否在张婶和第三只猫之间找到共同点呢？）

“妻道：张婶，留心猫，它会吃鸟呢。

张婶便跑来把猫捉了去。”

“我很愤怒，叫道：‘一定是猫，一定是猫！’”

“我早就叫张婶要小心了。张婶！你为什么不小心？”

“张婶默默无言，不能有什么话来辩护。”

（此处重点让学生找到与张婶相关的两处句子，读，体会其中情感。重点分析“便跑来”、“默默无言”、“不能”等几个词语。）

生：鸟死了，家人不约而同的把罪状安在猫的身上。张婶也无辜的被妻子责备。

师：张婶能在猫的身上找到自己的影子，同样被呼来唤去，同样被主人误解后却无法辩护。他们都处在社会底层，都是被人忽视的角色。看来张婶对第三只猫除了对生灵的关爱，还有同是天涯沦落人的相怜吧！

师：两个月过后，第三只猫带着无尽的屈辱，无声的抗议死了，作者的心情如何呢？在文中找出并读一读。

“我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩护的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我的良心的针！”

生：作者内心极其自责与内疚。

师：精心照料的猫死了，张婶默默无言，不能有什么话来辩护，自己的无端被指责，张婶默默无言，不能有什么话来辩护，作者对张婶怀着什么样的感情呢？

生：愧疚。

师：现在看来，作者发誓永不养猫仅仅是因为错怪了那只猫吗？还因为什么？

生：不是，有对猫的内疚，还有对张婶的内疚。

师：这篇文章写于1925年11月7日，快一百年了，现实生活猫又会有什么样的命运呢？现实中还有张婶吗？

展示图片：

受宠的动物与流浪之动物对比。

展示资料：

根据知名动物保护组织PETA的数据，仅美国每年就有400万只流浪狗被安乐死。而中国的流浪猫狗问题还刚处于萌芽期。目前广州的流浪猫狗数目有十几万。其中70%都是被主人抛弃而被迫流浪的宠物猫狗。

展示视频：

拾荒工陈贤妹，身处社会底层，却是心地善良，在十八个路人无动于衷地情况下，是她主动去救助了小悦悦，却招来他人的无端猜疑。

师：同学们，我们不禁要问：我们这个社会怎么啦？你们有什么想法想要表达吗？请写一小段文字，总结你的思考，表达你的情感。

生：以前是宠物，现在却沦落成流浪猫、流浪狗！看来，人们多是心血来潮的喜爱宠物，并不是真正地关爱动物！

张婶救助了小猫，陈贤妹救助了小悦悦，张婶被妻子无端指责，陈贤妹被人诬为别有用心。我们是不是少了一些郑振铎先生的自省精神呢？

师：同学们，其实，不论动物还是人，他们需要的绝不是一时兴起的宠爱，而是一种长久的、无私的、真正的来源于人性的关爱！

亲近动物，关爱动物，关注弱势群体，用爱温暖社会。众生平等，生命从来脆弱，让我们常怀悲悯之心，善待经过我们生命的每一个过客。

教学反思：

在教《猫》一文时，最容易被忽略的人物即张婶。的确她在文中属不起眼的配角，但却不应该被忽略。

以前我们对此文的主题理解只能停留在关爱动物，众生平等这个层次上，显得空洞而不具体。如果我们注意到张婶这个人物，则可以让主题更加清晰与深刻。张婶的动物观与生命观与“我们”是如此不同，张婶本也是人类社会中的“猫”，所以她对第三只猫“同病相怜”。在现实生活中也能觅得张婶的影子，此文才更具普遍意义。因为现实社会有太多的宠物沦落成流浪猫、流浪狗，有太多的张婶被误会，以致张婶越来越少，社会越来越冷。让我们去反思，去深思，然后去关注每一个生灵，去爱抚每一条生命。

（载《初中生阅读》2016年11月号）