看亲戚朋友在孩子学习方面所下的功夫，的确让我和老公感到惭愧，侄儿不到一岁就开始上早教课，三岁就报了英语班学习，朋友的女儿两岁半就认2000字……而我家儿子好象什么都不会，因为我们一直主张该学什么的时候就学什么，我不想让他象侄儿一样早教半年后就想逃学、学英语半年后再也不愿继续学，所以，我没有提前教他认字、没有提前教他写字、更没有提前教他学英语。

     正因为这些，儿子的表现常常让我惊讶，记得他刚上幼儿不久，我让他递一个香蕉给我，他说：“妈妈，你是想要‘咕拿了’吗？”我没有听懂他说什么，最后他解释道：“香蕉用英语说不是‘咕拿了’吗？”可爱的儿子，原来他是在说英语啊，虽然发音不准，但还是让我很欣喜，因为他知道将周围的东西与幼儿园所学的知识结合起来。

     有一天晚上他在家里写了一个大写的英文字母“H”，并且把它剪了下来，后来我才知道，他能够很工整地写好所有的英文字母了，除了“F”他读“扶”以外，其他的都能发音很准确了。这次去银川的路上，他经常用手指头变换成各种形状，让我看是什么英文字母。我虽然没有刻意地教他，但发现他对英语有着非常浓厚的学习兴趣。

      在一次与朋友聊及此事时，朋友向我推荐了一套小爱因斯坦探索双语故事，这套书共包括四本书：《拯救郁金香宝宝》、《独立飞行日》、《失落的圣诞礼物》、《毛毛虫变身记》。

儿子非常喜欢这套精美的书
有中文版的故事
还有英文版的故事，重点单词的学习
非常有趣的科普学习故事
同样有英文版的和重点词汇
我问儿子蝴蝶是由什么变成的？儿子说：“毛毛虫。”

为了加强孩子的记忆，书中还有小课堂帮助孩子回顾     

      儿子打开书看完一段后，主动且认真地做里面的练习，然后拿来让我检查，如果我说做对了，他就学着幼儿园老师的样子，给自己在上面画个小红花，然后继续学习，继续做练习……

      他把这几本书放在床头，每天晚上临睡前让我讲，我每次讲完中文后，他总会说：“妈妈，还有英语的呢？”虽然我知道他根本听不懂，但看在他对英语这么感兴趣的份上，我觉得还是有必要再讲一遍英文版，也午，时间久了，他就能慢慢听懂一些了。