经过四个多小时的汽车颠簸，睁开眼睛终于到达出差的城市了，习惯性地看看时间，此时儿子应该从幼儿园回来了，虽然早上才和他分开，但想想自己要出差一周，还是非常想他，希望能听到他的声音。拨通电话，是姥姥接的，儿子正在画画，不愿意接电话，是啊，他怎么可能象我想他一样想我呢？

接着，姥姥非常郑重地说：“我正想给你打电话，让你给老师打个电话，孩子回来说中午睡觉起床后，老师让自己穿裤子，可这条裤子他不会穿，老师说不穿就把鞋扔水里，又说他喝水太慢不让吃加餐饼干，老师怎么能这样对待孩子？孩子说得太可怜了，一定要问问老师。”

原来，儿子回来后在姥姥面前告老师的状了。我一听姥姥这么说就急了，因为姥姥的性格我们都是知道的，她如果真去找老师，一定会狠狠地说老师的，以前孩子在幼儿园摔伤了、脸上有抓的红点，姥姥接的时候发现了当场就会责问老师。姥姥疼爱孩子可以理解，老师这样做也要积极支持并理解，一定要和姥姥好好沟通。

我赶紧说：“妈妈，别着急，我们还是先分析一下孩子所说的话。”

我问：“这条裤子他为什么不会穿？”

姥姥说：“因为他说这条裤子太大了。”

我说：“大了应该更容易穿上才对呀，怎么会因为大了而穿不上呢？上次开家长会的时候，老师说现阶段正在培养他们的自理能力，会要求他们自己做一些力所能及的事情，让他们自己动手穿衣服也是其中的一项，老师这样要求是为他们好。”姥姥不说话了。

我又问：“他为什么喝水慢？”

姥姥说：“因为他说水太热了。”

我说：“小朋友喝的水都是一样的，不会就他一个人的太热。他平时在家吃饭、喝水都很磨蹭，这个问题也是让我们都很头疼的问题，您是知道的。”

姥姥说：“可他看到别的小朋友吃饼干的时候也想吃，多可怜啊！”

我说：“如果他真想吃饼干，那以后吃饭、喝水就要快一些，这样就会吃到加餐饼干了，老师给他定这个规则，是想让他尽快改掉不良习惯，这样做也是为了他好。”

我又强调一下：“您可千万不要去找老师，更不要在孩子面前说老师的不是，我们以后多让他自己动手穿衣服，提醒他吃饭、喝水都尽量快一些，我们这样引导他，以后他就不会感到委屈了。”姥姥在电话那端“嗯”了一声挂了电话，我知道让她完全理解我所说的那是不可能的，如果我是当面在和她沟通，她肯定说我是个狠心的妈。

到宾馆以后，我还是不放心，担心老公回来后，姥姥再说起此事，如果老公也以为老师是在虐待他儿子，那就麻烦了。我赶紧拨通老公的电话，并将孩子“告状”的内容、我的分析及引导方向和他提前沟通一下。在教育孩子的方面，老公一直是听我的，并且一定会全力支持并积极配合我。

挂上电话，我才放下心来。对于儿子回来“告状”的内容，我们要根据他自身的特点理性地分析，而不能一味地责怪老师，而且我们三个人必须沟通到位，达成一致，才能更有效更正确地引导孩子，才能让孩子朝着健康良性的方向发展。