以“倔”治“倔”，贵在坚持

 ■文：果妈

很早的时候，就听朋友讲她女儿在幼儿园的一些趣事，谈话之间，她对老师非常佩服，因为不管小盆友怎么调皮，老师好象都会有“招”去应对，从而把那些“调皮捣蛋”的小盆友们“治”得服服贴贴。

记得那时她说她女儿刚开始去幼儿园的第一天不睡觉，后来老师什么也没有说，就让她自己一个人背着小手坐在教室里，其他小盆友们都在安安静静地睡觉，只有她自己一个人坐在空旷的教室里。第二天中午的时候，老师问她睡不睡觉时，她就乖乖地到自己的小床睡觉了。其实老师已经准备好了：如果她还不去，就让她继续坐在教室里，直到有一天她自己提出去自己的小床睡觉。

昨天接儿子时问他饭菜都吃完了吗？儿子说都吃完了，我抱着他问王老师是不是这样的？王老师说：“他开始不吃青椒，我就喂他，喂一次他吐一次，直到吐出来十几次，为这他还哭了呢，后来他才吃，其他的都吃完了，就只有菜还剩两口了。”还是老师有耐心，坚持就是胜利，再“倔”也“倔”不过老师。我又有些担心地问：“那辣椒不会很辣吧？”问了之后我就后悔，我的担心是多余的，如果是很辣的辣椒，老师还会这么坚持地喂吗？王老师笑着说：“是菜椒，一点儿都不辣，所以我坚持让他吃。”我对自己的弱智问题非常不好意思，谢过老师后抱着儿子离开了。

回来后仔细想想，其实在教育孩子的路上，我们经常会发现：当他“犯倔”时，如果大人很坚持他就会很害怕、就会妥协，如果看到大人态度不是很坚决或者大人中途放弃他就“一倔到底”。

儿子经常在“犯倔”的时候偷偷地看我，他很会看懂大人的“脸色”、见机行事，他带着“欺软怕硬”、“得寸进尺”的心理，正所谓：我只要给点儿“阳光”他就“灿烂”。

通过今天老师坚持成功的案例，我也在检讨自己：儿子的“倔”与我的态度有关！不是因为儿子太“倔”，而是因为我不够坚持。所以，一定要以“倔”治“倔”，贵在坚持！