加载中…2022学年度第一学期教案：（2022年10月17日）
(2022-10-17 11:11:21)
标签：
教育 |
第2课时 深深浅浅话友谊
1 教学分析
【教学目标】
知识目标 了解友谊的特质，知道什么样的友谊才是真正的友谊
能力目标 学会正确对待友谊，能正确处理交友中出现的问题，坚持自己的道德底线
情感态度与价值观目标 珍视友谊，在相处中体验积极的情感
【重点难点】
教学重点：友谊的特质
教学难点：正确处理交友中存在的问题
2 教学过程
一、导入新课
播放古筝曲《高山流水》，学生欣赏音乐，感悟友谊。
说一说：学生讲述《高山流水》的典故。
二、新课讲授
目标导学一：友谊的特质
(一)友谊是一种亲密的关系
活动一：探究与分享 (教材P44“运用你的经验”)
在友谊中，什么特质是重要的呢？请选择你认为最重要的三项，并将选中的部分涂上自己喜欢的颜色。
与同学分享后，你发现哪些特质赢得的支持率较高？请把它们填写在下面的横线上。
__________、__________、__________、__________
教师总结：友谊是一种亲密关系。我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。
和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上获得满足。
(二)友谊是平等的、双向的
活动二：探究与分享 (教材P45第一处)
思考：
(1)结合自己的经历，谈谈你如何理解“我”心里的滋味。
(2)帮助朋友，是否意味着自己会受到损失？
(3)学生齐朗诵古诗《木瓜》，感悟友谊的特质。
教师总结：
(三)友谊是一种心灵的相遇
目标导学二：友谊的澄清
(一)友谊不是一成不变的
活动四：探究与分享 (教材P46第二处)
教师总结：通过图示和学生的自身实际，引导学生了解友谊不是一成不变的。
自己变了，对方变了，或者环境变了……在这些改变中，有的友谊得到保持，有的友谊逐渐淡出。
我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。
(二)正确看待竞争与友谊
活动五：展示情景材料“林李大战”
“林李大战”——伟大的对手也是最好的朋友
竞技体育的残酷就在于，第一永远只属于一个人。林丹说：“他是我最伟大的对手，因为有他，我的冠军才有更高的含金量。”从隔网而立的对手，到无话不谈的好友，在林丹的心目中，李宗伟无疑有着特殊的位置。
李宗伟给出了英雄相惜的答案。“每个人都很想看到我们两人的比赛，包括我自己。”只要对方还在拼搏，自己就没理由不坚持。
思考：林丹和李宗伟为什么从对手变成了朋友？
教师总结：竞争并不必然伤害友谊，我们对待竞争的态度很重要。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到反省和激励，我们会收获更多。
(三)友谊不能没有原则
活动六：探究与分享
调查显示，初中生吸烟的比例近年来有所提高，71%的吸烟学生是在朋友或同学的影响下开始吸烟的。
思考：假如你身边的好朋友吸烟，他让你也来一支，你会怎么做？
教师总结：友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。
(四)梳理对友谊的感受
友谊可以带来快乐，让人向往。友谊也会带来困扰，增添烦恼。经历不同的体验，累积各自的感受，澄清对友谊的认识。
三、课堂总结
友谊的小船说翻就翻，友谊的小船也可以开得很远，关键是我们自己要正确地看待友谊，认识友谊。得到友谊我们要珍惜，失去友谊也不可过分悲伤。友谊路上有你有我，这是我们成长的幸福和人生的财富。
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