教师节来临，不少学生、家长又动脑筋给老师准备“过节”礼物，从鲜花到代金卡都有。YMG记者走访礼品鲜花店发现，精明商家已提前促销。（详见9月6日《烟台日报》）

　　又逢教师节。无论“天底下最神圣的事业”还是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的歌颂，浸透崇高和赞美。可近年来，不容回避的一个话题就是：教师节，渐成“谢师节”甚至“送礼节”。送还是不送？学生和家长纠结；收还是不收？教师很尴尬。桃李不言，下自成蹊，尊师重教的传统美德应发扬，但更要注意表达方式，不能让铜臭气浸染到变了味。

　　简单行头，轻易武装，组成教师事业——三尺讲台，挥斥方遒，五彩粉笔，耕耘人生。教师教书育人，理应得到学生和家长的爱戴和尊敬。倘若因此就给教师送大礼，则是对教育和教师节的误读。师生之间，也应清如水甘若醴。动辄就送上千元礼品，甚至举办豪华“谢师宴”以求“改善”关系，既违背“教师节”本意，又会让纯洁师德蒙羞。在一论坛上，有学生家长晒出教师节送礼清单——手表、饰品、手机、化妆品等琳琅满目；更有人煞有介事地列出“教师节送礼之八项注意”。而热火朝天场面背后，其实是学生和家长的“烦”和教师的无奈——对前者来说，送礼之意本想尊师，可在横向比较中逐渐变成“自己不送，别人送了，担心教师偏袒”；对后者来说，收大礼后产生“理所当然”压力，如何权衡礼物的“潜在深意”，则成为拘囿包袱。

　　教师节，莫成“送礼节”。一些家长用贵礼“砸”希望，只会让师生关系功利化。其实，教师节送礼并非真问题所在，其症结在于应送合适的礼来表达感恩，来展示教师节的深度和厚度。毕竟，一张亲手做的贺卡、一条自编的短信，一个祝福、一声问候，一样能散发敬意。   YMG记者 姜春康