网课如何提高学生参与度

从春节后至今，“停课不停教、不停学”已经成为学生们的常态。虽然现在各省市已经陆续公布开学时间，也有一些省份的毕业班已经开学，但是现在大部分的学生还是以线上教学为主，线上教育已覆盖到每个学校、甚至每个同学。导致教师和学生数量猛增。 

新冠疫情加速了在线教育的下沉进程，极大提升了在线教育的大众认知度和渗透率，对教育产业产生了结构性的影响。但一个硬币总有两面，其中也暴露出一些问题，教师面对的最主要的一个问题就是：如何提升在线教育中学生的参与度，如何促进学生在开放的学习环境中有效学习？

因为疫情，家长和学生从被迫接受线下转线上的形式，到初次尝试在线教育，没有了在校期间规律的学习生活，没有了教师、上课时间和地点的约束，可能出现放养和懒散的情况。

这就要求教师要多花一些心思，完善自己的网课，激发学生的学习动机，吸引学生的学习兴趣。如果没有学习动机的支撑，很难保证学习效果。

首先，在课程导入要能够抓住学生的眼球，导入是一节课“前奏”，也是最基础的环节，在线上教学的课堂中更是尤为重要，这一“前奏”是否能够抓住学生的眼球可直接影响到整节课的效果。课堂导入的方法有很多，例如图片、视频、歌曲、游戏、创设真实情境等等，但网上教学的模式确实对此造成了一定的限制。考虑到这种情况，老师们应选择一些简单易呈现的方式。例如播放一些学生感兴趣的视频，或者能够迅速吸引学生的图片等。

第二，教师要保持活力与激情。老师们或许会担心，线上教学使其与学生之间的空间距离被拉远，老师因无法获取到学生的同步回应，同时面对电脑屏幕和摄像头也会有不自然的表现，但是网上授课绝对不能只念课件，这种情况更会使学生的参与度降低。老师们首先要尽量放松，将平时面授课的最真实状态尽量全部展现出来，甚至要更加投入，从而保证线上教学的参与度与互动性。越是在镜头面前，越是要保持激情与活力，多设置一些与学生的互动环节。教学中可以采用边学习、边操作、边实践的“三加一”学习制度，让学习更有趣，可以激发学生学习动机，提升学员学习效果，从而提升在线教育的质量。

 第三，要对课堂行为及时反馈。转战在线教学，老师们可能会担心网课变成一个人的舞台，一个人的表演，学生毫无反应，作为老师感到没有成就感。那么站在学生的角度，如果学生参与了互动但却没有得到老师的及时回应和反馈，是不是也会失去信心从而使参与度更加下降呢？因此，老师们需要把握师生互动反馈的时间，尤其是对学生积极地课堂表现给与充分的肯定。可以伴随一些奖励的计分的机制，可以鼓励学生更多的参与到学习中来。

最后，教师要与家长进行沟通，以便于能及时的了解学生的学习情况。同时，可以协同家长一起为学生创造良好的学习环境，让学生在更加舒适、安静的环境中学习，也可以提高学生学习的参与度。

线上教学可能还会持续一段时间，这就要求教师们要多花心思在教学上，提高学生的课堂参与度，激发学生的学习兴趣，发挥网络教学的优势，当好教学的“主播”。

第30期承德县宽城县分队

承德县三中 生物 李思晴

         2020年4月18日