小儿的读书启蒙之路

小学二年级的儿子被老师推荐参加读书知识竞赛了，作为母亲，我觉得是件好事，因为这样可以借此督促他接触更多类型的书籍，增长见识，扩大阅读面。比赛，只是一个挑战，过程远比结果来得重要。

老师选他，我想是因为儿子喜欢读书，识字量较同龄的孩子稍微多一点。回忆他的识字过程，我想这应该得益于从他很小的时候起我就有意识的培养他在游戏、生活中认字的做法。

打开记忆闸门，记忆中儿子认识的第一个字应该是“灯”，大约在他五个月大的时候，我把打印的灯字卡片贴在床头灯的旁边，抱着他有意无意的告诉他，这就是灯，打开灯的开关，让他感觉灯的明亮，指着字说“字宝宝灯”，多次的引导，儿子记住了灯，以及旁边这个符号，只要我们每次问他，“字宝宝灯在哪里啊？”儿子就会扭头寻找那个字宝宝，或者抬头看灯。渐渐地，我把众多的字宝宝卡片作为与他玩耍的玩具，告诉他这个是字宝宝“黑”，那个是“爬”，与字宝宝玩捉迷藏、指着爬字在地上爬爬爬，儿子乐不可支，也渐渐的对认字产生了浓厚的兴趣，外出上街，我也总会教他认识店名，招牌上的字。儿子因此记住了越来越多的汉字，逐渐可以独立阅读儿童读物。他也因此养成了每次上街总要买书的习惯，而我从不拒绝。幼儿园大班的时候，他就可以读一二年级的课文了。

随着年纪的增长，儿子喜欢的读物不断发生改变，曾经是那么的喜欢找迷宫，后来每次上街必买的一定是剪纸的手工书，到现在喜欢上了科普书籍。而对于长篇的书籍，还是从今年才开始慢慢接触。对于厚厚的一本，儿子似乎有点畏难心理，不过还好，选择向他推荐感兴趣的书籍，他阅读情绪很高。这两个星期儿子读完了《蜘蛛侠》《绿野仙踪》《绿山墙的安妮》《鲁滨孙漂流记》《撒哈拉沙漠历险记》等等几本儿童读物。虽然不知道他到底读得怎么样，但从他阅读时时而哈哈大笑，时而眉头紧锁的表情来看，我想他一定被书里精彩的情节深深吸引。

良好的阅读习惯使人终身受益。我觉得自己的榜样作用做得很差，于是我开始反省自己，为了更好的吸引孩子阅读长篇的兴趣，我选择和儿子共同阅读了《绿山墙的安妮》，重新阅读《鲁滨孙漂流记》，我们一起讨论安妮，鲁滨孙，谈论故事情节，分享精彩的故事情节，希望我们的亲子阅读让我和儿子的感情更深厚。

读书之乐乐无穷，鼓励儿子自主快乐的阅读，为他铺设一条弥漫书香的成长之路，是每个做父母的心愿，愿我最爱的宝贝一生热爱阅读！