我的班主任特色管理

                   李新平

　　在班级管理中，我遇到了不少难题，也经历了很多挫折；有了一定的经验，但是还有更多需要解决的问题。在辛苦付出的背后，更多的是对教育这份工作的喜爱与执着，对学生成长的责任与义务。

　　一、言出必行，培养班主任的权威与威信

　　1、用广博的文化知识，精堪的教学技巧去征服学生。良好习惯的培养始终是教育的重点之一。

2、全面提高自己素质，在“学”字上下功夫，使自己的知识形成一个取之不尽，用之不完的源头水，成为学生的百科全书，讲起道理，深入浅出；论证观点，有理有据；剖析问题，入木三分；处处让学生大开眼界，这样才能使自己的教学工作永葆青春活力，学生会深为你渊博的知识，上进的精神而敬佩。办事有条不紊，才能赢得学生信赖。在工作中才能起到“不令而行”的效果。　

3、、保持良好的心态赢得学生

　　良好的心态是树立班主任威信的前提条件，教师的心理缺陷不但会造成教育的失败，而且由于耳濡目染将影响学生的心理健康。因此教师不但要有终身从教的信念，丰富的治学经验，强烈的事业心和责任感，而且要保持良好的心态，注重心理的自我调节。

　4、问题一定要处理到底，决不可半途而废，做到宽严结合。

　　二、规范自己言行，做学生的榜样

　　我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，要求学生做到讲究卫生，不随便丢纸屑杂物，在平时，我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里，那些近旁的学生看到我这样做之后，会和其他学生说，那些随便丢纸屑杂的学生会受到教育，再也不随便丢纸屑杂。教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说：“谢谢你”之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响不但有益学生的发展，也为学生将来进入社会，做合格的社会人打下坚实的基础。

　　三、充分发挥班干部的作用，当好老师的小助手

　　1、班干部的选拔公正公开，要注重民主，但也要坚持以我为主的原则。

我在班级管理中逐步贯彻班干部的任命方式，又根据工作需要，免除干部“终身制”，对全班班干部实行一月微调，两月总结，半年换届的做法，使同学们都有机会去管理他人，锻炼自己，这样既增加了学生的新鲜感，又培养了学生的责任心。

      2、选出班干部后应该做好对班干部的要求和思想工作。

我对他们的要求是：首先，应该努力学习，提高自己的成绩，这是在同学中树立威信的重要途径。其次，应该以身作则，吃苦在前。

思想工作方面：首先我觉得应该告诉他们当班干部的好处，那就是：锻炼自己的口才和胆量，锻炼自己的组织能力，培养与人沟通、与人相处的能力，而这也正是未来社会竞争所需要的。其次让他们做好干工作最多、最辛苦，可能挨批评也会最多的心理准备。

        3、在学生当中树立班干部的威信。

首先，我在班里反复强调：班主任不在，班干部就是班主任，对于不服从班干部管理的同学应严肃批评。即使班干部在管理同学时方法不妥，也应该先维护他们的威信，接下来再给予具体指导。如班中有一位值日生在管理纪律时总是喜欢敲桌子拍板子，尽管纪律是管住了，但这种方式不够文明，所以我和他个别交流了意见，一是让他观察并学习其他值日生好的做法；二是教他用聪明冷静的头脑去制服那些违反纪律的同学。

其次，对于班干部的工作成绩和付出的艰辛要给予大力的表扬和肯定。通过对他们的表扬，培养班干部的荣誉意识和责任意识，并让同学们了解和认识到班干部的辛苦和付出，从而能更好地理解和支持他们的工作。