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一直忽略了左右的概念,从来没有刻意的给妞教过哪边是左,哪边是右。
妞一直是用左手吃饭,很早我留意左手似乎是她的第一反应,无论是画画还是吃饭、取物。周五我突然很好奇不知道她是不是知道左右,就试探性的问她:“哪边是右手呀?”
她看看我,脸上坏坏的笑着,举起右手,我说,哪边是左手啊?她又放下右手,举起左手。
看来她有左右的概念了,肯定了她的选择,再没有多说,也没有强化。
周六,她帮我取东西,站在客厅中间正在寻找时,我又想起了左右,说,在你的右边呢!她扭身就往右边走,高兴的从桌子上拿下来,递给我。
星期天在妞的老奶奶家,我陆续问了右边的眼睛,左边的脚丫,她都准确无误的给我“展示”了。其实有些事情是在成长的过程中自己体会的,刻意教的大概容易忘记,自己体验到的反而印象深刻。
记得以前看过关于幼儿认字的一个节目,分成两派,一方倡导一两岁的孩子就通过卡片认汉字了,一方主张让孩子自由发展,体验到了这个事物再去认识这个字。
以往有不少人给家里到处都贴上识字卡,包括很流行的杜曼闪卡,就是让孩子快速的记忆,把字形深刻的烙印在孩子的脑海里。孩子的脑细胞是十分发达的,年龄小接触的东西也有限,如此“强化记忆”,很容易的大人“惊喜”的收获到成效,举起一个字来,孩子竟然能认出来。
我印象最深的是在场嘉宾小巫的一句话:孩子7岁之前是长身体的时候,身体的发育是脑细胞成长的基础,过渡的所谓“开发智力”实际是主管的抑制了孩子的自主发展。
让孩子认识“山”,不如带孩子去爬山;让孩子认识水,不如让孩子感受水流;让孩子认识花,就带她去感受花香,道理如此简单而已。我每每想起家里四处贴上大大的汉子,便觉得压抑。
其实,学龄前识字读书很多的孩子们,并不比学龄后再学习的孩子,表现出多超前的能力。
我们一直到现在都没有刻意的教孩子识字,倒是指到图像的时候,不知道什么时候她自己已经会念了这个名字。早上看到菜心儿妈妈写到,她对孩子的希望是上大学之前会自己剥鸡蛋皮,会心的笑了,像是看到一个快乐的在路上的妈妈,同时觉得一个好的育儿心态才是最重要的。
OK,想说说分左右的事情,倒说到了识字的事儿了,爱我的请举手,爱我请举左手!
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周六,曲江秦二世遗址公园
是曲江一个僻静之处,沿着寒窑的路往前不远,有80%的部分都是免费的,室内的博物馆收费,原价20,现在是半价10块,我很早团购网上买的票6块一张。
博物馆里主要是一些历史故事、曲江新区的出土文物。
我觉得是个适合小朋友跑的地方。
秦二世陵墓位于园区西南角,为省级重点保护遗址,是整个园区精髓之所在,也是园区的亮点之一。据相关负责人介绍,整个遗址公园和展馆记载了大秦帝国由兴到强,由强到盛,由盛到衰的整个过程,是华夏历史上统治阶级制度变革里程碑的真实写照。在这里,市民可以形象地看到秦朝的历史兴衰,触动对秦文明的反思,感慨历史沧桑变迁,在唏嘘人世千古代谢的同时,享受到一份独特的秦文化大餐和城市园林文化盛宴。
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奔跑中的果妞
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这个表情有点痛苦
主要是看到了草地上三个巨大的雕塑
一边想靠近,一边有点怕
嘴里说着:“假的,不怕不怕”
步子却在往后退
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采取从四周包围中央的策略
果妞说这个是凳子,擦擦再坐
其实是广播,并且还一直在播着音乐
就叫它会唱歌的凳子吧
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仔仔细细的擦干净
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擦着擦着,到了大牛跟前
果妞坚持认为是大象
大象,我给你洗洗脸哦
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大象的鼻子可真脏
是不是洗脸的时候从来不洗鼻子呢?
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