很长时间，都在考虑同一个问题：当遭遇到宝宝扬起手“抓人”、“打人”的时候，当宝宝突然间狠狠“咬一口”的时候，作为家长，应该有怎样的态度应对呢？

妞奶奶说，她打人的时候，你也佯装打她的小手，让她知道，打人是不对的。

妞爷爷说，要反复告诉她这是不对的，其实我知道他每次被APPLE抓到，哪里舍得拍拍她。

网上查到资料说，面对宝宝的“打人”，装做没看到，以淡化的方式让她忽略这个事情，不要过分反应强化了她的意识，反而弄巧成拙。

对于这个问题，我一直没有想到更合适的办法，只有当她有这个行为的时候，反复的告诉她，这是不对的，然后一直思量着该怎么应对。

星期天一次无意的机会，去了附近新开业的早教机构，我们上的是企鹅班，内容是针对这个时段的宝宝设计的，有固定的认知和游戏的创新，课程在时间和程序上都比较合理，课程内容我就不多说了，我们家小盆友表现很不错，尤其是在袋中去物，拿出来放进去，还有锻炼平衡能力，克服恐高适应的环节，表现的很不错，赞下我家的小盆友。

先说说上课的感受，

1、老师亲和力比较强，我不喜欢说话很吵的老师，这里的老师都很轻柔，没有为了吸引孩子的注意，而过分夸张的感觉。
2、课程环节设置比较有吸引力
3、老师能够给孩子比较自由的空间，没有非要要求孩子按照规定完成哪些动作，在顺其自然中，让孩子体会认知。老师比较专业。

课后观看了手偶剧，虽然简单，但是孩子们都蛮喜欢。

重要的是，借这个机会，和CC老师讨论了关于孩子“打人”这个事情，在交流中，总结了她的几点意见，写下来给有同样困惑的妈妈们提供些借鉴。

首先，这个年龄段的孩子，很大部分会在某一个时期，有“打人”的行为。作为家长，要有足够的耐心和智慧，去给孩子争取的引导。

第一，区分孩子的“喜”“怒”。孩子扬手有“打”的动作时，和我们打人的所谓的打是不同的。她也许是喜欢，用“拍”的方式去认知；她也许是觉得正在进行的活动收到了干扰，表示她的不满；她也许是因为自己的玩具收到侵犯，想要捍卫自己的东西；她也许是开心，用力的拍拍表示自己的高兴......

第二，当分清了孩子发生这样行为的环境时，就可以区别对待了。

如果是喜欢，用“拍”的方式去认知，我们就帮助她认知，引导她去用手“摸”，在摸的过程中感知这个物品。

如果是正在进行的活动收到了干扰，表示她的不满，应该给她足够的空间和时间，让她自己去玩，即使弄脏了衣服，即使弄乱了环境，也没关系，不要打扰她，不要硬性的从她手里拿走正在玩的东西，这是很简单的道理，即使是大人，被中断了正在进行的活动，也会烦躁。

如果是因为自己的玩具收到侵犯，想要捍卫自己的东西，那么我的意见是，得告诉对方，不管是多大的孩子，要告诉他，这是APPLE的玩具，你想玩的话，可以跟她商量，她乐意了再问她要，直接抢走的方式是不对的。对于这个情境，妞奶奶一直跟我有分歧，她认为这不符合中国人传统的社交习惯，显得不够谦虚，而我却觉得这是帮助孩子树立社会意识和秩序感的时机，虽然宝宝很小，但是我觉得她都是能听懂的，她会在我处理问题的方式中找到自己的原则。

如果她是因为开心，用力的拍拍表示自己的高兴，比如和对方的宝宝一起玩的时候，我就帮助她换一种方式来表达，比如教她握手，告诉她认识小朋友真高兴。

还有，我带她出去玩的时候，大部分时候是她比较强势，去拉扯别的孩子，这是我之前比较困扰的事情。但是我处理的时候一般是先观察，大多数情况我主张让孩子自己“社交”，当遇到有孩子“抓”APPLE的时候，我的方式是尽量不去阻止，我的心理有两点，一是孩子见的小打小闹都是正常的，没必要太大惊小怪；二是由于APPLE已经比较强势了，让她“吃吃亏”，她也知道哪些事情发生在自己身上时，是怎样的感觉。

恩，关于宝贝的主动进攻，我想说的就是这些。

新图很多，都没有时间整理

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