加载中…不知怎样欣赏孩子的画作？绘本画家用品评让你更懂孩子（第一波）
(2016-03-23 19:27:22) | 分类： 绘本美术 |
虫虫
绘本画家，图书策划人，自2009年起，出版有《玩具碎碎念》、《跟我去香港》、《跟我去台北》、《跟我去澳门》、《跟我去新加坡》等书。
小拙说：在“一生”第一季中，绘本画家虫虫老师分享了加拿大国宝级绘本《鼹鼠姐妹奇遇记》。
课后虫虫老师留下作业：请大家画下一对鼹鼠姐妹，送她们一样你喜欢的小饰品。比如戴一朵花，一副眼镜、一顶帽子、一条裙子，都可以。并且把她们画进你认为她们会喜欢的植物里，还可以配上一句台词哦！一切都可以自由发挥，只有一个要求，就是这张画要画完整，不要担心画得好不好，像不像，只用带着对鼹鼠姐妹的喜欢去画完一张画就好了。
每一份作品，虫虫老师都附上了极为仔细的点评。无论是否读过《鼹鼠》，参与过“一生”，小编都极其期盼爸爸妈妈们能细细欣赏孩子的创作，品味虫虫老师的点评。
亲爱的孩子，我想，下一次，我会更懂你。
禛灏：四年级
我的第一个感觉就是：看笑了。太可爱的鼹鼠姐妹，而且画得有了自己的特点。画面相当的丰富，各种元素都有。山海云太阳，觉得小朋友的心很大！这样粗眉毛的太阳，我还是第一次见到呢。每一个地方都很有看头。这句话也很动人：这是我们最幸福的一刻。
我特意没有提供任何范画，因为示范会限制小朋友。凭直觉，大胆地，自由地去画。越是不计较画的效果，越会出现惊喜。
欣怡：二年级
这张画表现力好强啊，眼前一亮。为什么它的表现力强呢？三个因素，一是色彩，二是线条，三是造型。这三者都很完整和充分，所以就很饱满，很有张力。
一娴：二年级我最高兴的一点就是每个孩子画出来的鼹鼠姐妹都不一样，甚至，有可能更接近自己的样子。鼹鼠姐妹的生活，可能就是自己的生活，或者向往的情境。这一对，真是醉了。
家长说： 听完虫虫老师的鼹鼠姐姐奇遇记，妞说，妈你不是在看“我是歌手”吗，那我们就来个“我们是歌手”的鼹鼠姐妹。
这说明什么呢？孩子把生活和绘画结合起来了，有一定的转化能力了！
雨灿（一年级）& 妈妈
雨灿
彩虹感动到我，毫无保留的色彩。色彩浓烈就是小朋友的作品中天然的一面，鼹鼠姐妹变成了绿色，与草地浑然一体，啊，这就是传说中的：春天来了！花和蝴蝶很巧妙，让画面活起来，又不至于很琐碎。
>>>>妈妈
妈妈的作品也很棒，一下子让人联想到，画出这样画的妈妈，该是多么安静和追求完美的人。
心铭：二年级
心铭同学交了两张，我还真好奇这两张中间发生了什么。
这个区别主要在两点，一是线条，一是构图。
对比起来看挺有意思的。第一张很原生态，很适合用来做绘画心理分析。当然是要与小朋友一一确认的分析。主角很小，细节很多，好像小朋友在一边画一边思考要表达什么。
第二张似乎是一种“我想清楚了”的结果。
这是鼹鼠姐妹最美丽的时候。我同意。
有皇冠的鼹鼠姐妹，亮点就在她们身上，小朋友很有观察能力，画出了很形象的她们。让这张背景有点典型意味的画变得很不同。草坪相当奔放啊，云和太阳则很搞笑。
一溪一家
一溪爸爸
>>>>一溪（三年级）和妈妈
一溪妈妈在邮件中写道：
一幅为爸爸所画，星空下的鼹鼠！一幅为春天里的鼹鼠，妈妈与崽崽合画！读书时就非常羡慕那些会画画的同学，却总是不敢下笔！周末在听完“一生一刻一书”中老师讲座之后就一直蠢蠢欲动，好似激发了童年的记忆！”
我本来想猜一下竖着这张是爸爸画的，却发现人家有署名。一家三口画风很像。爸爸更奔放一些。
这就是初学者“放弃了画面效果”的画，却也是没有任何规矩和模式化符号的画，所以格外生动。
璟悦
最奇幻的一张，想象空间超大！这对爱滑雪的鼹鼠姐妹在我眼中竟然有了王子公主的感觉！
再来看看妈妈的邮件：
老师：
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