加载中…干货：作家教给小朋友的12字文章美容术 | 讲座实录（全）
(2016-01-19 11:54:46)
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绘本讲座写作 |
分类： 专题讲座 |
12字文章美容术
抓症结、懂孩子、做微创、巧挪移。
上周六晚，拙原微信群迎来了大猫老师的讲座——好作文，改出来，作家教你的12字文章美容术。
讲座一如往常，好评如潮。为了让更多朋友能细致地了解这一课的干货，小拙君们加紧做出了整理。
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（拙原1-4家长学堂同步直播）
抓症结
第一段【抓症结】中，大猫老师呈现了三位同学的作品。
第一篇为一位低年级孩子创作的人物提纲。
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“我”非常喜欢画画，我画仙子、画公主、画精灵……
这个提纲发酵成作品后，我的特点足以烙印在读者心中吗？
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N，回答极好。
画得多≠爱画画，有时为了完成任务，我们也需要画很多东西，然而那并不是爱画画。那么，怎样才是有说服力的例子？
大猫老师展示了讨论、修改后的提纲，修改版的提纲以多元角度凸显出“我”对绘画的狂热，藉由这版提纲孕育出的作品，定能完美地展示我的特点。
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爱画画的“我”退场后，另一篇作品亮相。
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连横纪念馆位于杭州，风景秀丽、古色古香，通过图片可感受一二。https://mmbiz.qlogo.cn/mmbiz/Ych5hUC5TltYRqTVicmZNZerWHzcqYjicKZPyhq8xuicxhT8ycdMaxXoGWJ6RLrJwkSiaoYIJuaU4euw1aWoRbsb9Q/0?wx_fmt=jpeg|
这篇文章的病灶在哪里？读完题目，想必读者都期待着连横纪念馆的特色能随文章浮现，然而正文对此却着墨不多，更多写了自己和伙伴在纪念馆的玩耍——跑来跑去、“冰冻人”游戏，题目和正文的落差会给人造成货不对板的印象。
症结抓住，如何修改呢？“我”和小伙伴在连横纪念馆嬉戏时，看见了什么风光？躲在房间里玩冰冻人时，这个房间又有何特色？通过儿童的玩耍、移动，动态地呈现出连横纪念馆的景致。左手童真，右手风光，这样一加，便让文章既达到了“对版”，也令作品相较寻常的景物描写文章，激出了飞扬的童真。
再看高年级的一篇《我的真心话》。
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这位同学的作品将“我”与“妈妈”的斗智斗勇刻画得格外有趣，但此文的重心却明显偏移了。
“真心话”这一题目重点在于孩子心声、思想的倾吐，当然，有心声要表达，一定因为有事件发生，可事件不应作为主要内容。在这位小朋友的作品中，事件占据了大半壁江山，第五段虽然表露了心声，但相比之下，就太过“迷你”。
症结抓住了，应该怎样修改？
01
修改题目（原文的题目《躲躲藏藏手机大战》更似一篇写事文的题目）；
02
压缩事件；
03
扩充心声，以让文章的字数达标。
如何修改题目以及压缩，朋友们的孩子如果正值高年级阶段，可以让他们来试试。讲座中，大猫老师展示了第5段心声的扩容。
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然而，尽管抓到了症结，向孩子表达时，孩子有时可能听得晕晕乎乎；有时则因为小情绪不愿意修改，抓到的症结怎样才能完美落地，促进孩子的求精之旅？
懂孩子
孩子愿意和懂他们的人在一起，并信赖他们的建议和意见。
大猫老师认为，成人做到懂孩子，一需乐观，二需感染。
一个孩子的作品有可能问题丛生，但依然要尽力发现文章中优秀的地方，回望我们的童年，创作任何一篇文章都不是容易的事情。明白孩子创作时的辛苦，即使在点出问题前，也最好以鼓励开道，且鼓励不宜空洞，如果为了鼓励而鼓励，一段时间后孩子就会对此审美疲劳。
以积极的视角看待孩子的作品，发出有内容的褒赞，再指出其问题，孩子的接受度就会高上很多。
“我几乎每天都要看孩子的作品，我也会遇见问题百出的文章，那时，还需要一些【留白】，让孩子全部消化文章中的问题，本身就是不可能的，所以挑出关键的几处进行沟通。其他的可以先凉拌着。毕竟有些火种，灭了就是真灭了。”
除了乐观与留白外，感染也同样重要。
孩子的文章出问题很正常，在指出病灶时，要让他们更好地理解，就需要经典作品的对症下药。
譬如第一篇提纲出错的孩子，她对于刻画人物特点可能就缺乏概念。
光指出你需要，你应该，是收效甚微的。
不如给她一套吉米·哈利的《万物》系列。
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吉米·哈利是一位兽医作家（超酷的跨界，哈哈），在他的“万物”系列中，我们可以看见自然风光、动物趣事，除此之外，还有他身边形形色色的人，他们有的是个不折不扣的酒鬼，有的爱狗如命，有的热情好客到让客人觉得“真可怕”。
吉米·哈利通过具体的事件，让这些人于纸上生动鲜活。
对症是第一步，下药是通向痊愈的关键第二步。
再看那篇有些货不对板的作品，林格伦的《长袜子皮皮》陪伴了无数孩子的成长，皮皮自在不拘，浑身洋溢着儿童之力，也无怪那么多读者为皮皮倾倒。在《皮皮》中，每一个章节都有章节名，虽然除了主要事件外，也有其他伏笔的埋设，但主要内容都是正中靶心。再想魔幻巨著《哈利·波特》，哈利遭遇摄魂怪就是主要遭遇摄魂怪、描写魁地奇比赛就是主要描写魁地奇……通过富有魅力的儿童文学的引入，让孩子于悦读间对问题有“落地”的认识。
再回顾《躲躲藏藏手机大战》，之前网上有一篇小学生的红文。
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这就是一篇心声流露的作品，第一段中小作者简单地交代了下激发心声的原因，其余篇幅畅快淋漓地挥洒了心声，读罢，相信每位读者都懂得了她的心意。
做微创
“做大不是本事，小而到位才是本事。”
不管小孩还是大人，都很害怕自己的作品被划得红呼呼一片，这是很容易理解的心情。保留作品原汁原味的基础上，再精益求精是修改孩子作品的信条。
在大猫老师的一堂课上，让孩子回去后当一回小记者，向家人了解自己姓名的来历。
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这是一个二年级孩子的作品，写得怎么样？
很好。
好在哪里？
01
文章清晰地体现了自己名字的N重含义。
02
通过姨妈的对话来表达含义，让文章显得活泼，更接地气。
03
整篇文章洋溢着浓浓的人情味，姓名背后的爱和期待体现了出来。
但是，这篇作品有一个小小的瑕疵，开头直接一句“我快出手了，还没有掉头。”感觉劈头盖脸的有点冲，怎么让文章更缓和圆润呢？
大猫老师做了9个字的改动。
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9个字，立即让文章的开头变得和缓了。最后增加“别说”两个字，让文章能更“跳”一下。
再看一位二年级同学对自己名字的介绍。
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这位小朋友的文章也很棒，当然依然可以有精益求精的地方，首先，这篇文章只有一段，看起来层次不够鲜明，读着比较吃力。另外，这篇作品到了“莫老爷”后戛然而止，莫老爷亚历山大。（笑）
应该怎么做微创呢？
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01
给文章分段，第一段是姓名的含义；第二段介绍特别的姓氏。
02
加上一个结尾缓解莫老爷的压力，并同时做到扣题。
虽然不是每篇作品都能以微创就“搞定”，但能做小手术，就一定不要做大手术。
巧挪移
最后的三个字，巧挪移谓何呢？
看一篇作品，这篇作品来自高年级的一课——请到我的家乡来，即介绍家乡的特色之处。
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这位同学介绍了灵宝的吃——景，之后又一个回马枪提及了吃，尽管第二处出现的吃是为了体现灵宝特别的地理位置，但还是让读者觉得不够清爽，运用巧挪移之后，文章有了一定变化。
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这就是巧挪移。
最后，奉上一篇同样运用了巧挪移的原版与改版作品，一起看看“巧挪移”三个字在作品中的体现吧。
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（原版）
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大猫老师“好作文，改出来——作家教给小朋友的12字文章美容术”整理到此完毕。
下周，神秘大咖继续做客，敬请关注拙原微信公众号，为防报名拥堵，未添加课程助手的朋友可以先添加小拙菌为好友。（扫扫下图二维码即可添加小拙菌哦！）
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