12字文章美容术

抓症结、懂孩子、做微创、巧挪移。

上周六晚，拙原微信群迎来了大猫老师的讲座——好作文，改出来，作家教你的12字文章美容术。

讲座一如往常，好评如潮。为了让更多朋友能细致地了解这一课的干货，小拙君们加紧做出了整理。

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（拙原1-4家长学堂同步直播）

抓症结

第一段【抓症结】中，大猫老师呈现了三位同学的作品。

第一篇为一位低年级孩子创作的人物提纲。

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“我”非常喜欢画画，我画仙子、画公主、画精灵……

这个提纲发酵成作品后，我的特点足以烙印在读者心中吗？

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（听众现场互动）

N，回答极好。

画得多≠爱画画，有时为了完成任务，我们也需要画很多东西，然而那并不是爱画画。那么，怎样才是有说服力的例子？

大猫老师展示了讨论、修改后的提纲，修改版的提纲以多元角度凸显出“我”对绘画的狂热，藉由这版提纲孕育出的作品，定能完美地展示我的特点。

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爱画画的“我”退场后，另一篇作品亮相。

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连横纪念馆位于杭州，风景秀丽、古色古香，通过图片可感受一二。https://mmbiz.qlogo.cn/mmbiz/Ych5hUC5TltYRqTVicmZNZerWHzcqYjicKZPyhq8xuicxhT8ycdMaxXoGWJ6RLrJwkSiaoYIJuaU4euw1aWoRbsb9Q/0?wx_fmt=jpeg| 讲座实录（一）" TITLE="干货：作家教给小朋友的12字文章美容术 | 讲座实录（一）" />

这篇文章的病灶在哪里？读完题目，想必读者都期待着连横纪念馆的特色能随文章浮现，然而正文对此却着墨不多，更多写了自己和伙伴在纪念馆的玩耍——跑来跑去、“冰冻人”游戏，题目和正文的落差会给人造成货不对板的印象。

症结抓住，如何修改呢？“我”和小伙伴在连横纪念馆嬉戏时，看见了什么风光？躲在房间里玩冰冻人时，这个房间又有何特色？通过儿童的玩耍、移动，动态地呈现出连横纪念馆的景致。左手童真，右手风光，这样一加，便让文章既达到了“对版”，也令作品相较寻常的景物描写文章，激出了飞扬的童真。

再看高年级的一篇《我的真心话》。

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这位同学的作品将“我”与“妈妈”的斗智斗勇刻画得格外有趣，但此文的重心却明显偏移了。

“真心话”这一题目重点在于孩子心声、思想的倾吐，当然，有心声要表达，一定因为有事件发生，可事件不应作为主要内容。在这位小朋友的作品中，事件占据了大半壁江山，第五段虽然表露了心声，但相比之下，就太过“迷你”。

症结抓住了，应该怎样修改？

01

修改题目（原文的题目《躲躲藏藏手机大战》更似一篇写事文的题目）；

02

压缩事件；

03

扩充心声，以让文章的字数达标。

如何修改题目以及压缩，朋友们的孩子如果正值高年级阶段，可以让他们来试试。讲座中，大猫老师展示了第5段心声的扩容。

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然而，尽管抓到了症结，向孩子表达时，孩子有时可能听得晕晕乎乎；有时则因为小情绪不愿意修改，抓到的症结怎样才能完美落地，促进孩子的求精之旅？明日，懂孩子、做微创、巧挪移的课程整理将继续为您推送，敬请关注。