读书的意义绝不在于阅读的本身，更在于阅读过程中有所收获。以下的亲子阅读七“不”原则，也许能够让你和孩子能更加享受阅读的美好。

年龄段很重要。比如一岁前喜欢认知、一两岁喜欢美图、两三岁喜欢语句明快重复、三四岁喜欢生动的情节、四五岁该喜欢趣味探索之类等等，所以根据孩子的年龄段和兴趣特点，在选择上要有所侧重。

别人说好的书未必就适合自己的孩子。孩子读书就像穿衣服，不赶潮流，适合自己最好。没有哪本书要必读，就像没有哪件衣服要必穿一样。

有的家长几乎逢书必买，柜子里满满的，列出的书单长长的，似乎一天读两、三本都不会重样的。有的孩子总在看新书，几岁下来可能读过几千本了。其实，存书多少并不重要，读过多少也不重要，重要的是孩子能真正喜欢、记到心里的有多少。

现在说起孩子的书，似乎就是专指绘本。绘本漂亮的图画和可爱的文字确实很好，但看得多了（特别是繁多的国外绘本），难免也会审美疲劳。所以，不妨换换口味，给孩子订购一些期刊画报。相对于绘本，画报的内容和语言更丰富多样。

每晚临睡前给孩子讲书半个小时，其余时间不应强迫孩子阅读或主动给孩子讲书。常听有的妈妈抱怨孩子不爱看书，追着讲都不听。为什么要追着讲呢？阅读是一个好的爱好，可以潜移默化地形成习惯，但不该强求。

每晚临睡前讲的故事，讲什么书应该由孩子根据喜好自己决定。至于一本书里他要听哪个故事不听哪个故事，也应完全由他自己做主。

讲书时，妈妈只是读，不加以解释和分析。可能有的家长喜欢读一两句便扩展一些内容来帮助孩子理解，但那毕竟是大人的想法，孩子未必是那么认为的；或者孩子还没有理解到那个程度，而大人先入为主地占领了他们的思维。要相信“书读百遍，其义自见”，孩子有自己的理解力和想象力。

幼儿园里常常会举行讲故事比赛，让孩子把自己听过的故事用自己的话和大家分享。其实细想一下，这种形式的最大意义不过是表演，因为复述情况是需要旁人来观看和检验的。如果孩子真的理解了书中的某一部分，并且能准确、生动、幽默地用到自己的语言中，是不是要比背诵和复述更好呢！通过理解与感悟，变为自己的精神营养，才是读书的意义所在。

其实在阅读中，家长有个好心态、给孩子以充分的自由，反而会有更好的效果，自己也是轻松省事的。

     阅读，对于孩子来说，现在是一段亲子时光，以后可能是一种独处方式。家长不应要求孩子把“读万卷书”作为人生的追究和炫耀的资本，只要所读之书能够指引他“行万里路”，一切足矣。

一、亲子阅读可以解决哪些问题？

1.亲情陪伴

2.用故事传授道理

3.对语言能力、词汇量的影响

4.为未来阅读、写作、专注力做哪些准备？

二、如何进行亲子阅读？

1.如何引领孩子进入阅读

2.如何进行阅读

三、如何为孩子选书？

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