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孩子喜欢听课但不愿意写作文怎么办？恐怕这让不少家长焦心。

今日分享两份作业，《如果没有》是精讲班邹其翰同学的作品，其翰的妈妈在上学路上发问、引导，成就了一篇佳作，且这并不是句号，“我想这只是开始，也许接下来的一段时间，我们都会经常玩到这个“如果没有”脑洞接力游戏了。”

第二篇作品是二年级芒果班画配诗后的作业，作业要求小朋友们就一首儿童诗创作图画，并写下创作的思路，嘉翌快速地完成了画作，可是创作谈呢——嘉翌妈妈在一问一答间，让孩子的巧思展露无疑。

孩子喜欢听课但不愿意写作文怎么办？两位妈妈的做法或许会给我们一些重要的启迪。

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1

一首小诗

如果没有

邹其翰

其翰妈叙述创作背景：我们居住的这个小城，断断续续地阴雨天气已经持续了近两周了，南方的冬季的阴冷让衣服缠绵在衣架上欲罢不能，小城的人们只能经常在朋友圈里无奈地调侃着。

这周五的早晨，天还没亮便已经听到了淅淅沥沥的雨声了。

“今天不能踢球了。那群讨厌的男孩子！”

“你喜欢下雨天吗？”

“喜欢”。她勉强地回答我，然后抬头看了我一眼，“其实我有时候是不喜欢的。”

“如果没有雨水？”

……

然后上学路上，我们就这样完成了作业。

如果没有

如果没有雨水

种子宝宝就不会发芽

如果没有雨水

菜苗就不能茁壮成长

如果没有雨水

蚯蚓就不能在泥土里欢快地玩耍

如果没有雨水

树叶儿就不能畅快地洗个澡

如果没有雨水

空气就不会如此新鲜沁脾

如果没有雨水

我的小花伞就不能绽放它的美丽

如果没有雨水

雨衣哪能五彩斑斓地游弋

如果没有雨水

小朋友们就不能体会到踩水的快乐

如果没有雨水

江河就无法喝饱肚皮

如果没有雨水

运沙船就只能默默地蹲在江边发呆

如果没有雨水

就无法体会太阳的绚烂与温暖

如果没有雨水

就不能激发有篷汽车的构想发明

如果没有雨水

就不会有很多很多……

所以，我还是喜欢下雨的！

其翰妈：昨晚，大猫第四讲的课太精彩了，精彩到我们第二天早上就有写作业的冲动了，我想这只是开始，也许接下来的一段时间，我们都会经常玩到这个“如果没有”脑洞接力游戏了，谢谢大猫。如果有后续，我们还想再交一次作业！

2

一幅小画

孙嘉翌

杭妈：杭杭画的小鸟音符，这幅画也是超速完成，在影子老师上课前20分钟弄好的。我其实有几个地方费解了一下，所以有了下面的对话。

杭杭看着花得意得说“妈妈，我画好了，你看高高的树上没有小鸟，小鸟都跑到电线杆上面去了，和诗歌很相符吧？”我说“确实画得不错，不过我又一些没有看懂。对了，你看懂了诗歌的意思吧？我感觉我没有看懂为什么电线杆上面还有线？”杭杭说“妈妈，那不是电线，是爬上电线杆的梯子。”我说“哦，这个解释很好，我还没有想到电线杆上去需要有梯子呢，确实有地方看到过的。那么还有一个疑问，你为什么画的是五只小鸟呢，而且有几只的形态好奇怪啊。”杭杭说“这都不知道，五线谱呀，五只小鸟代表不同的音符，你看出来了每只代表那个音符吗？”我说“没有啊，真看不出来。只是最右边那只感觉像一个小人儿。”杭杭说“唉，不懂音乐的妈妈真可怕。”

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