本次拙原教师培训，在报名前先发放了问卷，问卷的最后一项是请各位准同学阐述自己的语文观。阅读后，如见星火燎原，激动万分。

今日，分享其中四位同学的语文观。谢谢你们。

高雁：北京

  如果有一天我们要教孩子学习语文，当我们重拾阔别多年的语文，会怎样看待语文。语文不再仅仅是帮我们掘取分数的工具而已，它是一种力量，带给人们支持，慰藉和信念。多少个无法对人言表的情境下，是曾在书中看到过的文字第一时间理解着我。在知为何学习，质疑读书何用的时刻，张横梁的一段话就浮现在脑海：为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。一位心怀天地的伟大读书人形象就这样出现在眼前。我于是能冷静下来，继续苦读。这句话直至今日仍给与我极大的精神力量。

   又如出郊游玩，看到美好的景色产生出诸多浮想，“林虚星华映，水澈霞光净”“风烟俱净，天山共色”。除非同样懂得这些句子的人，谁还能了解我此时心头所生愉悦？

   君子不器，语文不仅是从课本中学到的有限知识，更是我们主动学习时所产生的积累。给孩子讲解论语中“苛政猛于虎”，就可以从孔子其人，齐桓公其人，柳宗元《捕蛇者说》、白居易《观刈麦》中引出佐证，孩子可以一连听到多段生动的历史和精彩的文章，更能理解何为猛于虎的苛政。这样鲜活，有生命力的语文，从小就植入孩子们的心中，陪着孩子一起成长，成为他们一生情感与理智的伙伴。而拥有这样一位伙伴的孩子们，必将拥有更加坚韧与强大的心灵。

周阿芳：芜湖

   曾以为以汉语为母语的国人，在对待汉语时，应该是倍感亲切，得心应手。可无论从学生时代还是投身到母语教育行业之后，才发现，对于现在的孩子，汉语，已然成为一个鸡肋，食之无味，弃之可惜。

小时候的语文课，咿咿呀呀的识字读文，脑海里摇头晃脑随老师读书的场景记忆犹新，一个个的方块字在那时的脑海里如一个个古老魔法书的文字，看不懂它的深奥魔法，就已经被吓得不行。甚至童年最大的阴影来自于“朗读并背诵全文”。未曾想，十数年过去，如今的孩子，对于汉语，更是嫌弃。

   听说过小时候想多了的梦想，去当一个数学家，科学家，翻译官等等，却很少会听到孩子说想做一个文学家。思来想去，莫不是发现语文，字多罢了。为什么会觉得字多呢，无非是如今的语文教育，只是汉字的重复与积累，却从未让我们真正感受到这传承千年的文字之美。

   大了才发现，我们需要的是语文，不是语文课。我们记住了“千里孤坟，无处话凄凉”，却不懂得它的哀伤；我们感受过“窈窕淑女，君子好逑”，却想象不到那样的情怀；我们背诵过“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，却无法像鲁迅先生那样的呐喊。语文之于我们，是越来越陌生了。

   英语能做到的“i like you,but i just like you ”，已经有人拍手称好了，汉语“然万劫不复,纵然相思入骨,我也依旧待你眉眼如初，岁月如故”，如此之美的语言，却在我们接触到的时候，唯一的感觉竟然是很烦，很累，很磨人，提起笔，连桌上的橡皮都觉得可爱。在这样的时候，可曾想起，去掉那些呆板背诵的模块，抹掉政治思想的雕琢，划掉虚假无谓的强塞。我们的语文，是最纯粹的语文，我们的汉语，是这个世界上最美的文字。

杨舒：南京

  从字面上看，语文最基本的构成是语言和文字，学语文最底限的要求是掌握语言和文字的应用能力。当然，文以载道，语文背后无形的东西更重要。一个人的修养和思维模式和语文是密不可分的，而一个民族的文化正是语文背后的强大支撑，它承载着内容和灵魂。

   然而现状是，从小学课本开始就充斥着没啥营养的教化洗脑文章，也难怪，这个政权需要的不是有独立人格的人，只是工具而已，好像是卢梭说过，人生而无知，但并不愚蠢。作为一个孩子妈，我不想好好孩子都教傻了。我对孩子的愿景和政权的目标并不一致，不希望她只能在不允许独立思考的体制里做一颗听话的螺丝钉。我更愿意我和孩子都能看说人话的书，享受中文的美。希望孩子有追求自己理想的自由和能力。

   理虽如此，现实往往是家长还要按住孩子，让他们在最宝贵最可塑的童年用一些没有营养的东西塞满头脑，因为要考试！我已经预感到，随着孩子的成长，眼睁睁看着大量的作业和考试挤占时间的情况会越来越严重，一块好地只有种好庄稼才能不被杂草侵占，所以只有让孩子读有营养的书，有真正的分辩能力，才能学好语文，才能帮助她有自己的思考，有更多的空间，更广的视野。

葛瑶：上海

  从事小学语文教学将近10年了，不敢讲有多深刻的语文观，但多少也有点自己的想法。在公办教学的体制下，让我感觉语文教学的一尘不变和学生感觉的枯躁无新意。就拿教材来说吧，文字多，绘图少，而且绘图技巧差，画风还停留在我那个年代。为什么教材就不能设计成绘本一样的精美？教材内容老套，脱离时代，缺乏童趣。为什么就不能像绘本一样富有情节？孩子对语文的兴趣从何而来？看来教材是吸引不了他们的了。因此语文老师的魅力和功底就至关重要了。我觉得绘本写作就像新鲜血液，带给语文活力和朝气！现在的语文教学太死了，形式单一，除了常规教学外就是练习、测验。语文本身就是一门工具，如何运用工具去解决问题呢？绘本就是很好的抓手，因为它够贴近生活，够吸引人。兴趣是最好的老师，绘本可以做的，可以让孩子爱上阅读，爱上写作。