这天，小拙收到了一位读者麻麻的读书笔记，小拙瞬间惊呆，神笔记！

学会共情，变成蚂蚁来写诗

《蚂蚁和西瓜》

 

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问题启发：

• 问题一：如果你想拥有一百个地球那么大的地方，你要怎么做？——加个条件，不能去宇宙，只能在地球上。

• 问题二：封面和封底是一幅完整的画面，请小朋友们描述一下图中的场景。------丰富的。细节。

• 问题三：在四只蚂蚁中，有一只最特别，是哪一只？-----取个代号，帽子哥

• 问题四：四只蚂蚁看见一座西瓜摩天大楼，大家想想，假如你是其中一只，你会做些什么？

• 问题五：能不能让帽子哥往右边跑呢？----手指的是左边

• 问题六：大家把自己觉得最有意思的地方找出来。

• 问题七：观察5秒钟，翻到下一页，我把那幅图（群奔图）切掉可以吗？----群奔图复原，请孩子们仔细观察画面上蚂蚁的表情，并找到最特别的蚂蚁。

• 问题八：孩子们找到的不开心的蚂蚁，让小朋友们猜猜它为什么不开心？(群奔图)

• 问题九：这次打头阵并高高跳起的是帽子哥吗？为什么？

• 问题十：口述下页内容“蚂蚁改变战术，找来了两根棍子和两块石头，想从两边把西瓜撬起来”（画示意图）。你们觉得这时候帽子哥会在哪里？

• 问题十一：帽子哥站在西瓜的正前方，和孩子们说的不一样，问觉得哪种更好？补充：把西瓜抬起来，两边的力气应该怎样呢？

• 问题十二：继续找帽子哥在哪里？图右上方，帽子哥在说什么?

• 问题十三：装西瓜肉的篮子是用什么做的？

• 问题十四：找上页中那位扛起最大果肉的大力士，继续对比前后页找对应的蚂蚁。

• 问题十五：除了那大半西瓜肉，西瓜上还有什么东西不见了？

• 问题十六：剩下的西瓜也吃完了，蚂蚁们会拍拍屁股走掉了吗？

• 问题十七：这个西瓜皮搬回去可以干什么呢？

 

延伸问题

• 三张蒲公英的图片（黄色的蒲公英花朵，已经发酵成球的蒲公英、飞散的蒲公英小伞兵）

• 一滴悬挂在草尖的露珠

• 一张蘑菇图片

• 蝉蜕图片

这些，小蚂蚁又可以拿来做什么呢？

 

经典语句

 

• 地球只有一个，生命也只有一次。但是，如果我们能用想象力、创造力把自己融入别的生命体，我们就等于拥有了无数次的生命，甚至无数个地球。

• 世界上并不存在“快乐彻底结束”这件事，当人类痛快的郊游结束，有一种全新的喜悦正在奋力燃起。

• 蚂蚁的生命看起来暗沉卑微，但与此相对的是，哪里对他们来说都有灿烂的收获，俯首皆是的“小确幸”是属于它们低矮生命另一面的灿灿金光。

• 能认真完成软性作业的孩子少之又少。他们背负的学业压力太过沉重，面对作业，他们通常首选“必须做”，而极少在乎“有意思”。

• 绘本世界是孩子的王国，大人就孩子的王国提问，需要做大量的功课，否则不能怪“国王”不卖面子了。

 

 

获得知识

• 有一些种类的蚂蚁确实有种植蘑菇的绝活，如果大家在路上发现蚂蚁正成群结队地把树叶搬回到巢穴，那是因为它们要把树叶带回家中发酵，最终食用树叶上的蘑菇。

• 没有密封，可以让孩子从有限的画面感受到无限的延伸。不收口的风格，为静止有限的画面增添了无限的生动。

• 看绘本时提问是有技巧的。如果你问的都是“这只蚂蚁在干什么？”“那只蚂蚁在做什么”这种简单重复、欠缺变化的问题，就很容易招致还在的厌烦。

 

延伸想象

为什么这只蟑螂一动不动？

 

创作

仿写《宝贝》

宝贝

 

我摘回了一把狗尾巴草

“又摘这么多没有的东西”

妈妈瞧我一眼 说

 

不才不是呢

这根是金龟子的台球棍

这根是蚂蚁比赛用的撑杆

这根是蝴蝶的停机场

这根还能给风挠痒痒

它们才不是没有的东西

它们全都是宝贝

 

更多玩法

• 设计“小蚂蚁到我家”讨论

• 更换主角

• 和蚂蚁说话

• 愤怒的蚂蚁

• 不收口的魅力

• 蚂蚁记者