加载中…陈迅喆：一起走进《大猫老师的绘本作文课》讲座实录（2）
(2015-01-14 21:56:59)
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一起走进《大猫老师的绘本作文课》讲座实录（2）
继续昨日陈老师的讲座实录。
这时，我展示了三张蒲公英的图片，分别是黄色的蒲公英花朵、已经“发酵”成绒球的蒲公英和飞散的蒲公英小伞兵。
没错，蒲公英在我们的眼中不过是一朵花，但在小蚂蚁的眼中……
我们先来看看这绒球似的蒲公英。大家不妨也试着站在小蚂蚁的视角上感受下这朵蒲公英的妙用。看看它能给我们（小蚂蚁）的生活带来哪些精彩？
孩子们的回答自由自在，五彩缤纷，有的说吹散的蒲公英可以当蚂蚁的滑翔翼，还可以收集起绒絮缝成被子冬天盖。
有的孩子回答：“小蚂蚁可以把蒲公英种子的‘把子’摘掉，只要上面的小伞，然后就可以给蚂蚁小姑娘做成芭蕾舞裙子穿，也可以给小蚂蚁新娘当婚纱。”
https://mmbiz.qlogo.cn/mmbiz/Ych5hUC5Tltj5VgeYsXFQXxrApnr9FNQzzIftl0qbHuVOc9WVM3qx9lic4hZlC24E7MKMdK8YA5yKjJEmTdqxPg/0蒲公英的“把子”指的就是这个杆子 。
“蒲公英的绒絮可以当鸡毛掸子或者扫帚；蒲公英的茎是中空的，可以让小蚂蚁上音乐课的时候用来吹笛子，还可以给小蚂蚁当水管……
“蒲公英可以给蚂蚁爷爷泡茶。”一个孩子说，“我爷爷每天都喝蒲公英茶。”
孩子对自然有种天生的亲近，它们乐于变幻身份去感受
而当他们变身小蚂蚁后，又对现实生活中的细节有了细致入微的打捞
无论是蒲公英中空的茎干，还是爷爷一杯养身的蒲公英茶，都纷纷跃进了他们的脑海里
激发起甜美的想象力大爆炸。不过，娃显然还漏掉了我的一张图片。
当蒲公英还是一朵小黄花的时候
它可以被小蚂蚁当作什么呢？
小黄花是那么大，小蚂蚁是那么小，总不能别在脑袋上当一朵花吧。
这时，有一个女孩急切地举手，说了一个让我激动的口干舌燥的美妙答案。
她说啊，“春天出生的小蚂蚁，要是好奇想知道冬天的雪是什么样子，就可以睡在黄色的蒲公英里面，然后等啊等，有一天起床后，就会看见自己住在雪里了，而且蒲公英上面的雪还不冷。”
这个回答不仅仅准确地把握住了蚂蚁和蒲公英的大小比例，而且竟然还把蒲公英的状态更迭收入进了自己的回答。
让答案呈现出一种动感，这只愿意躲在蒲公英中等候一场雪的小蚂蚁，也让我们觉得它简直像是蚂蚁界中的“阿佛”（《田鼠阿佛》）
很多时候，听着孩子们的回答，你不得不笃信他们是天生的诗人。他们就像芬兰女诗人伊迪丝•索德格朗笔下花园的主人：“你别赤脚在这草地上散步，我的花园到处是星星的碎片。
让孩子的状态和小蚂蚁坚固地统一，一朵蒲公英可能还不够，那么再上一颗什么呢？
来一颗露珠吧。
各位小蚂蚁，请问你们可以用这颗露珠做什么？”
“如果我想看看倒过来的世界，就可以爬到这片叶子上。”第一个孩子说
https://mmbiz.qlogo.cn/mmbiz/Ych5hUC5Tltj5VgeYsXFQXxrApnr9FNQQVscWjLKJ7PibWBPpKtgq5escdIlPiaia8VKG4SrnWUTY9ArCGztNJ3OQ/0听着这个孩子的回答，我们不仅感受到的是孩子的想象力和对图片的观察力，而且还出现了一只站在草间上附身探视颠倒世界的小蚂蚁。
露珠可以当哈哈镜 水晶球……孩子们继续填充着回答 。
不过这时我们不妨再给他们的想象一把助力。
我说，如果有一只小蚂蚁爬上了叶尖，但是叶尖上正好落下了它的一个天敌
小蚂蚁可以用这颗露珠来逃生吗？
wow 这下孩子的想象就被有力地推动了一下
娃1说 可以
我可以狠狠地在叶尖上跳下借这颗露珠的重力，在叶尖上狠狠地蹦跳一下，然后顺势跳到另外一片叶子上，这样就成功脱险了。
娃2扮演的蚂蚁则急中生智钻进露珠里，然后露珠便承受不住这突如其来的重量，啪地落下了。不过，有这颗露珠的保护，小蚂蚁落地时有了天然的缓冲、落地，露珠碎，小蚂蚁成功脱险啦。
我们的眼中完全不起眼的一颗露珠，却可能主宰蚂蚁的祸福
如此想来，真的会由衷感到这个世界到处都是珍宝和故事
救美的英雄，何处去也？
说不定又能孕育出一个小蚂蚁找露珠的故事 对吧
哈哈 很多答案其实都是一个美好故事的开头
接下来展示的是一张蘑菇的图片。蘑菇对于小蚂蚁来说可以做什么呢——
https://mmbiz.qlogo.cn/mmbiz/Ych5hUC5Tltj5VgeYsXFQXxrApnr9FNQBSEqq00XP5ofbumCSLL9lcfeJaHia7UY8m1icEiaZlQDxHxpnkCeBX6nA/0
我挑了很美的蘑菇图，那么在这里和大家分享一下我挑启发图的技巧：
网上的蘑菇图实在数不胜数
这张蘑菇图之所以被我挑中，除了这三朵蘑菇很美貌外，另外它们高矮不一，俯仰成趣，很利于小朋友增加想象时的动感
一会儿，这张图的奇妙之处就会在孩子的答案中呈现。
蘑菇可以躲雨。
把小蘑菇翻过来就可以当小船，而且这艘小船还附送一根系风帆的杆子。
蘑菇可以当蚂蚁公园的小亭子。
蘑菇的孢子最适合那些细心的小蚂蚁去采集，如果小蚂蚁好好照顾这些孢子，很快就能有一片自己的蘑菇庄园了。
在蘑菇像是伞一样的顶棚滑滑梯也很不错。
如果天气冷，小蚂蚁的洞穴冷得要死的话，就把蘑菇的“伞帽”摘下来，再在伞帽上开出一个小门，就能变成小蚂蚁的蒙古包了，小蚂蚁住在里面就不会感冒了。
如果这一次蚂蚁又碰到了天敌，它可以钻进https://mmbiz.qlogo.cn/mmbiz/Ych5hUC5Tltj5VgeYsXFQXxrApnr9FNQG0P6RCZjyRccoEuV3y4CmqKUiaGXNATxn24tBic2JHVfnStj9uehgusw/0这朵含羞的蘑菇
也可以借助这三朵高低不一的蚂蚁来个快速的蹦跳 跳着脱险。
此时，有了蒲公英、露珠、蘑菇的帮助后，小朋友的“蚂蚁人格”已经很坚固了
那么，问题来了！
这本书叫做《大猫老师的绘本作文课》，最后的落脚点是作文
我怎么让孩子把探讨变成灵感，引爆他们的笔尖呢？
如果仅仅是讨论完了，就发张稿纸给他们的话，那么孩子刚才探讨的快乐就会被飞速收干水分？
所以，给他们一个“拱桥”很重要
这堂课的“拱桥”是一首诗
《宝贝》
陈迅喆
我摘回了一把狗尾巴草
“又摘这么多没用的东西”
妈妈瞧我一眼 说
不 才不是呢
这根是金龟子的台球棍
这根是蚂蚁比赛用的撑杆
这根是蝴蝶的停机场
这根还能给风挠痒痒
它们才不是没用的东西
它们全都是宝贝
这首诗是我曾经写的，它其实展现了小朋友和大人的一个矛盾所在，大人已经接受了什么就是什么，而孩子的灵魂却是水一样的质地，可利万物来为自己的眼界扩容。那么，在这儿还正好可以让孩子利用这首诗作为一个模板进行仿写。
我请小朋友们依据刚才的想象和发挥，来仿写这首《宝贝》。有了刚才的拓展，这就变得出奇地容易了。
现在，我们就来看看孩子们的作品吧
庄景卉《宝贝》
我捡回了很多树叶
“又捡这些一点儿也没用的东西啦！”
妈妈瞪着我说
不，不，
才不是没用的东西呢！
这片椭圆型的树叶是蚂蚁渡河的小船；
这片大大的叶子是蚂蚁们的运动场，
它们可以在上面竞走；
这片最小的叶子是蚂蚁做梦的小床。
它们才不是没用的东西
所有的叶子都是宝贝
《宝贝》王楷
我捡回了一篮紫色的香樟果
“又捡这么多没用的东西”
妈妈瞧我一眼说
不，才不是呢
这堆是西瓜虫的保龄球
这堆是变色龙的藏身物
这堆是红蚂蚁的手榴弹
这堆是风的溜溜球
它们才不是没用的东西
它们全都是宝贝
香樟果。
庄景卉的小诗如果还是在以蚂蚁身份来看世界的话，那么王楷的灵魂已经更加兼容并蓄了，一人分饰起四角来：
尤其最后一句“风的溜溜球”，特别让人想到安房直子的一本童话《风的旱冰鞋》，当透明的风遭遇香樟果，彼此就都有了故事啊！
再看一首
《宝贝》邓紫郡
我捡回了一捧石头，
“又捡这么多没用的东西”
妈妈瞧了我一眼
不，才不是呢
这块是蚂蚁哥哥的瞭望台
这块是螃蟹大伯的坐凳
这块是小鱼妹妹的游乐场
这块是溪流姐姐的好朋友
它们才不是没有用的东西
它们全都是宝贝
既然蚂蚁可以有这么多有滋有味的故事，一块石头也可以在蚂蚁、螃蟹、小鱼和溪流的世界里迸发出无穷的精彩啊
https://mmbiz.qlogo.cn/mmbiz/Ych5hUC5Tltj5VgeYsXFQXxrApnr9FNQB15YsPTdDZr6xWMA82gS31t8AjpotXHwjaUHgZuicYibo16eqZVgrmhA/0仿写过《宝贝》后，为了继续巩固孩子们的“蚂蚁视野”，我设计了“小蚂蚁到我家”的讨论。我们要出门旅行一趟可不容易，但对小蚂蚁来说，他们天天都在各种巧夺天工的奇观中生活，一扇大门对他们来说也许像泰山一般。那么，在蚂蚁的世界里还会有哪些奇妙有趣的景观呢？
“瓷砖溜冰场！”一个孩子大叫。
“盘子溜冰场！”另一个孩子反对，“盘子对小蚂蚁就够大了。”
那副嫌弃前者不够吻合实际的表情让我笑了好一会儿。
“木耳假山。”
“屁股城堡。”
全班爆笑。
“地毯红树林。”
“水杯游泳池。”
“水龙头大瀑布。”
“电线索道！”
“灯泡舞台！”
“灯泡烧烤店！”
又是一阵快活的大笑。
——这些回答给了我强烈的画面感。
特别是灯泡烧烤店，我真觉得我的肚子都有点饿了。
到此，便在绘本和写作间建立了一座坚固的桥梁，孩子虽然看起来只仿写了一首《宝贝》，但是这堂“变身小蚂蚁”的课给了他们一次难得的体验。
他们可以把这首诗变成一个童话，也许是一只闷闷不乐的蚂蚁和一只拥有慧眼的小蚂蚁的故事。闷闷不乐的蚂蚁看什么都不高兴，觉得当一只蚂蚁真是倒霉透了
可慧眼小蚂蚁却由衷珍惜自己的蚂蚁身份，因为一只小蚂蚁可以天天在名胜和奇迹中穿行。
他们可以把这堂课的始末记录下来，那就是一堂有意思的课。
他们可以把这个诗拿回去，和爸爸妈妈共同仿写，那又是一件美妙有趣的记事
而我也把这堂课用到了高年级，高年级的孩子不仅仿写了宝贝，而且他们还干了一件好玩极了的事情。
仿写了《宝贝》后，我带着他们欣赏了许多有趣的新闻标题，然后让他们来当一回蚂蚁记者，看看能否从这次西瓜大狂欢事件中挖掘出什么有亮点的新闻。
课上，每个孩子人手一本《蚂蚁和西瓜》，他们细腻刁钻地挖掘着绘本里的每一个细节，同时思考着应当怎样在清晰表述的基础上夺人眼球，拟写出趣味十足的新闻标题。
以下就是各位蚂蚁记者撰写的新闻标题，大家能猜出这分别对应的是书里的哪个细节吗？
《糖尿病患者激增，专家劝大家勿沉迷西瓜糖水》
《蚂蚁滑冰场盛大开业，免费酬宾一天，还赠清凉西瓜饮料》
《孩子哭成一片，宝物被西瓜水侵蚀》
《劳力士进水，蚂蚁王国时间难测——专家提议重建日晷》
《西瓜追命，惊魂20秒。当事人称做梦也没想到被西瓜追》
《你不是一个人在战斗——记一名默默无闻的大力士》
《天降瓜肉，工蚁当场脑震荡——嫌疑人有心无心惹争议》
《任汁水侵袭，隧道固若金汤——反观人类豆腐渣工程》
《蚂蚁度假去哪里，海边西瓜滑滑梯》
《急聘牙医——过量食用西瓜，蚂蚁全体蛀牙，蚂蚁王国高薪诚聘牙医》
《高温不退真烦恼，西瓜变馊泛恶臭 副标题：怪味好似毒气弹 蚂蚁国口罩热销》
《海边滑滑梯成苍蝇乐园 无良苍蝇反向蚂蚁收门票》
家里有这本绘本的爸爸妈妈可以把这些标题复制下来，一定都能找到相对应的细节。
高年级的孩子写《第一次》，真的只能写第一次帮妈妈洗衣服吗？第一次买菜吗？
借着小蚂蚁的东风，《第一次当记者》又何妨？
在高年级的课堂上，绘本不见要当主粮，但因为它贴近儿童、主题丰富、图文并茂、品质优良等优势，仍能为课堂贡献诸多光热。若将绘本和上述养分有机结合，说不定就能产生美妙的化学反应，令课堂拥有无边生趣。
我在设计课程的时候，并不会为一堂课安插一个深刻的主题，但是，往往当大家讨论完毕后，我们却会收获一些真切的感受。
这本《蚂蚁和西瓜》，人们丢弃的一片西瓜却让小蚂蚁幸福像花儿一样开放。
世界上没有绝对的枯涸和贫穷，富裕的生活也许就窘迫了双眼，而贫瘠的生活却可以把心变成一把顽韧的根脉，拼命去吮吸生活中的每一丝水源和甘甜。
蚂蚁的生命看起来暗沉卑微，但与此相对的是，哪里对他们来说都有灿烂的收获，俯首皆是的“小确幸”
是属于他们低矮生命另一面的灿灿金光。
这章的卷首语是“地球只有一个，生命也只有一次。但是，如果我们能用想象力、创造力把自己融入别的生命体，我们就等于拥有了无数次的生命，甚至无数个地球。”
蚂蚁和西瓜还可以和很多绘本串起来，加强孩子的感受
书的每一章都会有相关本章延伸阅读
方便大家玩得更精彩灿烂。
本章另附电影两枚 可以让孩子通过电影动感的刺激，激发他们的想象力。
（未完待续）
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