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哲学启蒙催出作文之花

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看似有趣、轻松的“歪打”，其实是为了颇具震撼力的“正着”。

冲着这样的教学理念，拙原曾上了题为《水火碰撞  成就作文》的网络课。课上，孩子看了绘本《国王与死神》。大意是：国王坐拥江山，锦衣玉食，可是他仍有最恐惧的东西——死亡。终于，他耗众人之力，终于将死神活捉并囚禁了起来，从此，死亡再也不会光顾他的王国。这是一件多么快乐的事情呀！可是长生不死却给这个国家带来了一系列问题，近400岁的国王再也享受不到生活的乐趣，于是毅然放出被囚禁的死神，并跟着死神而去。这个故事告诉孩子，我们所恐惧和憎恶的死神也有它的作用。所以，当我让孩子们造句：如果……就……，孩子们给出了不同的答案：

如果没有死神，我们就不会珍惜生命。

如果没有死神，我们就不会珍惜光阴。

如果没有死神，我们就不会热爱和平。

如果没有死神，很多自然资源就会弹尽粮绝。

（呵呵，这就是排比句呢！）

我又推而广之，问：失败有没有好处呢？

孩子：有！

老师：有什么好处？

孩子1：没有失败，就没有成功的快乐。

孩子2：没有失败，就得不到智慧。

老师：很好！所以有一个成语“吃一堑，长一智”或是“不经一事不长一智”。

孩子3：没有失败，就不能锻炼我们的意志。

多好的答案啊！孩子从不同的角度回答，大大出乎我的意料。我原来以为，上这个内容，渗透这个“对立统一”的哲学思想是不是过深，看来没有担心的必要了。

我再问，那“贫困”有没有它的作用？

孩子1：如果没有贫困，人就会变得懒惰。

孩子2：如果没有贫困，大家就不会好好学习。

我说：对极了，贫困让我们爆发出拼搏的激情，有一个成语，就叫“穷则思变”。

孩子3：如果没有贫穷，我们就会却少怜悯之心。

真好！有不少富人都是从穷困中走来，他们深知穷困的痛苦与挣扎，所以，将心比心，他们对穷人就会多一分怜悯之心。所以，从贫穷中走出来的富人有不少投身到慈善事业中去。譬如李嘉诚等人。

这时，一个孩子说：“如果没有贫困，物价就会上涨。”

我一愣。说实话，我从来没有把贫困和物价连在一起。不过这有没有道理呢？想想还是有的，虽然物价上涨的因素比较复杂，有经济因素，有政治因素，但穷人太多，政府肯定是要遏制物价，不然，穷人就要造反，社会就不会稳定。

看看，孩子真的不能小瞧！很多时候，是孩子拓宽了我们的答案空间。我们要相信他们，孩子比我们想象的要聪明得多。

这样的哲学启蒙能否在作文中开花呢？看一篇童话《狐狸与葡萄》的续写，你就能初步感受到认识能力对作文的重要性。

狐狸够不着葡萄以后

葡萄架上，垂下几串成熟的葡萄。一只狐狸看见了，馋得口水直流。他想尽各种办法去够葡萄，但是白费力。他想：这葡萄一定很酸，吃下去也得吐出来，我才不吃这酸葡萄呢！

正想着，一只大狗熊扛着斧头走了过来，对着葡萄架一阵乱砍，葡萄架“轰隆”一声倒了下来。大狗熊三下五除二，把葡萄拿了个精光，一粒葡萄也不剩。狐狸生气地说：“你这臭狗熊，也不给我留一点儿！”

狐狸气呼呼地走了。他突然看见前面有一棵桃树，上面结满了大桃子，高兴得又蹦又跳。他学着大狗熊的样子，向邻居狼借来斧头砍起树来，费了九牛二虎之力，终于砍倒桃树。喜滋滋地跑回去，准备拿个大袋子来装桃子。可回来一看，傻了！一群猴子把桃树拖走了！狐狸对着苍天大喊：“老天哪！难道我付出的劳动就是为别人吗？”

狐狸扫兴而归，他想：难道老天爷让我自己种树吗？他一下子有了精神，劲头十足地种了一棵喜欢的葡萄树，天天给它浇水、施肥。第二年的春天，他获得了大丰收，狐狸开心极了！

这狐狸很会调整自己，也说明遇到倒霉事并不可怕，关键不能把自己打趴，要把挫折变成力量。试想一下，狐狸第二年吃着甜美的葡萄，他肯定要感谢那自私的狗熊和偷窃的猴子。

孩子想象了这样的情节，能说和哲学启蒙没有关系么？