《1～5的认识和加减法》是人教课标版一年级数学上册第三单元的内容，因为孩子们在幼儿园学过数数，相对来说知识比较简单。考虑到孩子们在将来还要学习解决问题，所以理解加法的意义非常重要，我把重点放在初步认识和理解加法和减法的含义上面，加之刚入学的孩子上课习惯尚未形成，自控能力差，需要有趣味性的学习方式。因此，学习加减法的这几节课，我主要是这样安排的：

1.注重加减法意义的理解。

在学习加法新课开始的时候，我用课件出示了小丑手里拿着3个红色的气球，随后又买来1个绿色的气球，让孩子们说说图意，这里就是要让孩子产生3个和1个气球，合起来是4个气球的概念，让孩子对“合起来”要有一个比较深刻的认识，在这里我的时间用的较多，让孩子们反复说3个气球加一个气球合起来是4个气球，对于“合起来”这个概念的建立很快，孩子理解得很深刻。后来出示小松鼠的图片，对于2＋3的计算，可以接着数，可以是由图上数出，也可以想2和3合成5，在这里我问孩子2＋3是怎样算的，孩子们的回答五花八门，但是没有一个说2和3合成5的，都不是我想要的结果，我又追问了几次，孩子其实心里可能就是在想分与合计算的，但是他们回答不上来，这里我就直接告诉孩子我们在计算加法的时候就可以用分与合的方法，而且我们计算加法的主要方法也是这个。

2.培养孩子的学习兴趣。

孩子们在幼儿园时已经学过5以内的加减法，一个小男孩就大声说：老师，你讲的这些我们都会了。我知道，有些孩子只是会计算，不一定理解意思。因此，我制作了精美的教学课件，用动态的小丑和气球吸引学生，利用坐火车旅游形式，将一道道题串在一起，变枯燥的练习为生动有趣的数学活动。让学生亲身体验问题情境中的问题，增加学生的直接经验。在练习中，通过用手指表示得数，将式子列在自己的纸板上，小组交流，抢答等形式，发小星星等，让每个学生都动起来，都学到需要的数学知识。