人民币是我国法定的货币，它在人们的生活中起着重要的作用。让一年级的学生结合自己已有的等价交换的生活经验和已掌握的100以内数的知识，学习认识人民币，一方面是使学生初步知道人民币的基本知识和懂得如何使用人民币，提高社会实践能力；另一方面使学生加深对100以内数的概念的理解，体会数概念与现实生活的密切联系。

在前面的学习中，教材精心按排了不少的反映学生日常生活的画面，它们揭示了共同的一个主题，即一切要进行商品交换的，都要用到人民币。而在使用人民币时，有时就需要进行人民币单位间的等价交换，也就是换算。

要准确地换算，首先要知道单位间的进率，也就是：1元=10角，1角=10分；其次要理解“换”的要点是：等价；三是能进行简单的计算；四是能判断什么是够换，什么是不够换。够换就可以换成另一个单位量，不够换就原样照写。避免后阶段学习把“换算”和“计算”混淆。五是现实生活中的价格是以“元”为单位的小数的形式出现的，因此，理解价格表示的意义也是学习的内容之一。

  一年级的孩子是以具体形象思维为主，抽象逻辑思维还处于萌芽阶段；机械记忆比较强，意义记忆比较弱；有意注意水平不高，注意力集中的时间不久，无意注意起着重要的作用；好表现，好胜心强，容易情绪化。这些都是在教学设计时要留意，在教学过程中要关注的。

 经过两节课的教学，发现学生对于人民币的换算非常感兴趣，小脸上始终洋溢着开心的笑容。