加载中…《流过我的心灵故乡》选入河南省信阳市潢川县2020-2021年初一期末语文试题
(2021-06-21 19:14:26)河南省信阳市潢川县2020-2021年初一期末语文试题（附答案与解析）
选择题
1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A.缥缈（pio） 哺乳（p） 粗犷（un ） 拈轻怕重（nin）
B.附和（hè） 狡黠（xiá ） 庇护（bì） 怪诞不经（yán）
C.蜷伏（quán） 坍塌（tn） 殉职（xùn） 杞人忧天（q）
D.惩戒（chng） 顷刻（qng） 侍弄（nòng） 哄堂大笑（hng）
【答案】C
【解析】
A. 哺乳（p）——b；
B. 怪诞不经（yán）——dàn；
D. 惩戒（chng）——chéng，顷刻（qng）——qng；
故选C。
2
选择题
依次填入下面文段横线上的汉字，全都正确的一项是（ ）
夕阳西下，晚霞 在海面，远看浮光跃金，如梦似幻。几条升起风帆的小船，从一排排竹木搭建的渔屋旁飘然驶过。远方的几座小岛，正沐浴在落日的余 里，在海天一色的背景下，勾勒出一道朦胧而美丽的 影。
A.印 晖 剪 B.映 辉 剪
C.印 辉 剪 D.映 晖 剪
【答案】D
【解析】
第一空，印：使劲按压一物体，常常会在其他物体上留下一些印记，被引申为痕迹、印记、标记等义。映：本义是照，引申表示为通过照射而显出。“晚霞在海面”，是说“晚霞倒映在海面”。选用“映”符合语境。
第二空，辉：其本意是指光，光辉，也指光彩，或晨光，用作名词。晖：基本义是阳光，亦泛指光辉的意思，如，晖映、春晖、朝晖、斜晖。此处写到“落日”，意思是傍晚的阳光。选用“晖”符合语境。
第三空，剪影：早期指把纸剪成人头、人体的轮廓形象，现也比喻对事物作轮廓的描写；亦指比喻描写出的轮廓。
故选D。
3。名句名篇默写
古诗文默写
（1）水何澹澹，______________。（曹操《观沧海》）
（2）_____________，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（3）南宋诗人陆游的《十一月四日风雨大作》一诗中，写出诗人睡梦中仿佛正在战场上激烈拼杀的句子是：_____________，_____________。
（4）思乡、思亲是游子心中化不开的一缕情愫。它可以是王湾笔下一封无法寄出的信件：“_____________，_____________”（《次北固山下》）；它可以是马致远口中一句夕阳下的感慨：“______________，______________”（《天净沙·秋思》）。
【答案】山岛竦峙 杨花落尽子规啼 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 乡书何处达 归雁洛阳边 夕阳西下 断肠人在天涯
【解析】
默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。文学常识要记住作者、作品等。注意本题中的“竦、峙、杨、阑、雁、涯”等字词不要写错。
4。名著阅读
名著阅读（请任选一题作答。）
（1）名著《西游记》中的许多情节都体现了人物的智慧，请从下面故事情节中任选一个，说说它是如何体现孙悟空的智慧的。
三调芭蕉扇 灭法国弄神劝君王
（2）某班正在举行关于《朝花夕拾》的知识竞赛，其中有一个畅谈阅读心得环节，大家纷纷发言。小明说：“阅读《阿长与<山海经>》，我真切地感受到鲁迅先生对儿时保姆阿长的怀念。阿长虽然粗俗，但她心地善良，热心帮助孩子解决难题。”请你从《朝花夕拾》其余的篇目中选择你熟悉的一篇，简述你的阅读心得。
【答案】（1）示例：孙悟空充分发挥自己的“七十二变”，先是变成小虫子进入铁扇公主的腹中折腾，逼迫铁扇公主交出宝扇；后来变成牛魔王的样子从铁扇公主手中骗走真扇。
示例：孙悟空半夜施法，让国王、王后及所有大臣一夜之间变成光头，成功终止了灭法国国王杀一万个和尚的计划。
（2）示例一：阅读《从百草园到三味书屋》，我真切地感受到作者对大自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。
示例二：阅读《藤野先生》，我赞赏藤野先生正直热诚、治学严谨的高尚品质，也真切地感受到鲁迅先生强烈的爱国主义情感。
示例三：看完《五猖会》，我和鲁迅先生一样心中有种淡淡的哀伤，一场难得一遇的赛会被父亲的不理解和专制搅得索然无味，真心希望家长们都能顺应儿童的天性，采取正确的方式教育孩子。
【解析】
（1）考查对名著人物及故事情节的掌握。从“三调芭蕉扇”和“灭法国弄神劝君王”两个故事情节中任选一个，分析孙悟空的智慧的即可。
示例：三调芭蕉扇。先是变成小虫进铁扇公主的洞府准备偷扇子，发现她正要喝茶，就顺势钻进她肚子里了。孙悟空在公主肚子拳打脚踢，铁扇公主疼的不行就借了把扇子给他，但是把假扇子。后来孙悟空变成牛魔王的样子，从铁扇公主那骗到真扇子了。
灭法国弄神劝君王。唐僧师徒路过时，扮作客商。孙悟空施法术，把国王后妃及文武大臣头发尽行剃去，使国王回心向善，孙悟空建议国王将灭法国改名为钦法国。国王谢了恩，摆整朝銮驾，送唐僧四众出城西去。君臣们乘善归真。
（2）主观性试题，从《朝花夕拾》其余的篇目中选择熟悉的一篇，简述阅读心得即可。
示例：阅读《阿长与〈山海经〉》，我真切地感受到鲁迅先生对儿时保姆阿长的怀念。阿长虽然粗俗，但她心地善良，热心帮助孩子解决难题。
5。综合性学习
阅读下面材料，按要求答题。
生活中，成大事，一般品行端正，能严于律己，能够控制自己的情绪，也多为高情商的人。
情绪就是心魔，控制不好，它会吞噬我们。无论何时，一个人都不应该做情绪的奴隶，而应当学会控制自己的情绪。控制好情绪， 。否则，情绪会反过来控制我们的人生，让人生跟随情绪而起伏波动。
一个人，控制好情绪，保持情绪的稳定，不去伤害他人，不给自己找麻烦，多做善事，常怀感恩之心就是顶级的修养。
（1）材料中画线句有语病，请写出修改意见。
（2）在上面文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。
【答案】在“成大事”后面加“的人”。 （2）才能控制好人生。
【解析】
（1）考查对句子语病的辨析与修改。“生活中，成大事”句子成分残缺，在“生活中，成大事”后边加上“的人”或者“者”。
（2）考查根据语境补写句子。由横线后边的“否则，情绪会反过来控制我们的人生，让人生跟随情绪而起伏波动”一句可知，前一句要与之相反，这句是说控制不好情绪的结果是“情绪会反过来控制我们的人生”。那么所填写的句子应是“控制好情绪”的结果，故而填写“才能控制好人生”。
6综合性学习
综合性学习。
班级开展“近视——不得不重视的问题”主题活动，同学们搜集到了下面三则材料，请你参与并完成任务。
材料一（近视的形成）
环境因素：学生近视率居高不下，学业课业负担过重，近距离用眼时间过长。随着电子游戏机盛行，计算机普及与网络信息的发展，中小学生长时间玩游戏机、上网、看电视等也是导致近视发生的重要因素。个人因素：读书写字时姿势不端正；眼与书面的距离没有保持在30——40厘米；每看书写字30——40分钟，没有外出活动或远眺10分钟；长时间近距离用眼；走路或坐车时看书；光线太弱或者太强的地方看书写字。
材料二（近视的危害）
学习成绩下降。眼睛是最重要的学习器官，90%的信息获取依靠良好的视力，孩子的眼睛出现问题，直接影响到学习。眼睛近视了，导致看书、看黑板看不清。眼睛酸痛发胀，学习就成了苦差事，成绩自然受牵连。影响身心健康。近视的孩子受歧视、不方便，影响孩子的身心健康。戴上眼镜，被周围人嘲笑。戴眼镜活动不方便，不能参加剧烈的运动，影响到孩子的身心发展，近视的孩子免疫力差。影响职业规划。有很多专业学科对视力有要求，如飞行技术、航海技术、警察、医生、交通、地质、消防、测量都对视力有明确的要求。而视力不好，在进行职业规划选择上会受到诸多限制。导致眼睛变形。长期近视眼，眼球突出，会导致外貌受影响，随着近视的加深，眼睛的晶状体严重变形，造成眼窝下陷、眼球突出的严重“金鱼眼”，不但如此，还会造成眼睑松弛，严重影响容貌。
材料三（预防近视小知识）
近视的形成主要源于物理病变。由于近距离用眼和高强度用眼（用电脑就是这种典型的状态）。致使眼睛出现视疲劳。如果长时间处于疲劳状态，得不到缓解和调整，就容易导致近视，面对近视的最好选择不是治疗，而是预防，闭目养神或看看远方景物，做眼保健操，做做室外运动，这些方法无疑可以让电脑使用者达到美目与休息的功效，也可以减轻眼睛的不适，加强眼睛的抗疲劳能力。
（1）请你结合以上材料，向同学们推荐几条切实可行的预防近视的常识。
（2）刘梦同学搜集到一幅与近视有关的漫画，请简要描述画面的主要内容。
【答案】（1）读写姿势要端正，读写时间不宜太久；不在光线暗的情况下读书写字；坚持做眼保健操，锻炼身体、增强体质防近视；观看电视要节制，严禁迷恋电游。（结合材料，答出任意三点即可）
（2）漫画由上面的图案和下面的文字两部分组成。漫画的主体部分是一位背着书包、戴着红领巾的学生戴着200度的眼镜；位于左侧的爷爷右手拄着拐杖，左手无奈地指着孙子，头上冒着冷汗，图画的背景是眼科医院。漫画的最下面写着“拯救孩子的明眸”几个大字。
【解析】
（1）本题考查结合材料推荐预防近视的常识。由材料一和材料三可知，学生近视的原因有：近距离用眼时间过长；长时间玩游戏机、上网、看电视等；读书写字时姿势不端正；眼与书面的距离没有保持在30——40厘米；每看书写字30——40分钟，没有外出活动或远眺10分钟；走路或坐车时看书；光线太弱或者太强的地方看书写字。
相对应的预防近视的措施有：读书写字时眼与书面的距离保持在30——40厘米；每看书写字30——40分钟，到户外活动一会儿或远眺10分钟；不要在光线太弱或者太强的地方看书写字；不要长时间看电子产品，特别不要沉迷于网络游戏；加强身体锻炼，每天坚持做眼保健操。
（2）本题考查描述画面的主要内容。作答此类题，先观察画面，弄清画面的构成要素，包括主体、背景、人物、话语、标题等；描述时，要根据画面本身特征加以说明，不可超越画面所给的图文信息添枝加叶，并按一定的顺序依次描述画面内容。
示例：漫画分上下两部分：上面图案部分有两个人物，其中右侧是一个学生，胸前戴着红领巾，肩上背着书包，戴着200度的近视眼镜；图案左边的爷爷仰着头，一脸忧虑的看着孙子，头上冒出汗珠，右手拄着拐杖，左手指着孙子。图画以眼科医院为背景。漫画的最下面写着“拯救孩子的明眸”几个大字。
7现代文阅读
阅读下文，完成下列小题。
流过我的心灵故乡
童年时，我第一眼见到那条河，就喜欢上了它，它波光粼粼，旖旎远方。盛夏的太阳充满激情地拥抱河流，河流的心暖暖的，它用小手搅得我的脚丫子痒痒的。鹅卵石踩在河流的脊背上，跳着脚，隔着一层透明的珠宝仰望蓝天，仰望白云。
河流不停地唱歌，从西边的大青山一直唱到东边的山脚。当朝阳爬过东边的疙瘩山，它想立马见到河流。河边的那些大树，是河流多年围成的栅栏，杨柳之间的缝隙是河流的窗子。阳光打着招呼，金色的木杖慢慢敲着河流的窗子，河流掀开那些绿柳白杨的臂膀，紧紧拉住金色木杖，一起飞向远方。夕阳快要落山，青山的背影好像宽大的脊背，背着河流回家。
我的童年，一直向往着这条河流的彼岸，那里意味着快乐、繁华、神秘、希望。
河边不远处的空地，每隔五天会开设集市。乡亲们好像候鸟一样，从河流的对岸、河流的源头、河流的下游，从那些大大小小的村落里，来到这里。小货摊子一家挨着一家，新鲜的苹果挂着露珠，那是河水变成的。连那些萝卜、鸭梨、大枣、白菜等，都是河流变的。
河流边上曾经搭了评剧戏台，那是一条缓缓流淌的文化之河。戏音婉转如流水，流到人们脑海里，流到人们记忆中；水袖飘舞，舞出人世间的喜怒哀乐，舞出真善美；人流如潮，汇聚在河流岸边的戏台下。连白色的帷帐外、高高的河堤上都是人，连河边婷婷的白杨都伸出胳膊，抱着一个个孩子，专注地倾听，远远地凝望。河流一定听见了那悠远的歌唱声，汩汩的声音与春天田野的风应和着。
河流也有乖戾的时候。夏天，雨水说来就来。有时候老天动了怒，一连几天阴着脸，不停地洒水。河流透亮的皮肤就染上了灰黄，缓慢的步履变得急促，一泻千里。堤岸在晃动，白杨在震颤，连雷声都躲藏在云层的后面，闷闷的。这个时候，河对岸的我们就只有“望河兴叹”了，我们望着雨雾中的学校，期盼河流快点平静。
不过，时间就像筛子，过滤了河水的浑浊。大凌河从容而舒缓，人们在河湾处蓄了几个水塘，它们犹如澄清的宝石。河流喜欢孩子们跳到它的怀里嬉闹，孩子们光滑得像一条条鱼，在水里来来去去。干燥的季节，河流如母亲哺乳，给河岸边的菜地、玉米地、果树地送上源源不断的营养。
河流就一直这么流着，流过了我的童年，流过了远山，流向大海。
秋天到了，河流舒缓了节奏与声音。河面上常常行走着一帮求学的孩子，在晨光中，他们翻山越岭，跨过河流；在夕阳里，他们踩着河流宽阔的脊背，朝炊烟袅袅的家中走去。每到中午，一帮孩子散乱地坐在河堤上，啃着凉饭，听着秋风，看着太阳，眼神越过河流，越过金色的原野，越过云雾弥漫的山岭，如一条绵延不断的河流，伸向远方。
雪说来就来，河流冰封了脚步。我清晰地记得一次雪后，我踩在河流的冰层上，重重摔了一跤。雪后的河流，除了簌簌飘来的雪花，山岭蔓延而来的厚厚雾气，就是空阔的沉寂。河流睡熟了。我和小伙伴们，在雪地里寻找回家的方向。天晴了，雪花铺满山川，就像河流的美丽肌肤闪着银光。
河流滋养我的生命，滋养了我的故乡情。后来，我穿过那条河，去远方求学，那条河流就在我异乡的梦里闪现波光粼粼的河水，闪现郁郁青青的水草，闪现岸边婀娜旖旎的垂柳，闪现河岸边踌躇的青春背影，闪现蹚河而过、赶集市的父老乡亲……我眼角滚落的泪花，都是河流思念游子的眼泪。
河流流过四季，流过日月，流过我的心灵故乡。
（选自《小品文选刊》2020年第1期，作者：路军，有删改）
【1】在“我”的眼中，故乡是一条怎样的河？请用简洁的语言概括。
【2】请从修辞的角度品味文中画横线的句子。
（1）盛夏的太阳充满激情地拥抱河流，河流的心暖暖的，它用小手搅得我的脚丫子痒痒的。
（2）戏音婉转如流水，流到人们脑海里，流到人们记忆中；水袖飘舞，舞出人世间的喜怒哀乐，舞出真善美；人流如潮，汇聚在河流岸边的戏台下。
【3】文章表达了作者怎样的感情？
【答案】
【1】故乡的河是一条神秘、充满希望的河；是一条缓缓流淌的文化之河；是“我”儿时的一条快乐之河；是一条哺育万物、滋养“我”生命的河。
【2】（1）运用拟人的修辞手法，形象地写出了盛夏太阳的炽热及河流温暖舒适的特点。
（2）运用比喻、排比的修辞手法，形象地写出人们在河流边上唱戏的情景，同时，句式整齐，增强了文章的语言气势。
【3】表达了作者对故乡的河的喜爱、赞美之情，表达了作者对故乡深深的思念之情。
【解析】
【1】
本题考查对文本主要内容的理解与概括。—段，结合“它波光粼粼，旖旎远方”“河流不停地唱歌，从西边的大青山一直唱到东边的山脚”“我的童年，一直向往着这条河流的彼岸，那里意味着快乐、繁华、神秘、希望”可知，在“我”的眼中，故乡的河是一条快乐的、神秘的、充满希望的河；段，结合“河流边上曾经搭了评剧戏台，那是一条缓缓流淌的文化之河”可知，在“我”的眼中，故乡的河是一条缓缓流淌的文化之河；-段，结合“河流喜欢孩子们跳到它的怀里嬉闹，孩子们光滑得像一条条鱼，在水里来来去去”和“干燥的季节，河流如母亲哺乳，给河岸边的菜地、玉米地、果树地送上源源不断的营养”，可知，在“我”的眼中，故乡的河是“我”儿时的一条快乐之河；是一条哺育万物、滋养“我”生命的河。
【2】
本题考查语句的赏析。
（1）从修辞的角度看，“拥抱河流”“河流的心”“它用小手搅”运用了拟人的修辞，“盛夏的太阳充满激情地拥抱河流”赋予太阳以人的动作，形象地写出了盛夏太阳的炽热；“河流的心暖暖的，它用小手搅得我的脚丫子痒痒的”赋予河流以人的情感和动作，形象地写出河流温暖舒适的特点。
（2）“戏音婉转如流水”“人流如潮”运用比喻，形象写出了戏音婉转的特点和看戏的人之多；“戏音婉转如流水，流到人们脑海里，流到人们记忆中”“水袖飘舞，舞出人世间的喜怒哀乐，舞出真善美”“人流如潮，汇聚在河流岸边的戏台下”三句又构成排比，形象地写出人们在河流边上看唱戏的情景，具体体现了“我”故乡的河是“一条缓缓流淌的文化之河”；同时，句式整齐，增强了文章的语言气势。
【3】
本题考查对文章情感的把握。结合全文内容看，作者满怀深情地描写了童年时故乡河流的一年四季，这条河流“意味着快乐、繁华、神秘、希望”，这条河流“流过了我的童年，流过了远山，流向大海”，这条河流“滋养我的生命”，因此文章表达了“我”对故乡河流的喜爱、赞美之情。结合结尾处“滋养了我的故乡情”“我眼角滚落的泪花，都是河流思念游子的眼泪”看，文章还表达了作者对故乡深深的思念之情。
8
现代文阅读
阅读下文，完成下列小题
蹬布
那天放学进家，响莲先是高兴，后是惊讶。高兴的是爸爸难得在家，惊讶的是爸爸脖子上吊着绷带托着左胳膊。
因为爸爸意外工伤，响莲那天没有挨着枕头就入睡。她听见爸爸妈妈在低声商量事儿。妈妈说：“欠人家两个月车钱了，这下更艰难了。”爸爸说：“再艰难，也得保证响莲。”
在这个城乡接合部的居民区里，响莲上的却是城里一所挺有名的学校。那天老师宣布，今后有的作业要在电脑上完成，响莲庆幸自己并不落后，妈妈在小超市打工，用攒了三四个月的工钱，给她置备下一台电脑。妈妈说，超市老板娘早给她闺女置下电脑了，那闺女才上四年级。妈妈问响莲：“老板娘说的‘未雨绸缪’，什么意思？”响莲说老师还没教。妈妈就说，家长们都知道，一上五年级，有的功课就得在电脑上完成，“未雨绸缪”就是不等老师教，一搜就懂。他们家住的地方，离响莲上的那学校挺远，家长们几乎没有让孩子自己乘公交车去的。若自己家没有车，就跟别的家拼车。响莲就跟另外四个孩子拼车，每月450元。
但是，两个月前，妈妈被超市辞退了。爸爸晚上回到家，妈妈总唠叨，说那小超市老板娘不地道，爸爸淡淡地劝：“如今到她那地方加油的车少了。她也有难处。你就再找份别的工吧。”妈妈觉得失去那份工可惜，以前每天下班回家正好接响莲，而且，还可以平价甚至大折扣从那超市买牛奶、方便面什么的。本来妈妈那份工资除了日常费用，还可应付响莲每月的拼车费、午餐费，现在可就困难了。爸爸又出了事故，虽说是对方负全责，医药费不愁，但只剩基本工资，困难就变成艰难了。
第二天响莲起床后，不见爸爸，就跟妈妈说：“今天我不搭小车了，我去坐公交。”妈妈大声回应：“你老老实实坐上去！”车在她家门外按喇叭，妈妈对师傅说：“响莲她爸一早就蹬布去了，人家同意先预支他1500块，明天我就连这个月总共1350块给你。”
车子往城里开，马路边有排专卖建材的商店，有家店最近专营再生布。再生布就是用回收的废旧衣服等纺织品，捣烂了再热压成型，那家店从厂里进大批的货，一卷一卷的，宽度从两米到八米，长度从十米到二十米，那些搞大棚养殖的，棚顶上要盖这种东西，他们的大棚往往长达一百米，那就需要把成卷的再生布先在地面上铺展开，再将其用手提缝纫机缝合成指定的长度，缝完了，再整体卷起，装车运走。在操作过程中，有个环节，就是蹬布。缝合前，每卷布要搁地上，用脚蹬展开，那还不算太难，缝合后，如果是八米宽的缝成了一百米长，再用脚将其蹬卷起来，那就不仅需要旺健的脚力，更需要平衡的技巧。这个活儿很累人，但是又不可能给高工钱，因此都是些最没办法的人，才一早来干临时工，四个小时，管一顿粗茶淡饭，给五十元。
响莲从车窗老远就望见了爸爸的背影。爸爸虽然一只胳膊伤了，两腿却仍雄健有力，只见他两腿轮流蹬布，那布卷越蹬越厚，爸爸再蹬，就有点儿跳动的意味了……车开过去了，蹬布的爸爸从后视镜里消失了。
响莲微微咬着嘴唇，心里发誓，一定要报答父母。那天晚上，她从网络上查到了“未雨绸缪”的解释，她心中浮现出许多的方案。
（选自《小小说选刊》2016年第12期，作者：刘心武，有删改）
【1】小说主要写了两天的故事，请简要概括。
那天：____________________________
第二天：___________________________________
【2】小说第段和第段两处提到“未雨绸缪”，请说说你的理解。
（1）超市老板娘的“未雨绸缪”行动是：
（2）响莲“未雨绸缪”的想法是：
【3】小说两次写到爸爸妈妈的对话，从中你读出了一个怎样的妈妈，怎样的爸爸？
【4】多年以后，事业有成的响莲和爸爸聊天，她会说什么呢？请顺着下面的句子写出来。
响莲：爸爸，说到您当年蹬布的情形，我最不能忘记的是__________________________
【答案】
【1】 那天：响莲的爸爸意外工伤回家，生活变得更艰难了。 第二天：爸爸到专营再生布商店蹬布，响莲深受感动。
【2】（1）为读四年级的女儿提前置备电脑。（2）现在努力读书，将来好好报答父母。
【3】妈妈是一个勤俭持家、体谅丈夫、疼爱女儿的妈妈；爸爸是一个有责任担当、理解他人、疼爱女儿的爸爸。
【4】示例：您胳膊上吊着绷带，蹬得那么用力，那么困难。那时候，你们从不在我面前提起生活的艰难，其实，我都懂。您和妈妈那么辛苦，却从不委屈我，谢谢您！ （答题要领：有细节，有情景，有情感）
【解析】
1.本题考查对文章内容的整理和概括能力。解答此
要领：有细节，有情景，有情感）
【解析】
1.本题考查对文章内容的整理和概括能力。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。第段，写响莲放学回家发现了胳膊受伤而早早到家的爸爸；第-段，写那一晚响莲无法入睡，她想到了妈妈爸爸为自己学习而付出的一切，想到了妈妈工作被辞退，而爸爸现在受伤，生活越发的艰难；第-段，写第二天一早，响莲要坐公交上学被拒后，又在车中看到了辛苦蹬布的爸爸，她在心中有了自己的计划。响莲是一个懂事的孩子，她明白父母为自己所做的一切，深受感动，她有报答父母的愿望与决心。据此概括即可。
2.本题考查词语的语境义。“未雨绸缪”的字面意思比喻事先做好准备工作。结合上下文的语境“妈妈说，超市老板娘早给她闺女置下电脑了，那闺女才上四年级”“‘未雨绸缪’就是不等老师教，一搜就懂”来分析，超市老板娘的“未雨绸缪”行动指的就是前文所说的，她为读四年级的女儿提前置备电脑；响莲在爸爸受伤的第二天一早，向妈妈提出坐公交车去上学，可以看出她很懂事，知道家庭的艰难，所以她坐在车中“未雨绸缪”的想法应该是：现在努力读书，将来好好报答父母。
3.本题考查对人物形象的分析能力。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语；也可以结合文章中描写的重点，自己概括总结；还可以遵循“找原文--细分析--得结论”思维的过程。学生学会结合文本内容来进行具体分析能从原文中找出依据。从文中爸爸妈妈的两次对话中，我们可以看出妈妈将响莲的学习放在第一位，而且能勤俭持家，是一个关心孩子，体谅丈夫的好妈妈；爸爸的话语不多，但在妈妈抱怨老板娘不尽人情的时候，他表现出的是对他人的理解，表现他是一个有责任担当、理解他人的爸爸，从后文他虽然受伤，但还用健康的双脚去蹬布，更突出了他的担当与对孩子的爱。
4.本题考查根据文章内容进行联想与想象。解答此题关键是要联系前后文，抓住人物在事件中的言行表现以及人物之间的关系来分析，揣摩人物的心理活动，展开合理想象，想象要与主旨相符，不能不着边际，还要注意用第一人称。开放性试题。要写出爸爸的蹬车的情形，描写细致，渗透进自己的情感，最后表达出自己的感恩之情，语句生动通顺即可。
示例：爸爸，一想到你当年蹬布的情形，我最不能忘记的是您胳膊上吊着绷带，蹬得那么用力，那么困难。那时候，你们从不在我面前提起生活的艰难，其实，我都懂。您和妈妈那么辛苦，却从不委屈我，谢谢您！
9
文言文阅读
阅读下面两个短文，完成下面小题。
（甲）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
（节选自《<论语>十二章》）
（乙）夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及。
（《诫子书》）
【1】解释下面加点的字。
（1）不逾矩 矩：______________ （2）年与时驰 驰：______________
【2】用现代汉语翻译文中画线的句子。
（1）饭疏食，饮水，曲肱而枕之。
（2）非学无以广才，非志无以成学。
【3】（乙）文中，作者概括了做人治学的经验，着重围绕一个“_________”字加以论述，同时把失败也归结为一个 “_________”字，对比鲜明。
【4】这两篇文章都讲到了一个共同的话题，即“志”，结合《<论语>十二章》和《诫子书》两篇选文，谈谈你是如何理解“志”与“学”的关系的。
【答案】
【1】 （1）法度 （2）疾行，指迅速逝去
【2】（1）吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头。（2）不学习就无法增长才干，没有志向就不能使学习有成就。
【3】 静 躁
【4】人一定要有志向，同时志向要专一，这样才能潜心学习，不会轻易被改变。“志”是“学”的前提和动力，“学”是“志”的具体表现，一个勤学的人一定是一个有志向的人。（言之有理即可）
【解析】
【1】
本题考查文言实词。
（1）句意：不会超过规矩。矩，法度。
（2）句意：年华随时光而飞驰。驰，疾行，指迅速逝去。
【2】
本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：
（1）饭，动词，吃。疏食，粗粮。水，古今异义，冷水。肱，胳膊。
（2）非学，不学习。无以，没有办法。广才，增长才干。志，志向。成，成就。学，学习。
【3】
本题考查内容分析。
（1）结合“静以修身”可知，“静”是修养自己的方法；，结合“非宁静无以致远。夫学须静也”可知，“静”是学习的条件。故作者概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述。
（2）结合“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”可知，“淫慢”不能振奋精神，“险躁”不能陶冶性情，“陶冶性情”是学习和为人的基础，陶冶性情是振奋精神的基础，“险躁”是“淫慢”的根源，而且“险躁”和“宁静”相对应，所以同时把失败也归结为一个字：“躁”。
【4】
本题考查内容分析。解答时找到两篇文章关于“志”与“学”关系的句子，结合具体句子分析。
（1）甲文关于“志”与“学”的句子：吾十有五而志于学，博学而笃志。
（2）乙文关于“志”与“学”的句子：非志无以成学。
（3）结合“吾十有五而志于学”“非志无以成学”可知，“志”是“学”的基础，人一定要有志向，有了志向才有学习的方向。结合“博学而笃志”可知，志向要坚定，这样才能更好地学习，“志”是学习的前提和动力。反过来说，“学”是“志”的具体表现，一个勤学的人一定是一个有志向的人。
译文：
（甲）
孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁便小有所成，四十岁能（通达事理）不被外物所迷惑，五十岁能知道上天的意旨，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才做事能随心所欲，不会超过规矩。”
孔子说：“多么贤德啊，颜回！一碗饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都不能忍受这种穷困清苦，颜回却不改变他（爱好学习）的乐趣。多么贤德啊，颜回！”
孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊枕着它睡，乐趣也在这当中。用不正当的手段得来的财富和地位，对我来说就像天上的浮云一样。”
孔子说：“军队的主帅可以改变，平民百姓的志向却不可改变。”
子夏说：“博览群书并广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多思考当前的事，仁德就在其中了。”
（乙）
君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？
10
诗歌鉴赏
阅读下面一首诗，完成下列小题。
夜雨寄北
李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
【1】你认为“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”中哪个字用得好？请作简要赏析。
【2】阅读全诗，请用简洁的语言概括诗人的情感变化过程。
【答案】
【1】示例一：“期”字用得好。“期”字重复出现，造成回环往复、缠绵曲折的意境。将对归期的希望与未有期的失望融入凄凉萧瑟的景色之中，把思归的急切与愁苦之情尽显出来。
示例二：“涨”字用得好。“涨”富于动态感。既写出巴山水注秋池的夜雨景象，又流露出羁旅之愁与不得归之苦，从而衬托出诗人深重绵绵的愁思。
示例三：“秋”字用得好。“秋”字点明了季节，即景点题；同时烘托了人物的愁思，渲染出一种孤单、悲凉的气氛。
【2】由不得归的愁苦与无奈，到秋雨中的孤独凄凉，再到想象团聚的欢乐，最后再到思念之情。
【解析】
【1】
本题考查炼字。答题思路：选择一个富有表现力的字，从写作手法、表达效果、感情等角度赏析。
示例：“涨”字用的好，“涨”是上涨的意思，是动词，有动态感，一方面写秋天的池塘在秋雨的助力下不断上涨，渲染了惆怅的氛围；同时暗示自己的羁旅愁思也如同这秋水一般在逐渐增加，进而突出自己思乡、思亲的愁思之浓重。
【2】
本题考查诗句内容梳理。
（1）翻译：你问我何时回家，我回家的日期定不下来啊！我此时唯一能告诉你的，就是这正在盛满秋池的绵绵不尽的巴山夜雨了。如果有那么一天，我们一齐坐在家里的西窗下，共剪烛花，相互倾诉今宵巴山夜雨中的思念之情，那该多好！
（2）“君问归期未有期”写出了不得归的愁苦与无奈，“巴山夜雨涨秋池”则写出了秋雨中的孤独凄凉，“何当共剪西窗烛”写想象团聚的欢乐，“却话巴山夜雨时”通过回环往复的方法表达思念之情。
11
作文
阅读下面材料，按要求作文。
经过漫长的跋涉后，精疲力竭的我们终于抵达了守林人建在路边的一个老旧的木屋里。热心的守林人为我们烧起壁炉，大家围坐在一起喝起了热茶。水壶在火炉上咕嘟咕嘟地响，柴火在壁炉里噼啪噼啪地跳。我们惬意地享受这份舒适和安宁，直到一个朋友打破沉寂：“还有比这更幸福的事吗？”有一个人答道：“当然还有，如果此时外面来场大风雪，待在屋里的我们说不定感觉更幸福。”世上哪有绝对的幸福？幸福是一种比较，更是一份比较后的满足。
阅读上面的材料，你有怎样的联想和思考？请根据自身感受或所见所闻，从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。
（1）请以“幸福的瞬间”为题目，写一篇记叙文，讲讲你幸福的感受。
（2）请自拟题目，自选角度，确定立意，写一篇作文（诗歌除外），谈谈你的感悟、思考或认识。
要求：按要求作文。不少于600字。不要套作，不得抄袭。文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
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