2013年1月31日，星期四，优优3岁8个月14天。

    很久没跟优优一起玩画绘本讲故事的游戏了，前天吃过晚饭，优优要油画棒画画，画着画着忽然说：“妈妈，一会儿咱们写上字，做成一本书吧！”我说：“好啊！”很久以前我们做过两本这样的自制“绘本”，优优还给妈妈做过一本图画书。

    在画画上，我一直遵循不指导，不参照，让优优自由发挥的原则，所以优优的画，直到目前基本还是停留在“印象派”阶段，她不解释，鲜有能看出画的是什么的。但是这个自由发挥的原则，确实保护了孩子对绘画的兴趣，优优的绘画敏感期显然还没有到来，画画远没有成为她游戏的主题之一，但是她也不时想起要画画，不管是油画棒、铅笔、颜料还是水粉，随便涂抹，乐在其中。

    优优对读书的兴趣显然比绘画大多了，不到一岁开始正式接触绘本，至今已有三年时光，从最初读懂的《小熊宝宝绘本之你好》，到现在许多很厚的科普书、故事书，绘本就这样陪着优优慢慢长大了。在阅读的过程中，优优享受了故事带来的乐趣，也学到了很多做人的道理，还有一个明显的收获，就是词汇的积累，语言表达能力的不断增强。而这些，都是阅读带给优优的日积月累潜移默化的影响。

    优优平时经常说出一些优美的词汇和句子，也常跟着爸爸一起编故事，但是在她跟我一起完成这本《恐龙和大怪物》的绘本时，我还是有些惊讶，真的没有想到她已经能够编出488个字的故事了。而故事的逻辑性，对于3岁8个半月的她来说，也算不错。总体感觉，跟两岁十一个月时编的《下雨的故事》相比，进步了很多很多。

    第一幅画优优说画的是一个大怪物，弯弯曲曲的线是怪物的头发。第二幅画她用橙色铅笔绕了一大堆圈圈，说是龙卷风。第三幅画是我们俩一起玩“追追跑跑”的游戏完成的，就是两个人各拿一支油画棒在纸上画，一个在前面跑，一个在后面追，在纸上画出流畅的线条。还有个类似的玩法，是两个人一起并肩散步。这个方法是从龚江平博客里学的，让不爱画画的孩子爱上画画的好方法。

    完成三幅画后，优优说要做绘本，她来编故事，我负责把她讲的内容写在对应的画面下。故事的主角是恐龙和大怪物，都是优优喜欢的角色。因为优优是先画了画，才想起要编故事，所以三幅画本身并没有连贯性，而是她用故事串在一起的，很像小学生低年级的看图说话。优优说得很快，写字一向慢的优妈跟不上，数次要求优优停下来等我。三幅画讲完了，优优还意犹未尽，于是接着讲，我就拿了一张白纸继续记录。没想到没有了画面的束缚，优优的故事编得更精彩，内容更丰富了。看我写字，优优很是羡慕，让我握着她的手一起写，并且很有成就感。后来的故事里引入了大角、小角、达斯等《恐龙大陆》里的角色，大角还和达斯成了好朋友。孩子也爱好大团圆的结局啊！讲完后，我俩一起把几张纸粘起来，做成了绘本，优优反复让我读给她听，听着自己编的故事开心地笑，我们还通过电话给优爸读了一遍，得到了优爸的称赞。

    记录优优画的绘本和编的故事：

    从前，有一个大怪物出去玩儿，他在半路遇到一个狭窄的小桥，他怕掉下去。他想找个船通过，可是，没有任何船。他没注意就掉进了河里，没有人来救他，只看见一个大角龙的角在一点点逼近他。可是大角龙不会游水，他只会打败肉食恐龙。再说大角太重了，坐不了独木舟和小船。

    龙卷风刮起来了，打着旋涡，把他们刮走了。可大角很勇敢，降落时没有受伤，大怪物也没有受伤，因为他会飞。因为大怪物救了三角龙，让他骑在自己背上。恐龙家族的副栉龙和赖氏龙也来了，还有达斯排在肉是恐龙的队伍。

    一个红色的水潭出现在他们身边，他们猜测可能是因为过度干渴，水潭变红了。

    可是肉食恐龙饿了，植食恐龙的餐里没有肉，只有蔬菜。有个大大的达斯出现在他们身后，就是刚才看着他们降落的那个达斯。大角气坏了，冲着达斯撞了过去，达斯没有反击过程，只好说：“我以后不再咬你了，你也别再撞我啦！”大角说：“好吧好吧，我以后不再撞你了，你也别再咬我了，我们一起吃蔬菜吧！”然后他们去森林里一起过生日了。可是呀，他们在树下没有见到小角的身影，他们说小角可能生病了。他们去大角家里找小角，果然小角生病了，可是小角依然不停留（闲着），喝奶、吃饭、做手工。

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