2015年4月18日  星期六  晴

珍惜机会  培养自己

——第六期卓越校长培训班开班了

星期六上午9:30—12:00，广州市第六期卓越校长培训班（幼儿园、小学、中学三个班98人）在广州第六中学长风楼举行了开班仪式，广州市教育局副局长吴强主持，三个班的六位学员分别作了发言：感谢——期待——承诺，广州市教育局党委书记屈哨兵局长做了动员和要求，最后班委分别召开班会讲清出发行程安排和学习任务——每日一记、每周一周报、每月一月报、写培训总结、案例分析、学校发展规划等。前三个月（4月中旬到7月中旬）到北京师范大学集中培训，后三个月（10月到12月）进行跟岗培训。

从这个会议我了解到：卓越校长班一共开七期，大约要培训700个卓越校长（园长），整个广州市大约有1500间学校，占了半壁江山。这个培训规格最高，时间最长，学府最尖，专家（师资）最好，配置最全，成本最高，跟岗的学校最好，学习资源丰富，学习机会非常好。这是广州市的品牌项目，卓越校长是广州市最重要的教育力量，会进行两年的跟踪培养，成就大家的卓越。前几期的学员学完后都“嗷嗷叫”，想干事，这种培训办得好。人才培养是核心问题，要培养好未来的社会公民，如果失守，近乎百废。屈局长鼓励大家要有使命感和责任感，要有教育情怀，珍惜机会，努力学习，学会思考，多提问题，树立广州的良好教育，为成就卓越的自己做好准备，祝“卓越们”学有所成，前程辉煌，做教育改革的排头兵。

种花——种树——种思想。珍惜机会，享用资源，积极思考，培养自己，成就学校。http://s16/mw690/001O78Jvzy6RPyqxBRd0f&690

2015年4月19日  星期日  晴

               热心的老师  温馨的团队

今天中午12:00—3:30，我们坐gz3103南航航班飞达北京，再坐50分钟的大巴到达住宿地——励耘学苑，住进了6027房间，是个双标间，其他的学员住单间，环境更好一些，学习思考互不影响。热心的班主任关惠元老师给我们发放了交通卡、饭卡和房间卡，还有资料袋，然后带我们逛了一下校园，清晰告诉我们上课地点和学生饭堂，一起拍了合照。饭后，我们购买了生活用品(衣架、纸巾、蜜糖、饮用水、洗衣液、水果、饼干等)。两天的相处，校长们素质高，善良能干，热情助人，做事合作，很高兴认识他们这群“卓越”。

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2015年4月20日  星期一  晴

木铎金声一百年，北师大学有精神

第一天的学习活动

一、开班典礼发言

陈锁明（北京师范大学校长培训学院副院长）在开学典礼上的发言：

一、安全——关注安全，规避危险。不要单独行动，要有同伴。

二、健康——用好三个月锻炼好身体。文明其精神，野蛮其体魄。

三、学习——三个月到底怎么学？做好两件事：1、聚焦个人的专业成长。一个人不可能什么都做到，问问自己最适合做什么？什么都干就没有亮点，不只是追求“宽度”，更为重要的是“深度”。吸纳聚焦，吸取能量，在某些方面要有更好的话语权。2、多听报告。北师大每天都要报告，写反思不是复述一遍，要找到自己的联想点。

四、生活——生活方式的改变，如“世界很大，我很想去看看。”

五、交友——多进行全班交流和小组交流，建立感情，叫出同学的名字。作为校长应该能交出每个孩子的名称。

虽然导师们强调不能复制专家们的讲话，但他们句句金玉良言，我还是不能放过，担心若干时间后，我还是会忘记，或找不到自己需要的东西，所以“抄书”还是我的习惯，不敢遗漏。

一天的学习下来，学习内容的确很多，如果不及时归纳整理思考，真是一种浪费，我们需要像牛一样“反刍记忆”，好好消化和理解专家导师们的思想精髓，然后思考如何结合我们的实际开展工作，推动学校的发展。

我会坚持每天写好培训学习的心得反思！

二、 学校需要一种精神

走进“北京师范大学形象陈列馆”，一所百年老校里（京师大学堂）传承着什么呢？

昨天我们刚来就在京师广场的西边，一个标志性的物件下拍了合照，我不知其物。走进北师大历史馆，我拍下了《北京师范大学校歌》：木铎金声世所崇，学为人师教化从容，行为世范穷国运昌，民智弘育人兴邦肩任重；育才宏基千秋颂，学为人师教化从容，行为世范穷立天地，展鲲鹏薪火相传志恢宏。巍巍师大兼济天下气如虹，巍巍师大育人兴邦有任重。

原来北京师范大学以“木铎金钟”为其校徽，它表示什么意义呢？我上网查找了资料：据文献说，“铎”大约起源于夏商，是一种以金属为框的响器。

木铎为文，用以宣政布政。金铎为武，用以指挥军队。

孔子以木铎自况，说自己是上天派来教化民众的。因为孔子长年从事教育，此后“木铎”就成了教师的别名，木铎的木舌就可被比作教师的“教化之舌”。所有的北师学子对木铎都怀以崇高的敬意和无比的亲切之感，铭记木铎钟声，传播大道于天下。

我在启功厅停留的时间最长，拍下了启功先生的书画作品。启功的视频短片我看了三次。我们要住在励耘学苑三个月，对“励耘’我同样不知其义，从短片中，我了解到启功先生一生都在实践着“励耘”精神——努力耕耘，成为了一名非常有影响力的“大家”，感动后人。

木铎金声一百年，北师大学有精神！正因为有精神，我喜欢上这所了不起的大学！

而我，又能在自己的学校里打造什么样的精神呢？http://s2/mw690/001O78Jvzy6RQyI3qjD11&690

三、巧用七巧板

    陈紫龙老师组织了《破冰活动——团队建设与学习心态的准备》：

一、观看了《南极的雪橇犬合作捕捉海鸥的场景》，学员们谈感受：

1、团队合作获取食物和分享所得食物。

2、抓住机遇；有组织，分工合作。

3、指令清晰，沟通到位，分工清楚。

陈紫龙老师点评：有首领，有组织，有计划，有规则，有分工，有协调。

这是来自自然界给人类的启发：只要有一个完美的团队，地上走的，也能捕捉天上飞的。

二、抓蜻蜓的游戏和手拉手舒展活动。

三、学员们自我介绍。

    四、给我启发最大的是三人玩的七巧板游戏：

两人背对背 ，一人说，一人听指令用七巧板摆出图案，第三个人作为观察者。

结束后老师点评：一、需要表达清晰，告诉学生我们要走到哪里去。二、需要善于沟通，一些人摆出来的七巧板图案风马不相及，讲得卖力，旁边的人看得着急。三、需要换位思考，见过笨，没有见过如此笨的人，孩子一时不会，我们需要静下心来，等一等孩子们，发布命令，要基于听众的水平能不能听明白，要不走的时间越长，离目标就越远。四、熟悉资源，分析解码，制定计划。

这个活动多好啊！

1、管理者玩:学习怎样布置工作。

2、教师玩:理解学生的角色，教学表述要清晰。

3、合作小组玩：一人指挥三人拼图，考验他们的合作能力。

4、亲子活动玩：家长说，孩子摆；再换过来，孩子说，家中摆。学习怎样进行亲子沟通,互相理解。

5、也可以安排件数不够的玩法，学会组内合作，组间整合资源，利用分享资源。

五、分成四个小组，选出队长、队密，设计队名、队徽、队歌，讨论思考学习目标、学习问题和困难。（20分钟完成）

六、观看视频：有了目标，有了教练，有了鼓励，奇迹发生！

这样的学习效果非常好，借助团队的力量，借助活动的体验，借助思想的分享，展现各自的风采，大家的感受很深，很快拉近学员之间的距离，形成一个团队的雏形。

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