修辞手法评研 

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导学：

小学常用的修辞手法主要有比喻、拟人、夸张、对偶、排比、反问、设问、

等，了解各种修辞手法的特点和作用，学习在写作中恰如其分地运用一定的修辞手法，能增强文章的生动性和形象性，从而感受语言美和情感美。

                              

 先学作业

 

一、写出一句你喜欢的含有修辞手法的句子，并简要分析你的理解。

 

                                                                                 

 

                                                                              

二、列句子各用了什么修辞方法，写在后面的括号中。(4分)

1.长城像一条巨龙在崇山峻岭间蜿蜒盘旋。 (      )

2.啄木鸟大夫热情地给小树治病。(      )

3.黄河掀起了万丈狂澜。(      )

4.清清的溪水，映照着蓝天，映照着彩霞，映照着山上的松树林。(      )

5、那是我们的军舰吗?不，那是帝国主义的军舰。(      )

6、风雨咆啸，给勇士们高唱赞歌;山上的青松挺立，向英雄敬礼。(      )

7、危楼高百尺，手可摘星辰。（      ）

8、海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。（      ）

9、生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢？（      ）

10、四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。（       ）

11、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（       ）

我也能出题考考你：

（1）

                                                                               

（2）

                                                                                 

三、按要求写改写下列句子。

1、老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。（用比喻手法）

                                                                                 

2、鸟儿在树枝上跳动。（用拟人手法）

                                                                                

3、我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。（用夸张手法）

                                                                                  

考考你：

（1）

                                                                               

（2）

                                                                                 

 

四、请运用修辞手法编写一段话或者一个小故事，也可以是小诗歌。

 

                                                                                 

 

                                                                              

 

                                                                                  

 

                                                                              

 

                                                                                 

 

                                                                              

 

                                                                                 

 

                                                                              

 

                                                                                 

 

                                                                               

 

                                                                                 

 

                                                                              

 

                                                                                

 

                                                                              

 

                                                                                 

 

教学反思：

    在修辞手法评研的教学中，能够合理设计先学作业，落实教学目标，课前做好准备充分，教学过程中通过小组的合作竞争，提高学习的积极性，学生表现自信大方，小组交流有序，课堂气氛比较活跃，学生的点评比较到位。在修辞手法的各种练习当中拓展学生的写作，指导学生灵活运用于写作当中。学会修辞手法的表达效果，感受文章的生动性和形象性，感受到语言美和情感美。课后与学生一起反思课堂的成功与不足，鼓励学生发扬优点，扬长避短，总结经验，做到最好。

      课堂中也存在不足之处：学生在交流展示表达当中，出现个别读音错误的字和语句有混乱未能发现并及时纠正，要注意课堂上一些小细节，腾出较多的时间让学生欣赏修辞手法的习作。要注意课堂时间的合理分配。