加载中…特殊问题学生跟踪表——陈燕芳
(2011-10-30 13:49:41)
标签：
杂谈 |
每个班里总有些特殊问题的学生，多次教育也无法转变，让老师们头痛不已，怎样跟进辅导呢？自我反思，自定目标，自我教育不失为一种好方法。
我设计了《做最好的的自己——报喜鸟行动》特殊问题学生跟踪表，让学生自己填写，自己评价，自我约束，自我改进，以及请小组评价、班长评价、老师评价、家长评价，让学生清醒、清楚地看到自己的行为，一个缺点，一个缺点去突破，逐步走向完善的自己。
做最好的自己
——报喜鸟行动
一、基本情况
|
姓名 |
|
性别 |
|
年龄 |
|
班级 |
|
|
家庭住址 |
|
||||||
|
父亲 职业 |
|
母亲 职业 |
|
家长 电话 |
|
|
|
二、自我评价（评定符号：表现优良用笑脸，表现一般用平静的脸，做得不够好用哭脸）
品德方面
|
文明礼仪 |
|
热爱劳动 |
|
同学交往 |
|
尊重老师 |
|
|
仪容仪表 |
|
认真做操 |
|
购买零食 |
|
尊重家人 |
|
|
按时上学 |
|
课间安静 |
|
沉迷网游 |
|
自我保护 |
|
|
乐于助人 |
|
遵守校规 |
|
|
|
|
|
学习方面
|
早上诵读 |
|
课前准备 |
|
课堂纪律 |
|
学习自觉 |
|
|
中午默读 |
|
登记作业 |
|
积极发言 |
|
学习信心 |
|
|
认真练字 |
|
完成作业 |
|
小组合作 |
|
学习成绩 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
三、在约定中成长（自己确定改进目标和内容，一次不要太多；有了进步，向大家报喜。）
|
约定内容 |
自我评价 |
小组评价 |
班长评价 |
老师评价 |
家长评价 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
喜欢
0
赠金笔