案例一 从“鹤立鸡群”到摸底考试不及格
小梁（化名）是个自尊心极强又多愁善感的男生，虽不非常聪明但凭着自己的刻苦努力，在班级的成绩一直名列前茅。经过高考的拼杀，他带着良好的感觉进入大学校园，之后，突然发觉自己站在“山顶”的感觉没有了。在高手如云的集体内，昔日那种“鹤立鸡群”的优越感已荡然无存，“众星捧月”的地位变了。升入大学后不久的一次新生摸底考试竟然还不及格，使他自信心突然坍塌。一个学期过去了，学习越来越吃力，他对自己越来越没信心，成绩也越来越差，生活变得没有规律，食欲不振，经常失眠，到后来竟然想退学。
点评：小梁患的是一种称为适应障碍的心理疾病，其特点是存在长期的不良刺激或对环境的难以适应。此类病人有一定的人格缺陷，主要症状是情绪障碍：烦恼、抑郁，也有生理功能和行为方面的改变，导致社会功能不同程度地损害。因此，老师和家长要引导他们正视现实，认识到考上大学只是人生征途中的一次胜利，今后的路还很长。从一进大学校门起，新的竞争又宣告开始，大家又站到了新的起跑线上。因此，入校后短暂的兴奋之后就应当及时冷静、认真地分析利弊，正确认识自我，踏踏实实走今后的路。
案例二 同学们是否和我作对？
小张是个内向的姑娘，中学的时候就知道埋头读书，很少参加班级的集体活动，几乎没什么朋友，但是因为成绩好，不时有同学向她请教。到外地上大学后，她觉得自己陷入了孤立无援的境地，尤其是同寝室的人，故意孤立她、挤兑她。下课了，寝室的另外几个同学结伴回去，但从来不叫她；周末她们几个出去玩，也从不邀请她。不仅如此，她觉得同学老在背后说她坏话，连她穿漂亮衣服也遭她们的非议。上课时，她在专心听讲，同学故意在旁边讲话，干扰她。到后来，甚至睡觉也睡不好，因为同学老是在半夜三更发出很响的声音。小张在电话中多次向家里哭诉，家长觉得事情严重，专程赶到学校，找到了老师。可是，经过老师的调查，发现事实并非如此，同学们说小张沉默点内向点，但是大家根本没有故意孤立她，相反还经常邀请她参加各种活动。后来，在老师的建议下，家长把小张送到了医院。
点评：经检查小张同学患了精神分裂症，经过休学一学期的治疗后，又回到了学校。大学新生对新环境不适应，如果得不到及时调整，便会产生失落、自卑、焦虑、抑郁等心理问题，还会诱发各种精神疾病。所以，应该特别注重对大学新生入学后的心理调整，帮助他们度过心理失衡期，成功地进行角色转换。
案例三 大学生活难道这么无聊？
小王属于“被管大的一代”，从小到大，爸爸妈妈什么都不让他干。早上到了起床时间，爸爸会准时叫他；穿什么衣服带什么东西，妈妈会早早地放在他床前；到了晚上，爸爸又会督促他在该睡觉的时间睡觉。一到大学，小王慌神了，每天不知道该干什么，白天有课还好，到了晚上，又没人管着上自习，他不知道时间该怎么打发。就这样，整日浑浑噩噩，到了学期末，学习成绩下降，成了班上的“第三梯队”。第二学期，他对什么都不感兴趣，上课的时候注意力不集中，老是觉得烦躁不安，还一天到晚把“郁闷”、“无聊”挂在嘴上。他的变化引起了老师的注意，和家长交流后，把他送到了医院。
点评：经检查，小王得了抑郁症，幸亏发现比较早，治疗效果比较好，没有中断学业，同学们也都不知道他患病的事情。经过一个学期的治疗，小王又恢复了往日的笑容。刚入学的大学生要顺利度过生活环境的转变期，应从小事做起、从眼前做起，利用每一件小事和每一个机会锻炼自己独立生活、独立工作的能力。
案例四 她怎么处处比我强？
小林的读书成绩一向很好，在中学，一直是班级的第一名。到了大学后，第一次摸底考试，考了第二名，第一名是同寝室的另一个女孩。于是，小林暗暗把那个女孩作为自己的竞争对手，可是，她总觉得对方比自己要厉害。比如，小林每天很早起来读英语，周末也都关在图书馆，几乎放弃了所有的业余生活，全身心投入到学习中。可那个同学参加各种社团活动，学习起来还一副游刃有余的样子，上课的时候和老师讨论起来很多观点小林闻所未闻。开始，她和家里说的时候，家长还鼓励她和同学竞争，可是，渐渐地，家长觉得不对劲了。小林老说那个同学怎么和她作对，怎么想搞她，她想报复那个同学。
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