现在流行过年过节给教师送礼，就平时也送，特别是一些中小学、幼儿园、托儿所等送礼风暴此起彼伏。据悉，随着送礼风气愈加浓重，家长们也暗暗的作出礼品对决，人民币越厚对自己的孩子就越放心。一些家长有钱，不惜重金相送，以此换取孩子在学校的优越位置，换取光明的前途。有些老师竟然用礼品的多少来决定学生的优良中差，并按等级给其待遇；有些老师想拒绝，可这样一来就有损家长的面子，也只能勉强收下。最后，教师的口袋与日俱增。

笔者涉世不深，但耳闻目睹此种败类现象，如坐针毡，心似刀割。一转眼，一个泱泱的教育大国就此衰竭，五千年文化将走向死亡，成何体统！

中国的教育美德传承千年，享誉四海。孔圣人学富五车，以身作则，不耻下问，儒学精髓光耀万代。千百年来，中国的教师都以此为典范。为人师表，以德育人，成为中华民族历代教师的育人准则，只要拿起课桌上的书本，这两句话必将铭刻在心了。韩愈说：师者，所以传道授业解惑也。一个国家能不能长期生存下去，就要看这个国家的文化底蕴能不能支撑得住，就要看着个国家的教师能不能把一些最基本的道德标准、人格标准长期传承下去。中华民族历经漫长岁月，确凿的证明了中华文化的博大精深，也证明了历代教师最优越的师德传承，才有我们幸福的今天。

但放眼中国当今教育界的送礼风，何其悲哉！真可谓人心不古，世风日下。

在我的记忆中，每隔一段时间，中国就搞一次教育体制改革，然后某些学者专家发言表态云云，最后就是会议通过，落实执行。在我的记忆中，每次教改，都有两件事，一是大搞学校建设，二是增长教师工资。在我的记忆中，有这么几句口号：九年制义务教育、素质教育、学生减负等。但最后又只有用分数来衡量学生的能力，岂不荒谬？

何谓素质教育，一些没有素质的教师谈何素质教育。先人有言，吃的苦中苦，方为人上人；鞭杆之下出秀才。这些话让现在人是无法理解的。笔者当年也是十年寒窗，劳心苦读，接受老师的体罚或责备不计其数，可回过头想想，心里却是甜美的，这些老师也备受尊重，非常感激。学习，靠的是智慧，但也是一种体力活，无不感到身心疲惫。这个过程是任何生命成长的必修课，不经历风吹雨打，怎能见彩虹。所以，对孩子的溺爱本身是一种错，对孩子无限期待也是不应该的。先成人，再成才。既然选择了远方，就要风雨兼程。

这且不说，怕的是，这种不良的社会风气从小灌输到孩子的骨子里，久而久之，他就会认为这样做是正确的。如果每个孩子都认为送礼、拉关系、走后门是正确的，那么祖国的新一代人即将和以往的道德标准、行为规范严重脱节，进而产生文化上的脱节，国家将毁于一旦。有些人认为，国家专门培养一些重要的优秀的人才就够了，这种人简直该死，假如一个社会的整体氛围及其恶劣，乌烟瘴气，能出现人才吗？能留住人才吗？所以近年来出国深造，移民他乡，改换国籍的人屡见不鲜。从某种意义上来说，这是一种民族的悲哀。

由此看来，社会的腐败和混乱的教育是不可分割的，自幼就亲历这种肮脏的东西，长大也会顺其自然。在这里，教师扮演着罪大恶极的丑恶角色。现代的教师大多数是从学校毕业出来就走马上任的，弄个学历或者考个资格证书什么的，社会经验、人生阅历都不够丰富，尤其是人格还不够完善的，思想还不够健全的，就要脸不红心不跳的承担着“祖国园丁”这一历史重任，纯属荒唐。所以，在中国，是最不应该做教师的人在做教师，知识技能是小事，品德思想是大事，稍有不测，后患无穷。

 什么样的腐败最可怕，教育。你要经商，投机取巧，勉强能接受，但教育绝不能腐败。你要从政，长袖善舞，勉强能接受，但教育决不能腐败。你要求艺，师出名门，勉强能接受，但教育决不能腐败。

 于是，给老师送红包就像给少女破处一样，一旦见红，你就很难满足他的欲望，家长不能，孩子不能，以后走向社会也永远不能满足收红包的人。

于是，家长本不该送礼，应遵循鱼缸定律。教师本不该收礼，应该以德育人。