新教育实验的三个理论

       理论一、核心理念：为了一切的人，为了人的一切。

   理论二、目标追求：追寻理想，超越自己。

理论三、价值取向：只要行动，就有收获。

新教育实验的四个目标

目标一、改变中国学生的生存状态——成为学生享受成长快乐的理想乐园。

目标二、改变中国教师的行走方式——成为教师实现专业发展的理想舞台。

目标三、重塑中国教育的人文精神——成为学校提升教育品质的理想平台。

目标四、打造中国的“教育共同体”——成为教育的精神家园和成长的理想村落。

新教育实验的五个观点

观点一、无限相信学生与教师的潜力。千万不要对自己说不可能，一切皆有可能；千万别对孩子说“不”，人人都可能成功。只要给我们的舞台，我们就要给别人一个精彩。

观点二、教给学生一生有用的东西。什么是孩子一生有用的东西，我想新教育实验的六大行动很好的回答了这个问题，我们不能让孩子上课记笔记，考试前背笔记，考试后全部忘记。

观点三、重视精神状态，倡导成功体验。天才毕竟很少，但成功的人却很多，谁能活得精彩，谁能够成功，靠什么？我想，靠的是精神状态，一个人的精神状态很重要，在良好的精神状态下更容易成功。

观点四、强调个性发展，注重特色教育。

观点五、让师生与崇高精神对话。教育，在传播知识的、传授技能的同时，还有一个重要的使命，就是要使人类不断走向崇高。它必须传播崇高的精神，崇高的价值观念，让人不断接受崇高的熏陶，从而走向崇高。

新教育实验的六大行动

第一大行动、营造书香校园。这个行动我们学校已经在行动，很有意义，培养师生的阅读习惯和兴趣，使阅读成为伴随人终身的生活方式。

第二大行动、师生共写随笔。坚持写随笔，很重要。我们的老师很多在行动，其实我们学校组建校园博客圈，就是想要我教师将我们的随笔记录下来。现在看来，在坚持的老师进步很快。只是我们学生还没有很好的写随笔，不过我想学生能坚持，写日记，写读书笔记也是很好的随笔。

第三大行动、聆听窗外的声音。聆听窗外的声音，关心窗外的事情，我深有体会，视野决定了的思维方式。充分利用资源，让师生听报告，聆听窗外的声音。我们做了一个很好的尝试，为教师学习，提供了一些专门的时间与地点。今后，还将为学生提供这样聆听窗外声音的机会。

第四大行动、双语口才训练。

第五大行动、建设数码社区。不懂得利用网络的人就不是现代人，新教育实验，希望我们所有的学校联合起来，实现资源共享，避免重复开发、重复劳动、重复购买。

第六大行动、构建理想的课堂。

“希望工程”是在物质层面解决中国教育的匮乏问题，而新教育实验则在精神层面解决了中国教育的匮乏问题。我想只要我们按新教育实验的三个理论，四个目标，五个观点，六个行动，去引领我们的教育工作。我坚信只要行动、就会有收获。