读过《论语》，大概使人有这样一个印象，儒家是非常重视学习的。那么，《论语》中关于学习都讲了些什么呢？

一、《论语》中关于学习的内涵是怎样理解的？

“学”分广义之学和狭义之学。广义之学，包括了学知识、思考、实践等内容。狭义之学则是指“读书”、“学问”等。

“习”主要有两个意思，一个是“实践、实习”，另一个是“温习、复习”。

看来，《论语》对学习的要求是比较高的。它包括了“知”和“行”两个方面。对于大学生来讲，文化知识、群众工作、与人合作、集体生活都是应该学习的。

二、学习重要吗？

非常重要。比如孔子说：“性相近也，习相远也”。人的本性都是一样的，可是在行为上却有巨大的差异，究其原因就是学与不学造成的。换成一句现代的话来说，就是“通过学习可以成就一个人，而不学习可以毁掉一个人”。

为什么可以成就一个人呢？因为“不学诗，无以言”“不学礼，无以立”。就是不学习，话说不到点上，事办不到节骨眼上。一言一行老出错，总让人不满意，自然在社会上生存就会有大问题。相反的，学习了就会实现“君子学以致其道”。你就明白了道理，树立志向，掌握了知识技能，为梦想而努力奋斗，自然就拥有了幸福的人生。

三、学习的目的和动机是什么？

孔子说“学也，禄在其中也”。这是孔子比较直接而实际的激励学生。就好像现在说：“好好学习，以后才能找到好工作一样”。

其次，孔子又讲到，“古之学者为己，今之学者为人”。就是说学习的目的应该是自我修养的提高，而不是为了炫耀，取悦他人。

从这两种动机我们发现，一个是从现实利益出发读的，一个是从自身兴趣出发读的。这和我们大家报考大学时选择专业时的考虑很相似，一是要考虑这个专业自己感不感兴趣，二是要考虑这个专业好不好就业。当然这都是比较直接的动机。下面要谈一下学习的目的。

孔子认为的学习的目的可以分为一小一大。

第一个小目的是让自己成为君子。君子是什么表现呢？《论语》中有关君子的论述比较多。比如，孔子说“君子义以为质，礼以行之，孙以出之，信以成之。君子哉！”君子是把义作为根本准则的人，践行礼法的人，谦逊的人，诚信的人，这样的人是君子！学习的第一个目的就是让自己变得优秀，成为人才。

第二个目的也是终极目的是要成为圣人。圣人什么表现呢？“修己以安百姓”，“博施于民而能济众”。那就是服务社会，使天下太平吧！

所以学习的第一目的是让自己变优秀、成才，终极目的是服务社会。

四、学习的态度应该怎样？

1.孔子认为学习最重要的态度是谦虚。他自己说：“我非生而知之者，好古，敏以求之者也”。我不是生下来什么都懂的人，我也是一个通过努力学习才能获得知识的人啊！孔子这么伟大的人还说自己的知识都是努力学习得来的，咱们就更应该努力学习了。孔子还说：“三人行，必有我师焉。”也表现了他谦虚的学习态度。三个人同行，除了自己本人，就剩下两个人了，这两个人里面就有我的老师。相反，我们现实中的有些人觉得“天是王大、我是王二”，一个集体，其他所有的人都不行，就我行。这样一比较，孔子的精神是不是很可贵？

2.孔子认为正确的学习态度是“实事求是”。比如，他读到“知之为知之，不知为不知，是知也”。这让我想到了陶行知先生的名言：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。孔子的弟子对孔子的评价中有个“四绝”，即“毋意、毋必、毋固、毋我”，就是“不主观妄断、不犯绝对主义、不固守成规、不以自我为中心”。

3.孔子还提倡学习应该有持之以恒、坚持到底的精神。孔子作过这样一个生动的比喻来强调恒心对于学习的重要性。“譬如为山，未成一篑，止，吾止也。譬如平地，虽履一篑，进，吾往也。”好比用土堆山，只差一筐就完成了，却停下来了，太可惜了。那又是谁让我停下来的？不是别人，是我自己啊，是我自己放弃了！就好像有些同学考研，复习了大半年了，马上要考试了，自己放弃了。是谁让你放弃的？是你自己。

五、学习方法是什么？

1.重视实践。如开篇第一句就讲“学而时习之，不亦乐乎！”在课堂上学到了知识，然后经常在实践中运用，这不是一件很愉快的事情吗？学校安排的专业实习，目的也是让学生能够在实践中检验知识技能。

2.重视复习。曾子曰：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎，与朋友交而不信乎，传不习乎？”这个习就是指复习了，老师传授的学问、知识我每天都复习了吗？学生们说，英语不好学，我看主要原因就在于不复习，为什么这么说呢？因为早读的情况不容乐观。如果经常练习，英语就会好学一点了。

3.重视交流。孔子有次说颜回，“回也非助我着也，于吾言无所不悦。”颜回总是说“老师说的对”，孔子对他就有意见了，说颜回对他没有帮助，原因是颜回不能与他进行思想上的交流、甚至交锋。可见，孔子是非常注重不同观点之间的交流与碰撞的。这也是要经常开一些交流会、研讨会的原因。