惩罚是一门艺术——我的教育小故事
(2011-12-29 23:53:54)
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惩罚是一门艺术
惩罚是一门艺术，惩罚可以育人，但惩罚不能代替教育。运用惩罚手段不等于提倡惩罚，教师应以罚促教，做到罚之有理、罚之有度、罚之育人。因此我们在使用惩罚这种手段时，必须慎重，在实验惩罚手段时，必须做到心中有数。只有这样，才能使被罚者心悦诚服，达到预期的目的。那么怎样做到罚之有理呢？这就要求我们在实施惩罚时，充分认清“行为”与“品行”的差异，“特点”与“缺点”的区别，分清偶犯与惯犯，故意与无意，做到有情有理。实施惩罚需要尊重与信任，特别小心地为对方着想，要顾及对方的承受能力、尊严，不要让对方感到难堪。学生犯了错误，教育者应考虑到学生所犯错误的性质、原因、影响、动机及认识态度来进行“量刑”，做到有的放矢。记得有一次，我们上体育课，这节体育课的内容是学习运球上蓝的技术，黎明是个身体素质很好的学生，老师教的内容往往很快地掌握了，但是掌握了动作以后他就开始扰乱其他练习的同学。于是我把小组的练习任务交给他来管理，我去其他组指导。一会儿那边却有同学哭了起来，我赶紧跑过去。一个同学很痛苦地躺在地上，一问才知道，原来黎明觉得其他同学太苯了就不愿意教，却等其他人上蓝的时候把球滚到其脚下。这个学生不幸“中球”，他居然还得意洋洋站在一边看热闹。我当时就气急了，我信任你让你指导同学练习你却这样胡来，我冲过去高高地举起了手，但我却放了下来。黎明是个爱面子的人，如果我在同学面前的打了他会怎样？于是我把学生集中起来，让学生黎明自己讲对事故的“看法”，结果在学生的要求下，他向躺在地上的同学道了歉。虽然道了歉，我发现黎明的脸上还是不怎么自在，我知道他肯定是认为伤了面子，怎么办？我灵机一动，我让他来做个示范，做完示范后，同学们响起了热烈的掌声，当然他在同学的掌声中又恢复了笑脸。总之，不管采取什么样的惩罚方式，都不能“以暴制暴”，更不能用歧视、侮辱、恐吓性的手段来惩罚学生，这样则容易伤害学生的自尊心，使之产生逆反心理，从而产生对抗之举，达不到预期的目的。
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