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    每次记录孩子的阅读情况，我最怕的就是写这标题。其实这篇博早就想写，但一直拖到现在才动笔来写。但当初那种感觉全没了。坚持阅读这么久，但真正做到有效阅读少之又少。我们家的阅读量我一直不担心，但阅读质真的是让我对自己非常的狠。我们家的亲子阅读的质如蜗牛般的慢慢前行着。这段时间，看到致远由最开始妈妈提问摇头到会回答到现在自己主动思考。可以说这又是一次阅读质的前进吧！

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《武士与龙》致远很喜欢的一本书。新书我一般都是照字给讲一遍。过了几天讲第二次时，致远致远指着图说：武士和龙成了好朋友。我问：你怎么发现的！致远说：盾是武士的翅膀是龙的。并翻封面指给我看。通过前环衬页的致远讲读让我对致远刮目相看。

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    《司马光砸缸》讲了很多次后。某次我读书名，致远问：为什么叫司马光？我当时被问晕了。因为我给致远讲这么多次我从没想过司马光为什么叫这名字。致远问时我还觉得奇怪这孩子怎么问以绘本无关的问题啊。可当我讲到：司马光的父亲司马池在光山县担任县令生下的司司马光，所以给孩子取名为司马光。

往后讲致远又问：小男孩就能爬上缸，为什么别的孩子想救他就够不着？问完不等我回答自己往前翻页看到水缸旁边的石头说那男孩子是踩石头上去的吧！那些小朋友一急就不知道也踩石头上去。我问：如果也踩石头上去一急也掉进去怎么办。致远说：司马光的方法好。

    《凯文不会飞》致远看到睡觉的那页提出一个问题：凯文没学飞行那怎么到马廐的屋檐下去睡觉的？是他兄弟姐妹帮忙吗？讲完后致远说：是他兄弟姐妹帮忙。我问：从哪发现的?致远说：不能飞到南方去都帮忙。这不能上屋檐肯定也帮忙。哥哥就是要照顾好弟弟啊！（想拍着照，书没找着。对致远的说法，我不认同，但我没多说，期待着他自己以后修正。）

    这样的发现，思考。还有比如《999个青蛙兄弟》致远说：每只蝌蚪的嘴巴都不一样！《恐龙大陆》致远发现说：肉食恐龙的牙大大的尖尖的植食恐龙的牙小小的。虽说这样的小发现微不足道，但可从中看出孩子在主动思考，并不是被动的去想更不是被动的听故事。

    亲子阅读我们家如蜗牛般的慢慢前行着。但在前行即使偶尔的原地停步，我相信那也是在为前行在整修。亲子阅读的路希望孩子能走的更远，所以孩子妈加油！