《荷花淀》同步训练

 

基础练习

　　1．根据上下文，给句子空白处选择恰当的词。

　　（1）月亮升起来了，院子里凉爽得很，干净得很。白天 （A．削  B．修  C．整D．破）好的苇眉子湿润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上 （A．缠绕  B．环绕  C．缠裹  D．缠绞）着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里 （A．飞B．跳跃  C．蹦跳  D．跳动）着。  ①________    ②________    ③________

　　（2）这女人编着席。不久，在她的身子下面就编成了一大片。她像坐在一片 （A．雪白  B．洁白  C．白净D．白皑皑）的雪地上，也像坐在一片 （A．洁白B．白净C．雪白D．白花花）的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白的世界。水面 （A．浮B．扬  C．升D．笼）起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着 （A．清新B．清香C．新鲜D．清凉）的荷叶荷花香。

　　①________    ②________    ③________    ④________

　　（3）“不是她们是谁，一群落后分子!”说完，把纸盒顺手 （A．扔B．放C．搁D．丢）在女人们船上，一 （A．潜B．泅  C．凫  D．钻），又沉到水底下去了，到很远的地方才 （A．冒  B．伸  C．窜  D．钻）出来。

　　①________    ②________    ③________

　　2．《荷花淀》开头描写月下白洋淀风光，对其作用分析不正确的一项是：（　）

　　A．以自然环境之美，衬托人物内心世界的美。

　　B．写这里的富饶、美丽、宁静、和平，突出可爱的家乡不允许侵略者侵犯这个主题。

　　C．交代人物成长及战斗的环境。

　　D．有利于刻画水生嫂勤劳、质朴的性格。

　　3．语言描写是突出人物性格特征的手法之一，请分析下面这段语言描写。

　　女人们到底有些藕断丝连。过了两天，四个青年妇女聚在水生家里来，大家商量。①“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”②“我有句要紧的话，得和他说说。”③“听他说，鬼子要在同口安据点……”水生的女人说。④“哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。”⑤“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊!”这五位青年妇女虽然有着共同的愿望，但语言表达方式不相同，从语言上又可以看出各自不同的性格特点。

　　A．心直坦率  B．性急，侥幸心理  C．机敏多智  D．害羞忸怩  E．心细成熟

　　①（　）  ②（　）  ③（　）  ④（　）  ⑤（　）

　　4．阅读下面文字，完成下列各题。

　　①水生笑了一下。女人看出他笑得不像平常：“ ②水生小声说：“明天我就到大部队上去了。”③女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。④她把一个手指放在嘴里吮了一下。

　　（1）第①句有几处标点错误，请改正。

　　（2）画线句从句式看是个________句，采用这一句式意在突出水生嫂________的复杂心理。

　　（3）③④句这个细节描写，表现了水生嫂怎样复杂而激烈的思想情感?

　　___________________________________________________________________________

　　5．阅读下面文段，回答文后问题。

　　这一年秋季，她们学会了射击。冬天，打冰夹鱼的时候，她们一个个登在流星一样的冰船上来回警戒。敌人“围剿”那百顷大苇塘的时候，她们配合子弟兵作战，出入在那芦苇的海里。

　　（1）这段文字在情节结构上的作用是什么?

　　___________________________________________________________________________

　　（2）简述这段文字在深化主题上的意义。

　　___________________________________________________________________________

 

综合练习

　　1．字形和加粗字的注音正确的一项是：（　）

　　A．掂（diàn）记      吆喝             织布穿唆           掠（lüě）着水面

　　B．柔滑休长          膝（qī）盖       奔（bèn）着        窜进

　　C．吮（shǔn）        摇橹             横（hèng）样子     撅嘴

　　D．淀水涨（zhàng）   脸红涨（zhàng）  藕断丝联           隐蔽

　　2．有两个错别字的一项是：（　）

　　A．这年轻人不过二十五六岁，头带一顶大草帽，上身穿一件洁白的小卦，黑单裤卷过了膝盖，光着脚。

　　B．女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子画破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下。

　　C．你们不用掂记他们，听说水生一来就当了付排长，大家都是欢天喜地的。

　　D．打仗有什么出奇?只要你不着慌，谁还不会扒在那里放枪呀!

　　3．标点符号使用正确的一项是：（　）

　　A．水生笑了一下。女人看出他笑得不像平常，“怎么了，你?”

　　B．“没有什么话了，我走了，你要不断进步、识字、生产。”

　　C．“不要叫敌人汉奸捉活的，捉住了要和他们拼命。”这才是最重要的一句，女人流着眼泪答应了他。

　　D．水生追回那个纸盒子，一只手高高举起，一只手用力拍打着水，好使自己不沉下去。对着荷花淀吆喝：“出来吧!你们。”

　　4．与例句修辞方法相同的一句是：（　）

　　例句：粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。

　　A．战士们的三只小船就奔着东南方向，箭一样飞去，不久就消失在中午水面上的烟波里。

　　B．她们从小跟这小船打交道，驶起来就像织布穿梭、缝衣透针一般快。

　　C．全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的长城。

　　D．拴马桩也不顶事了。

　　5．阅读下面文字，回答问题。

　　“要问白洋淀有多少苇地，不知道；每年出多少苇子，也不知道。只晓得每年芦花飘飞苇叶黄的时候，全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的长城。”

　　文中本来表述的是物量，却用了两个“不知道”和一个含义广泛的比喻来表述，试简要说明：

　　（1）这样表述的特点是：_______________________________________________________

　　（2）这样表述的好处是：_______________________________________________________

_______________________________________________________________________________

　　6．阅读下面文字，回答问题。

　　（甲）她们轻轻划着船，船两旁的水，哗，哗，哗。顺手从水里捞上一棵菱角来，菱角还很嫩很小，乳白色，顺手又丢到水里去。那棵菱角就又安安稳稳浮在水面上生长去了。

　　（乙）幸亏是这些青年妇女，白洋淀长大的，她们摇得小船飞快。小船活像离开了水皮的一条打跳的梭鱼。她们从小跟这小船打交道，驶起来就像织布穿梭、缝衣透针一般快。

　　假如敌人追上了，就跳到水里去死吧!

　　后面大船来得飞快。那明明白白是鬼子。这几个青年妇女咬紧牙，制止住心跳，摇橹的手并没有慌，水在两旁大声地哗哗，哗哗，哗哗哗!

　　“往荷花淀里摇!那里水浅，大船过不去。”

　　她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。

　　（1）甲乙两文中均有划船水声的描摹，甲文写妇女们寻夫未遇的回归途中轻轻地划船，一橹一橹，一声一停，水声________，节奏________；这水声传达出妇女们________的情绪。乙文写妇女们归途中遇到日本鬼子追赶，这时划船声，一声接一声，一声紧一声，水声________，节奏________；很好地表现出妇女们________的品格。

　　（2）甲乙两文都有景物描写，甲文景物描写的作用是___________________________ ________________________________________________________；乙文景物描写的作用是__________________________________________________________。

　　（3）乙文中心理描写的句子是________________________________，这句话的深刻含义是_____________________________________________________________。

 

拓展练习

　　阅读下面这篇小说，完成后面的练习。

　　那时候刚好下着雨，柏油路面湿泠泠的，还闪烁着青、黄、红颜色的灯光。我们就在骑楼下躲雨，看绿色的邮筒孤独地站在街的对面。我白色风衣的大口袋里有一封要寄给在南部的母亲的信。   

　　樱子说她可以撑伞过去帮我寄信。我默默点头，把信交给她。

　　“谁教我们只带来一把小伞，”她微笑着说，一面撑起伞，准备过马路去帮我寄信。从她伞骨渗下来的小雨点溅在我眼镜玻璃上。

　　随着一阵拔尖的煞车声，樱子的一生轻轻地飞了起来，缓缓地，飘落在湿泠泠的街面，好像一只夜晚的蝴蝶。

　　虽然是春天，好像已是秋深了。

　　她只是过马路去帮我寄信。这简单的动作，却要教我终生难忘了。我缓缓睁开眼，茫然站在骑楼下，眼里裹着滚烫的泪水。世上所有的车子都停了下来，人潮涌向马路中央。 这时她只离我五公尺，竟是那么遥远。更大的雨点溅在我的眼镜上，溅到我的生命里来。

　　为什么呢?只带一把雨伞?

　　然而我又看到樱子 ，静静地过马路了。她是要帮我寄信的，那，那是一封写给在南部的母亲的信，我茫然站在骑楼下，我又看到永远的樱子走到街心。其实雨下得并不大，却是我一生一世中最大的一场雨。而那封信是这样写的，年轻的樱子知不知道呢?

　　妈，我打算在下个月和樱子结婚。

　　1．小说以“雨”开篇，并以“雨”贯穿全文，这样写的作用是（至少答出两条，每条答案不超过15个字）：

　　（1）________________________________________________________________________

　　（2）________________________________________________________________________

　　（3）________________________________________________________________________

　　2．小说最后再次描写了樱子“穿着白色的风衣，撑着伞”的特征，并交代了给母亲信的内容，这样写的作用是（至少答出两条，每条答案不少于15个字）：

　　（1）________________________________________________________________________

　　（2）________________________________________________________________________

　　（3）________________________________________________________________________

　　3．小说三次写到“站在骑楼下”，其作用是（每条不超过15个字）：

　　（1）________________________________________________________________________

　　（2）________________________________________________________________________

　　4．小说表现了“我”的痛苦、悔恨和对情人的无限眷恋。文中表露“悔恨”情绪最鲜明的一句是：

　　________________________________________________________________________

　　5．文中的下面一句话，可有不同的标点法，其中与文本情调最吻合的一项是：（　）

　　A．没有人知道那躺在街面的就是我的蝴蝶。

　　B．没有人知道那躺在街面的，就是我的蝴蝶。

　　C．没有人知道那躺在街面的，就是我的，蝴蝶。

　　D．没有人知道，那躺在街面的就是我的蝴蝶。

 

 

 

参考答案

基础练习

1．(1)①D  ②D  ③B  (2)  ①B  ②A  ③D  ④C  (3)①D  ②B  ③D 

2．D 3．① C  ②A  ③E  ④B  ⑤D 

4．(1)“……笑得不像平常”后面的冒号改成逗号；“怎么了”后边应为逗号，“你”的后边句号改为问号。

(2)倒装句。焦急、关切和少许的埋怨。

(3)表现水生嫂思想震动，但她毕竟是坚强的女人，很快就镇定下来。

5．(1)与开头对水生嫂编席子的描写及结尾部分写青年妇女决计成立自己的队伍的对话相响应，使故事情节更加完整。

(2)反映了党领导下的人民抗日武装力量迅速发展壮大，展现了抗日战争必胜的前景。

综合练习

1．C  2．C  3．A  4．C 

5．(1)运用了模糊艺术语言。  (2)使读者想到白洋淀的苇地无边无际，茫茫一片；白洋淀的苇子密密麻麻，到处都有，数也数不清，而苇垛犹如绵延不尽的长城，从而突出了白洋淀简直是一个苇子的世界。

6．(1)舒缓均匀、缓慢  轻松而又夹杂少许失意  高亢  急促、整齐  沉着  镇静，临危不惧 

(2)创造了一种平静的富有诗意的气氛，对故事情节的展开起铺垫作用；暗示一场激烈战斗将在此展开，这里将是全民皆兵，严阵以待，充满了必胜的信心。 

(3)假如敌人追上了，就跳到水里去死吧!决不能让敌人捉活的表现了她们高度的民族自尊心与民族气节。

拓展练习

1．(1)交代“雨”是不幸和灾难的起因；

(2)以“雨”为泪水和痛苦的象征；

(3)造成笼罩全文的阴冷氛围。

2．(1)使樱子的形象更加鲜明突出；

(2)表达了“我”对樱子永不磨灭的爱；

(3)照应前文。

3．(1)显示“我”的思绪的流程和层次；

(2)使作品形成匀称而完整的结构。

4．为什么呢?只带一把雨伞?  5．C