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一年级下进行曲（六）——状况不断
(2014-03-21 20:28:46)
标签：
育儿 |
分类： 成长日记 |
“那你怎么不说呀？”
我接着装糊涂，试探他，“今天上午过得开心吗？”
“一点也不开心！”卓卓靠在我后背上，明显感觉到了他的不开心，不过话一出口，他又立马改口了，“开心！”
“到底是开心还是不开心呀？”
“我怕你打我？” 他说的可怜兮兮的。
我忍不住笑了起来，孩子到底是小，藏不住事。“我什么时候打过你？有什么事说就是了，说出来不开心的事就会开心点的。”
我知道，他是怕我笑话他，“就是让我当哑巴，听见就像没听见一样。好吧！我尽量！”
“我一句也不说，你说完会开心吗？好吧！”
“我的东西被没收了！” 卓卓终于开始说了。
“什么东西？” 我接着装不知道，让他说。
“你猜？” 还不是很痛快。
配合吧。“书？收书干什么？”
“不是！”
“笔？尺子？橡皮？”
“上课玩了？玩什么？”
“就是玩奥特曼打架！”
“哦！那老师讲什么你听见了？”
“听见了。”
“哟！还能一心二用？你不是告诉我不能一心二用吗？”我嬉笑着。
“笔？尺子？橡皮？”
“上课玩了？玩什么？”
“就是玩奥特曼打架！”
“哦！那老师讲什么你听见了？”
“听见了。”
“哟！还能一心二用？你不是告诉我不能一心二用吗？”我嬉笑着。
“嗯？知道了。”
“说完了，还不开心吗”
“说完了，还不开心吗”
“嗯！为什么课间操光跳集体舞，也不休息呀？”他又转到了另一个问题。至于没带书的事，还是被老师批评的事，一字没提。
“下周要检查你们跳集体舞，所以这两天要学会了。等学会了，你们就可以自由点了。”
“哦！”
“都说完了？开心点了吗？”
“嗯！”卓卓的语气也缓和了很多。
“好了，知道问题出在哪儿，以后注意点就是了！过去的事就让他过去吧！重要的是以后怎么做？”
“好！”一下车，他又又蹦又跳地离开了。看来一切都过去了。
其实关于孩子的坐姿，从去年就注意到了，尤其是吃饭的坐姿，后来就是写作业时也出现了问题。记得看一篇文章提到，孩子的学习坐姿不对，仅仅纠正学习坐姿是不够的，这说明在生活中他也是有此问题的，想想也确实如此，玩的姿势就一直非常的随意，趴着靠着躺着，一直觉得是玩没必要要求太多，但是孩子毕竟是孩子，他有时是分不清楚的，看来以后在一些细节上得注意一下了。
“下周要检查你们跳集体舞，所以这两天要学会了。等学会了，你们就可以自由点了。”
“哦！”
“都说完了？开心点了吗？”
“嗯！”卓卓的语气也缓和了很多。
“好了，知道问题出在哪儿，以后注意点就是了！过去的事就让他过去吧！重要的是以后怎么做？”
“好！”一下车，他又又蹦又跳地离开了。看来一切都过去了。
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