2010年7月23日    宝宝2岁4个月零27天（大暑）

自2009年10月以来，宝宝在金宝贝的艺术课上已经完成了十几幅涂鸦作品。这些富有“抽象派风格”的作品都被我隆重张贴在卧室的一面墙上，这面墙现已成为家中名副其实的“涂鸦艺术之墙”了。（其实，幼儿初始时期的涂鸦绘画都带有抽象派的风格，呵呵http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6743ZHE1SIGG.gif）。

最近，随着小人儿作品的越来越多，我开始对其进行阶段性整理。以下作品按照时间顺序展出，算是对她第一阶段艺术课的总结留念。从中，可以清晰看出她对于点、线、面、色彩和绘画形式认知和运用方面的进步。 

（实际上，自2009年10月上了两节艺术课后，由于我忙于老妈的生病和养病，宝宝课程全部暂停，直到2010年4月逐渐恢复）

     家中的这面“涂鸦艺术墙”，记录了宝宝艺术课的成长脚印（2009年10月9日 - 2010年7月8日）

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   2009年10月9日 - 宝宝第一次上艺术课，第一次接触颜料，基本按照老师的要求“随心所欲”。除了这幅“地”画（纸放在地上）外，后面其余的作品均为“墙”画（纸贴在墙上完成的）。

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   2009年10月14日 -  由于时间比较早，不记得中间部分是用什么工具画的了，宝宝那时应该还不习惯用手指沾颜料去涂鸦。色彩主要集中于纸的中部，周边部分是用蝴蝶小模块沾颜料按上去的，看不出蝴蝶轮廓的，是宝宝所为，其他的是我示范完成的。

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 2010年4月27日 - 时隔了近半年之久，重新回到艺术课。这幅作品是用特殊工具沾上颜料完成的，记得当时小人儿兴致盎然，并尝试将色彩充满整个纸面。  颜色的重叠是无意完成的。 

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2010年6月3日 -  第一次用石头作画，宝宝似乎不太感兴趣。她可能是怕把手弄脏了吧。总之，她涂了两下（蓝色部分），坚决不画了。看着剩余的颜料，我不忍心倒掉，顺势拿起石头，画了几圈。点评时，老师（那次是代课老师）特别赞赏了这幅画，他以为是孩子自己完成的，我坦诚地告知，是妈妈帮她画上的那几个大圈。

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2010年6月11日 - 小人儿终于开始尝试以多种方式来完成一幅作品。除了使用工具外，她“勇敢”地将整个手掌沾满颜料，或者用一根手指沾上颜料（红色部分），在纸面上“挥洒”自如。

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2010年6月17日（1） - 问宝宝画的是什么，她说是大海里的鱼。鱼好像还真是向着同一个方向畅游呢！显然，想象力开始运用于她的图画中，而且有意无意地将两种颜色重叠。

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2010年6月17日（2）- 一张白纸作为公园的背景，老师分送给每位小朋友一棵树，让把树种在公园的任何地方，然后，随意画上你想象中公园里的景致或任何物体等等。宝宝说，她画的是空中飞舞的气球。

我发现，她非常享受用画刷沾上颜料涂鸦的感觉。

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2010年6月24日 - 课上第一环节Free Painting 自由绘画的作品，老师只给了红色颜料，同样，宝宝除了使用提供的工具外，用手掌、手指作为辅助工具，左右开弓。黑色和灰色是第二环节Art Time 时老师的提供的颜料。正当所有的小朋友都在用黑灰两色专注描绘着自己的“小老鼠”时，宝宝却突然端起颜料盘，拿着画刷，重新回到已经完成的红色“墙”画上，潇洒地渲染上几处黑灰色彩。之后，顺势将已经沾满颜料的手掌“啪，啪”拍打在教室里干净的玻璃护墙上（很遗憾，没有拍照作为纪念），留下了一行小手印。 看到她那样特立独行，我起初想制止，但想到这可能正是她发挥创造力的时刻，随她去吧，老师也没有说话。总结时，老师特别提到了宝宝的这两个行为，不仅没有批评，而且还间接地给予了表扬。我为宝宝表现出的“创造力”感到欣喜的同时，也为老师的教学方式感到赞赏。

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2010年7月1日 - 这幅画是将旧杂志的纸揉成一团着色作画。不知为什么，宝宝更喜欢用长柄工具，而对纸团也不太感冒，所以，随意沾上绿色颜料涂抹几下，便停止了。跟上次石头绘画一样，看着剩下的颜料不少，我顺手将纸团沾上颜料完成了她的这幅画。后来，老师说，不建议家长帮助孩子完成作品，哪怕她只画了一笔。但我感觉颜料剩的太多，不用倒掉可惜，由妈妈和宝宝共同完成一幅作品也具有意义。这幅画后来装潢到画框里了。

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2010年7月8日 - 实际上，老师提供的颜料是红色、橙色和墨绿色，但作品出来的基调却是棕色。小人儿用画刷挥洒了几下之后，便不断地将这三种颜色叠加在一起，她终于发现了其中的奥秘！                

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