加载中…春之谷学园壬辰班主班老师教学报告（一年级第二学期）
(2013-10-05 19:26:04)
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春之谷壬辰班教学报告 |
分类： 来自壬辰班的报道 |
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一. 教学活动总结
（一）班级概况
（二）儿童发展与童话故事的选择
（三）多元科目教学内容及学生能力的培养
（四）教学测评的多样化及标准化
（五）教学管理、家长工作及学生管理
（六）对教育大纲、华德福国际课程发展计划的实施进展
（七）不足之处及改进方案
二. 教学实施过程、内容、方法及效果
1..从惊蛰到春分http://blog.sina.com.cn/s/blog_62a798020102e7z5.html
2.清明到谷雨http://blog.sina.com.cn/s/blog_62a798020102e84p.html
3.立夏到小满http://blog.sina.com.cn/s/blog_62a798020102e92c.html
4.从芒种到夏至http://blog.sina.com.cn/s/blog_62a798020102e9lg.html
5.从小暑到大暑http://blog.sina.com.cn/s/blog_62a798020102e9p4.html
三．学生报告 (参见:华德福世界课堂:
四. 附录1：本学期所讲的故事, 歌谣和歌曲
(参见:华德福世界课堂:
一、教学活动总结
（一）班级概况
春之谷壬辰班下学期新增加了5个孩子，到学期结束工作共有27个孩子， 14个男孩，13个女孩，分别来自全国各地的各种幼儿园、各种宗教和文化背景的家庭，大多数都是2012年9月份刚搬家来到位于北京市海淀区的凤凰岭。
这27位学生当中，来自北京的13位，来自山东的3位，来自河南、广州各2位， 来自内蒙、深圳、江西、上海、浙江、湖北各1位， 语言、习俗和生活方式各不相同， 给班级带来了多元特性。刚开学时，壬辰班最小的接近6岁， 最大的已近8岁，年龄跨度近24个月；在他们的学前阶段， 有15位来自华德福幼儿园， 其余来自蒙台梭利幼儿园，北京的巴学园， 也有来自私立幼儿园和公立幼儿园的， 他们的生活、学习的方式和节奏很不一样。
经过一年的努力， 全班已经顺利地完成了教学计划， 孩子们初步建立了在班级的学习规则和在校的行为规范，学习和生活的秩序和节奏基本建立， 孩子之间、家庭之间、师生之间的良好交往和互动初步形成。
（二）儿童发展与童话故事的选择
下学期（2013年2月-2013年7月）的课程设计基本延续上学期（2012年9月-2013年1月）的思路。以这些孩子为中心来设计课程是非常重要的，尤其是童话故事的选择， 决定了课程设计的创造性和突破性。
1.
下学期的形线画板块、算术板块和语文板块的联系加强了，他们还是以数字为线索，童话故事贯穿形线画、算术和语文三个板块，与教学内容和板块主题紧密联系。整个课程是一个整体。农耕实践、24节气以及斯坦纳的《心灵日历》是壬辰班课程设计的主旋律。
“孙思冬的故事”是贯穿整个一年级的主题，在春夏秋冬各季节均有出现，它是开学第一天的故事，也是学期最后一天的最后一个故事。
2.西方故事与中国地方故事相搭配
在下学期讲述的二十五个故事中，只有五个故事是来自西方，二十个故事来字中国本土，占所有故事的80%。其中有5个故事是原创或经过改编的，这样更适合班级的孩子。另外，由于壬辰班孩子来自十多个省市自治区，即便是中国故事，也尽量分布于全国各地，如《晓晨和龙兄弟》是广西的故事，《 愚公移山》是中原的故事，《龙抬头》是北方的故事，《黄帝的故事》是西部的故事。
3.培养知识技能与培养意志力结合
《路生和水英》《六只天鹅》既是数学故事，又是探险和励志的主题。《晓晨与龙》《愚公移山》《一幅壮锦》既引入了汉字，又树立了激发意志力的精神楷模。《金鹅》《一个人在大路上行走》在幽默中启发孩子的人生态度。
4.体现普遍原型与个体精神的结合
《一个人在大路上行走》 传达的是人类意识发展在个体中的体现。人类已经历感知心、理智心到意识心的发展阶段。在一个孩子成长过程中也有这种体现。故事《阿沙德》传达着数字原型的精神内涵和现实意义，三头怪兽、六头怪兽、九头怪兽与三个公主之间的关联，黑色周四是九头巨兽来到城堡索取动物的日子，四方土地八个国家，五星岩石擂战鼓等等均与数字的神秘内涵相关。《马头蚕》的精神原型是东方人特有的、极其静态的蚕与奔跑的马的结合，通过超越人与动物的爱的关联，揭示人性中更深刻的秘密。
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（三）多元科目教学内容及与学生能力的培养
1. 主课教学
下学期主课课程经历了两轮五个单元的教学， 第一轮由中文形线画板块、算术板块和语文板块（含二周毛笔形线画）组成，第二轮由算术板块和语文板块组成。除此之外， 主班老师还进行艺术课、自然课和体育课教学， 艺术课包括蜡笔画、蜂蜡、湿水彩和竖笛。在第二轮开始后， 部分蜡笔画和蜂蜡可改为书法课和写字课。自然课包括爬山、田野散步和户外游戏等。平均起来，主班老师每天与孩子相处的时间达4个小时。
为期六个星期的中文形线画板块，分别学习了与百字图的汉字相关的形线画， 如道纹、太极纹、角纹、方纹、五行纹、六生纹、七器纹、八卦纹、九宫纹、福纹等。呼应这些汉字及形线画的故事分别是：《年的故事》《根娃的故事》《龙抬头》《赵水》《铁牛和铁蛋》《灌园叟》《蛇郎君》《望帝与杜鹃》《晓晨与龙兄弟》《黄帝与伶伦及夔》《嫘祖与马头蚕》《黄帝与指南车及造鼎》《愚公移山》《一幅壮锦》等。中文形线画及汉字的学习建立了现代汉字与古代字纹之间的关系，加深了文化记忆，增进了对象形文字的理解，在脑眼手的协调活动中培养孩子的空间和时间感，发展了汉字书写的技能。
7周的算术板块分别学习了2、3、4、5、7及10的倍数，还有四则运算、偶数奇数、想象性四则运算、心算、横式与竖式、奇数与序数等。所使用的歌谣和晨圈有：《我们一个班》、《十二个小朋友在一起》、《夏至九九歌》等。我们还在早晨用跳绳（单脚跳与双脚跳及多人跳）和拍手数数（集体拍、分组拍）的方式体验倍数关系。用故事《路生和水英的故事》及《阿沙德的故事》 引入倍数关系，用《燧人氏钻木取火及结绳记事》引入手工编绳记数及文字，并增加倍数
关系的体验。并通过在空间行走、建构、绘画探索学习；通过肢体运动来探索形状；并开展纸工艺，蜂蜡，身体测量等工作。
在最后一个单元的数学板块中，我们重点学习如何通过整体数和已知数推断出未知数，从而通过心算培养孩子的意志力。我们用《六只天鹅》《金鹅》以及《一个人在大路上行走》等故事中的数量关系给孩子们建立数字关系的图景和感受，在此基础上练习从手算和笔算到心算。
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2. 艺术教学
上学期的湿水彩主要介绍红黄蓝三元色，慢慢地结合主课上的故事片断介绍蓝与黄（居中）的对话（变成绿）， 蓝与红（居中）的对话（变成紫）， 黄（居中）与红的对话（变成棕）。用两种不同性情的颜色在一起做对比、影响和关联，可以为心灵提供关注和影响力，让色彩练习成为心魂成长的台阶。下学期的湿水彩还是从两种色彩对话入手，但正好与上学期相反，进行黄与蓝（居中），红与蓝（居中），红（居中）与黄的镜像对话。斯坦纳指出，让颜色改变位置十分重要，这些练习让孩子的心灵产生灵活性。在艺术教育中努力做到用最不同的方法完成最不同的事情。
本学期的湿水彩让孩子们感受到色彩的运动，从上到下，从左到右，从中间到边缘。经验单个颜色边画出另一种颜色，两种颜色相遇，创造出一种过度。然后配合主课上的童话故事画一些山石、岛屿、天空、飞鸟等简单的风景，并注意让形状从色彩中长出，让童话故事中的图景可以转化成颜色的心情。在展示这些作品时，将轻柔色调放在上面，重浊色调放在下面，以此训练孩子们的内在视野。
在第二轮板块开始时，我们开始用毛笔画代替湿水彩。每个孩子准备了一套文房四宝套装盒子。我们用两节课时间帮助孩子们学习磨墨，规范端坐、握笔、运笔等方法，深入细节，端点到位，孩子们在这个过程中学会崇敬、忍耐、控制和期待。所画的内容从螺旋线开始，到太极纹、日月山纹、四方纹、水纹等等。一笔完成，不能重复。这与他们用蜡笔重复加粗的经验相反，又与湿水彩无目标的运笔不同，它是介于湿水彩和蜡笔画中间的一种艺术练习，恰恰满足了一部分孩子的需求。他们从蜡笔画的固守和湿水彩的失控中解放出来，获得了一种新的自由。难怪这些孩子每天都在问什么时候写毛笔字。墨、砚台及水的融磨，产生墨水的过程，以及毛笔、墨与宣纸相触的刹那感觉，为孩子们未来书画技艺的发展，留下难以磨灭的影响。
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3. 户外活动及游戏课
下学期自然课和户外课，根据季节特点选择不同的活动，初春以散步、爬山，看动物为主。仲春以田野活动为主，地头劳动、田间散步、游戏、田埂攀沿等。初夏以凤凰岭风景区的户外棋类游戏为主，有些孩子荡秋千，有的孩子跟我找来石子下五行棋，九宫棋等。体育课以想象性的集体游戏为主，跳绳、拔河、老鹰捉小鸡、猫捉老鼠等成为孩子们喜欢的集体活动。孩子们在户外及体育活动中，体能大大增强， 身体平衡及协调能力有很大提高， 精细运动能力明显提高， 忍耐性和意志力得到锻炼。
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（四）教学测评的多样化及标准化
下学期的形线画与象形文字课结合，要观察孩子在老师指导时是否专注， 能否跟着老师一起用手指在空中画，绘画写字时姿势是否正确，起笔是果断还是犹豫不决，线条是流畅还是生涩，不断犯错而不断修改；对于镜像对称笔画是否正确把握，对于较复杂的线条是否能够自如把握，能否发现正确的方法书写绘画，能否保证正常的速度完成，而不是太快或太慢，在小黑板上练习时笔画笔顺是否正确，在面对面的九宫格书写时能否把握字形和结构，色彩的选择有什么特点。
下学期语文课的测评
老师注意学生在新闻分享时的表述是否清晰、有条理；在课堂上能否专注地听故事；第二天能否参与讨论、重述与对话；是否热忱地参与晨圈、朗诵和竖笛齐奏；是否能参与故事的即兴表演，喜欢扮演什么角色，是否以准确而清晰的发音使用语言；作业本设计是否美观，字画是否清晰，工整，笔顺笔画是否正确等。
下学期数学课的测评
倾听孩子在拍手、跳绳等活动过程中，数数的熟练度和准确性；在提出问题后观察孩子用袋装石子或核桃手算过程的准确性；孩子在做写字及算数课本时的设计，绘制横式竖式的过程；孩子对实物的观察，手指的测量，绳编的方法及技巧； 观察孩子做作业的过程， 交作业时与孩子进行的对话；对老师所提问题进行心算的速度和准确性；观察孩子对身体和空间的认识等来帮助测试。
孩子的个性和社交能力
通过课间的互动来观察。是经常在室内还是室外；是经常一个人独处还是与大部分孩子融成一片；是能够专心做一件事，还是不断地变化不同的游戏；在游戏中是主导者还是被动者；是经常做奔跑追逐的游戏，还是喜欢做安静的想象性游戏。
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1. 教学管理
与配班老师在合作互动中，逐步形成清晰的分工以及每日的工作流程； 自身的教学逐步形成教学准备（教案、画图、材料等）；教学实施、教学记录及孩子观察记录总结三个环节；每周四上午的研修班课堂上分享本板块的教学设计、内容和方法；每周四的教研会议上与老师分享孩子研究的报告、教学内容的设计与教学过程，以及班级管理、全班孩子状况等。每周五的行政会议上，与其他老师及办公室人员提出节日庆典或活动所需的协助。
2. 家长工作
在下学期，基本上做到每个单元板块有一次家长之夜，召集家长在一起分享教学内容，孩子状况及教学管理。每个单元的教学内容，通过一篇书面报道发表在自己博客上，让家长详细了解教学内容和过程，主要班级活动还通过学校的简报通知家长。
每天放学前，主班老师站在学园门口的签出时间，也是与家长及时沟通孩子当天情况的机会。 另外，晚上9点左右时，接家长的电话，回答家长提出的各种问题。
下学期还举行了一对一的家长面谈会， 家长有机会和老师单独沟通了解孩子的状况，查看学生的课本，对孩子的表现共同分析其原因以及相应的改进办法。
下学期一年级家长成立了家长沙龙，我和其他老师被邀请参加。在沙龙里能够直接交流表达对学校、班级和孩子的看法，交换意见，从不同角度分析同一事件。这些活动增强了老师与家长之间的信任和理解。
3. 学生管理
与上学期围绕《课堂守则歌》做行为规范相对应，下学期重点围绕《行为举止歌》形塑孩子交往规范：
出行活动要排队，前后左右走整齐，指定活动的区域，
切勿扰人越规矩，公共场所勿喧哗，社会公德牢记心。
拿人东西须招呼，借人物品及时还，做错事说对不起，
不欺弱者好心肠，缓推门，宽转弯，损坏物品要赔偿。
出言守信勿伤人，污言秽语切戒之，举止端庄须有节，
尊重师长爱同学，己不欲，勿施人，爱众亲仁勤学文。
《行为举止歌》通过吟唱、讲解、故事、提醒等多种方式逐步带到孩子们的觉知中。对于违反规范的孩子，通过示意、走近、点名、记名等方式不断提醒。
下学期班级开始工作值日，每星期班级工作范围有十类：擦黑板、课桌整理、本子发放、植物浇水、地板清扫、书包橱柜整理、图书角整理、玩具角整理、户外清洁、帮助提供饭菜等，每个孩子均需承担一项工作，持续一周，第二周轮换；一学期下来，每个孩子都有机会接触到各项工作，也有机会与不同的孩子合作，并且每周做记录和整理。表现好的获得五星，获得星星的孩子有机会得到字卡。全年获得20张字卡的孩子，可以获得一份神奇的礼物。这就是在学期末最后一天得到的“太阳石碎片”——25颗磁性石头，它们被一种神奇的力量吸引在一起。
下学期继续通过分组活动， 唤醒孩子的集体意识， 通过组员的不断提醒， 调整并提醒个体的行为以达成小组的目标。在如下活动：吃饭、外出排队、点蜡烛熄灭蜡烛、分发课本、邀请老师等活动中选择代表均与全组表现相关，即选择那组组员都准备好的一个个体来担任。帮助孩子意识到自己的行为举止直接影响到他人和小组， 以便他们慢慢地调整自己的行为，自觉自律地养成在校的学习、游戏和交流习惯。
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（六）对课程大纲、华德福国际课程发展计划的实施进展
1.
根据课程大纲和计划， 本学期语文课的歌谣及故事的听和说、复述技巧在增强; 经常运用图景式想象故事，把故事的主题描绘出来，并练习有关的最基本文字。下学期将开始依据老师书写的范例练习简单的字、词和单句，孩子们开始读自己所写的东西。
实际教学过程中发现，孩子们还是只能专注于单字的学习，至于组词和句子只是停留在口头练习上，这些有待于下学年开始进行。在下学期的周二和周四放学之前，我们增加了两节阅读为主的故事课，孩子们开始根据记得的故事，来阅读讲过的故事，但也局限在少数同学，由于词汇量限制，大部分同学还不能阅读整段故事。但在晨诵之前，我们会带着学生认读写在大纸上的《七十二候短句》和五言、七言诗歌，还有一些唱熟了的歌词。
下学期孩子们几乎在每个故事的第四天有机会即兴表演故事，有时还会模仿性的自由扮演。我们花了近一周时间排练并演出了童话剧《晓晨和龙兄弟》，全班同学都参与了排练和演出，演出赢得社区的好评。
2.
在上学期已经完成了强调数字性质的方式来学1-20数字，熟背计数先于推理记数， 1、2、3、5、10的计数(利用实物计数)；加减乘除介绍；形线画（手画直、曲线）；用自然具体材质探索二度三度空间等。下学期还通过故事学习了想象性四则运算、心算、直式与横算，2、3、5、10倍数，偶数、奇数，一与一的对应关系，基数与序数，这些学习给孩子们留下生刻的印象。但在空间透过行走建构、绘画探索学习、透过肢体运动来探索形状的游戏方面还有待加强。 纸工艺（塑形），蜂蜡捏塑，用身体部位测量，透过运用自然材质建构探索空间（木块、树枝、树叶、衣物等），手工艺（编织、缝工）均有涉猎，但有待于二年级时加强。
3.
本学期做了大量的健行与爬山， 特别强调天性、能力、平衡、信赖、方向感和持久力。当孩子们在丛林漫步或爬山过程中彼此互相照顾时，他们的人际关系有所发展。
从主课程故事发展的游戏：这些游戏特别被设计来帮助儿童的人际关系，并且强调生活的安全感。道德教化和责任感的深度被穿针引线贯穿在整个主课程的发展之中。
下学期增加了多样化节奏的跳跃游戏，包括投掷沙（豆）包、独脚跳以及其它大动作技巧的游戏和想象性的游戏。但跑步、跳远活动有待加强。
学校还没有机会开设音语舞，下学年（2013年9月）将开设音语舞和专门的体育课。
在这些活动中，所有儿童早期的律动和游戏中，尽量去激发出自发即兴和想象。尽可能地鼓励个人的幻想，远超过于提供那些不允许个人想象力出现的强迫性的专门游戏。
http://s8/mw690/62a79802gx6DbTfX5Rl77&690
4.
能用刷笔在湿的图画纸上控制好一种初级颜色，然后两种、三种颜色。能运用对角的刷笔技巧，能运用水平的刷笔技巧，能使用三原色从故事中画出一幅图来，透过水彩故事的引导能理解不同颜色的特质差异。
5.
让孩子熟悉生命世界中的植物、动物和自然元素。让孩子感受到人类与土地的关联与对自然的热爱。利用自然的材料，用双手创作出小东西。提供丰富的、有创造力的环境，让孩子能发现物质世界中的各种现象；让孩子们听与生活环境有关的、具有想象力的自然故事。下学期主课上的《马头蚕的故事》，以及孩子的养蚕活动很好地结合了课堂与户外自然活动，给孩子们提供了一个立体的体验空间。每周一次的户外郊游步行根据季节和天气的变化略有调整。下学期让孩子们一起耕耘一个班级的花圃的设想没有实现，有待于下一学年去实现。另外用多样化的天然素材建造具有想象力的建筑，做一些煮汤与烘培面包等食育还没有实现。
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（七）不足之处及改进方案
1．对特殊孩子的帮助有待加强。
一些孩子还是不敢动笔画故事，蜡笔画的演示过程与模仿变得非常重要。除了自己在课前画好一些蜡笔画以外，在课堂上要带着孩子一起画，让孩子掌握华德福的蜡笔画的绘画方法。另外对于较迟进班的孩子的补课有待加强。
2．下学期的周二和周四下午第三节的故事时间让孩子们分享故事，绘本与玩具。这为二年级的阅读做好准备。暑期中把一年级的重要故事做成读本，为二年级的阅读课做好准备。
3.下学期将孩子轮流值日的工作坚持和组织得很好，让孩子分担班务：擦黑板、扫地、倒垃圾、收发课本、清洗刷子和瓶子等，劳动值日增强了他们的动手能力，培养了集体意识和责任感。
4.下学期孩子们的合唱有很大加强，主要是配合竖笛演奏，然后分部进行。歌曲以中国民间歌谣为主。同时也改编翻译了不少的季节性中外儿童歌曲。
5.想象性集体游戏是增进孩子社交能力的方法，在下学期中逐步丰富与加强。
6.在春天学期的两周引入毛笔形线画板块的计划已经实现。孩子通过这几次的经验，深深爱上了毛笔字。
7.原计划中对斯坦纳原创方法的研究有待开始。下学年将加强这方面的研究和实践，并在教师会上作分享。
8.下学期建立了孩子观察的标准化记录，已做到每天一记，包括出勤、值日、参与度、行为举止、重大事件等，主配班都参与记录。
http://s5/mw690/62a79802gx6DbU7bjwM94&690
http://s13/mw690/62a79802gx6DbUfDLLC3c&690
二、教学实施过程、内容、方法及效果
（一）从惊蛰到春分——龙不抬头我抬头
http://blog.sina.com.cn/s/blog_62a798020102e7z5.html
（二）从清明到谷雨——倍数关系
http://blog.sina.com.cn/s/blog_62a798020102e84p.html
（三）从立夏到小满——才到桑蚕又插田
http://blog.sina.com.cn/s/blog_62a798020102e92c.html
（四）从芒种到夏至 ——在数学演算中培养意志力
http://blog.sina.com.cn/s/blog_62a798020102e9lg.html
（五）从小暑到大暑——台前台后的故事
http://blog.sina.com.cn/s/blog_62a798020102e9p4.html
http://s3/mw690/62a79802gx6DbSJVrTI72&690
三、学生报告（略）
参见华德福世界课堂：http://worldhetu.ning.com
（三）教师赠言
http://s14/mw690/62a79802gx6DbTrVucRdd&690
http://s13/mw690/62a79802gx6DbTxNsXGcc&690
http://s2/mw690/62a79802gx6DbSUWAYV81&690
四、附录
附录1、本学期所讲的故事， 歌谣和歌曲
参见华德福世界课堂：http://worldhetu.ning.com（需申请会员)。
北京春之谷学园壬辰班 2012-2013学年第二学期教学内容
周次
_____________________________________________________________________________
1
2
3
4
灌园叟的故事
_______________________________________________________________________________
5
6
7
8
在空间透过行走，建构，绘画探索学习，透过肢体运动来探索形状的游戏，纸工艺，蜂蜡，身体测量
_______________________________________________________________________________
9
晓晨和龙/
10
11
12
_______________________________________________________________________________
13
14
15
运用自然材质建构探索空间(木块、树枝、树叶、衣物)；手工艺(编织、勾编、纸雕、缝工)
16
17
18
经验各种戏剧形式、模仿性自由扮演、布偶或皮影表演，个人与班级的表演。
____________________________________________________________________________
壬辰班故事集(1): (参见华德福世界课堂:
壬辰班儿歌集(1) (参见华德福世界课堂:
http://s4/mw690/62a79802gx6DbT1Sm4313&690
http://s8/mw690/62a79802gx6DbRQtiN927&690
附录2．主课课本
(参见华德福世界课堂:
2012年9月-2013年7月壬辰歌谣(2)
过新年
二十三，捏糖瓜；
二十四，扫屋子；
二十五，冻豆腐；
二十六，炖猪肉；
二十七，赶肥鸡；
二十八，把面发；
二十九，蒸馒头；
三十上炕包饺子，
欢欢喜喜过新年。
正月十五闹花灯
正月十五闹花灯，花灯多得数不清；
龙灯凤灯狮子灯，还有孙猴闹天宫；
花灯多，花灯明，赶快跑到集中营；
争先恐后当先锋，大家排队齐喊声：
油灯油灯火罐灯，牛粪扑腾蚂蚱灯；
游到东来游到西，游到天街比星星。
根娃娃之歌
东风吹，春天到，根娃娃正在睡冬觉；
梦到春来，梦到夏，梦到太阳当空照。
醒来醒来小亲亲，春天已经在外面……
帮他梳洗和化妆，披上彩衣见太阳……
蜗牛欢迎伸触角，吓得紫罗兰树后藏。
二月二
二月二，龙抬头，龙不抬头我抬头；
洒青灰，照房梁，蝎子蜈蚣无处藏。
二月二， 龙抬头，虫子蚂蚁往外游；
炒金豆， 理新头，家家户户擦犁头。
二月二，龙抬头，龙不抬头我抬头；
大仓满，小仓流，家家户户鞭耕牛。
四月四
四月四，假立夏，樱桃青梅麦芽香；
熏风里，称人忙，麦穗未熟已小满。
四月四，子规啼，杜鹃花开红满山；
菖蒲里，蛇君郎，锄草耕地牛王忙。
四月四，文殊详，初八浴佛星如云；
五月五
五月五，是端午，屈原受害逐出楚；
龙舟竞渡追诗魂，粽子投江忆诗人；
五月五，是端阳，插艾叶，挂香囊；
五彩线，手中绑，吃粽子，沾白糖；
五月五，是端阳，龙船双双闹长江；
两边坐着划船手，中间坐着敲鼓郎，
咚咚锵，咚咚锵，咚咚锵锵咚咚锵。
春天之歌
朋友朋友走过来，欢聚一堂真快乐；
朋友朋友手拉手，自由自在真热闹；
中文百字诗
刀接匕，斤对矢，弓戈矛，七器全；
曰喜怒，曰哀惧，爱恶欲，七情惧。
云川电，雨雷风，山与谷，八卦对；
笙埙鼓，柷石钟，丝与竹，八音回。
衣食居，行皿用，鼎市井，建九宫。
祖父安，母女亲，兄弟友，姐妹和；
礼乐射，御书数，琴对棋，诗配画。
曰礼义，仁智信，曰福寿，康乐宁。
羽毛隹，肉爪虎，飞行豸，齿骨贝。
示丰主，歹毒巫，平妖魔，镇鬼神。
天干者，甲至癸。十二支，子至亥。
鼠牛虎，兔龙蛇，马羊猴，鸡犬豕。
人法地，地法天，天法道，万年青。
轩辕黄帝
说轩辕，道轩辕，提起轩辕问到底，轩辕他住何处地，母亲怎样身有孕
他与蚩尤大交兵，不知谁输是谁赢？轩辕原是有熊君，如今河南有定城
附宝名字是他母，一日除外荒郊行，见一电光绕北斗，不觉有孕在其身
二十四月怀胎满，生于开封新郑城；蚩尤作乱真大胆，铜头铁壁兴人马
上阵就是烟雾起，黄帝兵败乱如泥；初立战法用熊罴，九天玄女立战旗
千变万化八阵图，刀枪箭戟戈矛斧；长有弓，短有弩，剥了夔皮做战鼓
云里龙，林中虎，一声号角排队伍；大破蚩尤于逐鹿，才把轩辕立为王
说嫘祖，道嫘祖，嫘祖又名西陵氏；衣冠已始养蚕丝，播种有食用钻火
制下婚姻立纲记，百姓开智才化愚；轩辕黄帝做天下，河洛之中出龙马
只因地里无边涯，山川草木万物华；轩辕本是仁德君，无数作为定乾坤
又命大桡造甲子，又命隶首做算术；又命伶伦做律吕，有命车区制衣襟
轩辕见民多疫症，又与歧伯做医经；又在荆山制宝鼎，造了宝鼎龙升天
我们一个班
现在走出二，走在弧线上，我们的脚歌唱，短-短-长
现在走出三，走在三角上，我们的脚歌唱，短-短-长
现在走出四，走在操场上，我们的脚歌唱，短-短-长
现在走出五，五角星发光，我们的脚歌唱，短-短-长
现在走出六，走在雪花上，我们的脚在唱，短-短-长
现在走出七，走在北斗上，我们的脚在唱，短-短-长
现在走出八，走在八卦上，我们的脚在唱，短-短-长
现在走出九，走在九宫上，我们的脚在唱，短-短-长
现在走出十，走在太阳上，我们的脚在唱，短-短-长
十二个小朋友
十二个好朋友在一起，快快乐乐做游戏，
十二个小朋友在一起，快快乐乐做游戏，
你说一我说一
你说一，我说一，一根绳子一把剑；
你说三，我说三，三个愿望战魔王；
你说四，我说四，九龙吃猪在周四；
你说五，我说五，五星岩石擂战鼓；
你说七，我说七，婚礼延续七星期；
你说九，我说九，九个龙头被取走。
你说十，我说十，十数故事已详实。
七十二候歌（2）
桃始华，苍庚鸣，鹰化为鸠；玄鸟至，雷发声，乃始电
螳螂生，鶰始鸣，反舌无声；鹿角解，蜩始鸣，半夏生
夏日九九歌
四九三十六，擦汗如出浴；五九四十五，头戴黄叶舞
六九五十四，乘凉入佛寺；七九六十三，床头寻被单
八九七十二，思量盖夹被；九九八十一，家家打炭基
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