防控新冠肺炎等传染病演练方案

一、演练目的意义：

针对当前全球新冠肺炎等传染病防控形势日趋严峻，相关部门要完善和健全分工明确、通力合作的联防联控机制。认真贯彻落实教育局的指示精神，提高各级、各部门对应急管理工作重要性的认识，有效预防和积极应对新冠肺炎等传染病的发生，全面提高我校新冠肺炎等传染病的应急反应能力，熟悉应急处置具体过程，做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗，促进学校防控和救治工作的科学化、标准化、程序化。保护广大师生的身体健康，切实提高全员防控能力，有效阻止新冠肺炎等传染病的传染源，保障学校教育教学工作的有序开展，特举行本次演练。

二、组织机构:

组长:校长

副组长:

成员:各班班主任

隔离室观察人员:

秩序维护组:

消毒组:

三、演练时间及地点：

时间:2020年4月21日上午11:00

地点:校园内

四、演练内容：

学校在进校门时、在教室学习过程中和在食堂就餐时，分别发现一名学生（教师扮演）发烧、咳嗽，浑身发冷并伴有新冠肺炎样症状，确诊为疑似新冠肺炎病例，学校应急处置小组马上启动应急预案，并及时进行上报、隔离、消毒、停课等应急处置工作的演练。

五、 演练步骤：

（1）、上午在学校门口，学生来到学校，相互间隔1.5米排队在保安处测量体温，发现有一名学生（老师扮演）体温超过37.3，随由班主任（老师扮演）带到学校门口东边的观察区，由保健室李鲜利老师进一步测温确认后，班主任打电话联系学生家长，带学生回家就医。

（2）、上午上课期间，某班一学生（老师扮演）发现发烧、咳嗽，浑身发冷等症状，由科任老师（老师扮演）立即带到留观室观察，留观室教师李鲜利老师穿上隔离服，对学生再次测温确认后，电话联系班主任（老师扮演）通知家长带学生回家就医。班主任带其他学生到备用教室上课，马老师对此班教室进行消毒工作。

（3）、上午午餐时间，食堂内学生间隔1米以上到打饭窗口打饭。随后，在食堂就餐的一名学生（老师扮演）突感不适，由科任老师（老师扮演）带到留观室观察，留观室教师李鲜利老师穿上隔离服，对学生再次测温确认后，电话联系班主任（老师扮演）通知家长带学生回家就医。情况紧急的，马上打“120”电话，送定点医院诊治。

（4）、现场副組长迅速向全体师生公布病情感染源及其采取的防

护措施，让广大师生了解情况，安定人心，维护学校稳定。

（5）、现场消毒组对传染病病人所在班级教室及所涉及的公共场所进行消毒。由隔离室观察人员对与传染病人密切接触的学生、教职工进行隔离观察，并做好人员登记，防止疫情扩散，迅速切断感染源。

（6）、如传染病为烈性感染，请示政府和教育部门，决定是否实行全校停课，并采取一切有效揩施，迅速控制传染源，切断传染途径，保护易感人群。

（7）、配合疾控中心进行疫情处理和流行病学调查，对传染病人

到过的场所、接触过的人员，以及患者的家庭成员、邻居同事、同学进行随访，并采取必要的隔离观察揩施。

（8）组长对本次突发传染病演练进行点评，宣布演练结束。各班依次解散。

六、预期效果：

1、使全校师生熟知应急处置过程，做到应对突发事件镇定、迅速、避免恐慌。

2、提高全校师生的应急处理能力，细化落实应急措施。